财经素养教育提升学生创新创业能力的培养模式研究——以广西工商职业技术学院为例

为了培养满足社会发展人才的需要，越来越多的高职院校将财经素养教育融入到创新创业的教育实践中。创新创业是大学生就业的有效形式，高职院校应重视学生财经素养意识的提高与创新创业能力的提升。基于此，本文以广西工商职业技术学院在校大学生为研究对象，针对高职创新创业教育过程中存在问题，构建财经素养教育提升学生创新创业能力培养模式，并有针对性提出财经素养教育提升高职学生创新创业能力的策略。     

基于丽江特色开展创新创业教育研究——以云南大学旅游文化学院为例

培养人才要与经济结合起来,经济的发展对人才的素质提出了更高的要求,在"大众创业,万众创新"的号召下,各高校不断加强学生的创新创业教育,着重培养学生的开拓进取精神和创新创业能力。基于此,本文以云南大学旅游文化学院为例深入分析丽江旅游产业的特点及学院创新创业教育存在的问题,探讨并总结出学院立足本土经济,结合丽江旅游产业特色,提出创业创业教育策略。     

基于“达利特色”的校企文化一体化建设探索与实践

分析校企合作中职业文化素质教育方面存在的脱节现象，挖掘校企双方“文化”的主体作用，突出校企文化一体化建设在高职教育模式中的重要意义。并以杭州职业建设学院女装学院为例，探讨基于“达利特色”的校企文化一体化，培养学生职业素养，服务学生就业创业，提升学生就业创业的综合竞争力。     

提高大学生创业计划可操作性研究

教育体制的限制使学生的创业计划仅限于纸上的多、结合实际的少；创意好、思路宽，但操作性不太强是大学生创业计划的特点。结合广东纺织职业技术学院开展创业教学与研究的实践，建议通过加强创业课程教育，提高学生的管理知识，增强大学生创业计划可操作性。     

高职商务英语创业实践平台的需求调查——以广州番禺职业技术学院为例

随着就业形式越来越严峻,切实开展创业教育,使更多的学生走上创业之路,成为了学生、学校、社会的迫切需要,而校内创新创业实践平台则能够为学生创业能力的培养提供更多的支持和机会。首先阐明搭建校内创新创业实践平台的必要性,然后对广州番禺职业技术学院商务英语专业创新创业实践平台的需求调研及结果进行分析,尝试对高职商务英语创新创业实践平台的构建提出策略。     

高职院在校学生创业与学业的冲突调查与分析

大学校园内因创业耽误学业甚至休学创业的现象屡见不鲜,对于有志于创业的大学生,如何处理好学业与创业之间的关系是他们难以回避的抉择。本文通过针对无锡工艺职业技术学院在校以及毕业的学生创业调查,分析了目前学生创业存在的问题,并提出了一些解决的措施。希望对创业与学业冲突的缓解起到一定的作用。     

高职大学生网上创业的调查与思考——以广东农工商职业技术学院为例

基于对广东农工商职业技术学院2009至2011级网上创业学生群体的部分抽样,作者对开展网上创业的高职院校在校大学生的基本信息、网店经营现状、未来规划等进行了问卷调查。根据调查结果,本文分析了学生网上创业的创业形式、经营状况、存在问题,并对高校可以在创业平台、经营场所、课程设置、教学制度、融资政策等方面给予学生的支持提出了针对性的建议。     

高职学生创新创业能力培养现状调查研究

针对当前高职学生就业形势严峻,创新创业能力不足的现实困境,高职院校应重视并加强对学生"创新创业能力"的培养,以提高高职学生的就业能力。文章以湖南铁道职业技术学院为调查对象,运用问卷调查法,对湖南铁道职业技术学院学生创新创业现状进行调查分析,探讨了高职院校进行大学生创新创业培育的路径选择。     

推行校企合作模式，着力培养高职学生创业能力

通过对黑龙江省高职院校推行校企合作模式,着力培养高职学生创业能力现状的分析,提出有效地开展创业教育、推行校企合作,办出高职院校特色的措施和方法,最后对黑龙江旅游职业技术学院的创业教育实践进行总结提炼,     

浅谈高职院校创业教育学院的构建——以温州职业技术学院为例

温州职业技术学院为国家示范性高职院校,创业教育与实践作为学院的办学特色之一,创业教育学院的构建,是对大学生进行创业教育、实践的集合地,合理构建适合高职院校特色和学生特点的创业教育学院,是高职院校创业教育的重点问题.     

区域经济对高职院校学生电子商务创业的影响分析——以义乌工商职业技术学院为例

当前,区域经济正在成为我国经济发展的新活力。电子商务创业以其低门槛、低成本及见效快等特点,成为大学生创业的首选。以义乌工商职业技术学院学生电子商务创业为例,分析了区域经济和大学生电子商务创业的关系现状,提出了高职院校办学需立足区域,与地方经济相结合。     

《创业设计》课程教学改革研究——工商企业管理专业

创业设计课程是四川旅游学院工商企业管理专业开设的一门重要的专业必修课。剖析了目前创业设计课程教学中存在的不足,根据创业实战过程设计教学内容、构建课内课外三环互动的教学体系、作业和考核以学生参与和创业素质培养为中心、优化教师结构等方面针对如何进行创业设计教学创新提出了建议。     

探究创业学院的拟建条件

当今世界是一个知识竞争激烈的时代,很多大学生选择创业,而创业不是一件轻而易举的事情,其过程涉及经济、管理、营销、法律等各方面的知识。因此,很多大学开始重视创业教育,建立创业学院,来培养学生的创业意识。本文在分析创业教育重要的基础上,研究了创业学院的拟建条件,具有重要的现实意义。     

基于现代服务业视角的高职学院创业教育研究——以浙江东方职业技术学院为例

现代服务业的发展为高职学院创业教育带来了契机和挑战。结合自身特色,借鉴先进院校的成功经验,发展高职学院创业教育是当务之急。文章基于以上分析,从创新教育模式、加强创业实训及师资团队建设等角度对浙江东方职业技术学院(下简称我院)创业教育提出了相应的建议。     

“双高”背景下高职院校辅导员就业创业指导能力提升策略研究

随着中国市场经济的发展和社会需求的改变,职业教育逐渐受到广泛关注和重视,而就业创业不仅关系到学校自身的发展,也关系到社会的和谐与稳定,特别是“双高”建设的推进,更是对职业院校的就业创业提出更高的要求。针对当前就业形势,如何充分发挥高职院校辅导员在学生就业创业指导中的作用是一个亟待解决的问题。本文以云南体育运动职业技术学院为例,通过调研分析,探讨“双高”建设背景下高职院校辅导员在学生就业创业指导中存在的问题,提出提升辅导员就业创业指导能力的策略。     

电子商务视角下高职大学生创业孵化园运营模式研究

近几年电子商务成为许多高职院校创业的热门项目，以义乌工商学院和潮汕职业技术学院为代表，在创业教育方面成果丰富，也产生全国性示范效应。本文研究了当前大学生创业孵化园的基本情况和主要问题的基础上，从目标设定、规范管理、合作运营三个方面提出建设对策，并重点分析了大学生电子商务创业孵化园运营模式。     

大学生SYB创业培训模式投身实践的思考——从湖南省石化职院大学生SYB创业培训实践出发

如何发挥好SYB创业培训在引导大学生创业和转变就业方式上的重要作用和地位,是提高创业者成功创业的核心,且能够帮助学生正确认识自我,提高创业意识。使学生形成一个相对完善的、实际的企业构想。文章以湖南石油化工职业技术学院大学生SYB创业培训为例,探讨了高职院校在促进学生就业过程中大学生SYB创业培训模式的创新。     

大学生创业基地建设方面的研究与探索

针对目前大学生创业基地的建设问题，本文提出了几点对策，重点介绍了河池学院在大学生创业基地建设方面一些有建设性的一些成果。把实训与创业有机的结合起来，这样既达到了创业的目的，又达到了实训的要求。     

高职院校大学生创业教育与实践的探析——以苏州经贸职业技术学院创业教育与实践为例

国家号召大众创业、万众创新,再次明确要求要鼓励大学生创业,因此大学生创业教育与实践工作被推向一个新的高度。探索创业教育与实践的有效途径是一项重大的工程,需要各高职院校根据自身的办学特色及学生特点进行不断探索和实践。文章以苏州经贸职业技术学院创业教育与实践为例,就如何有效开展高职院校大学生创业教育与实践工作进行了探析,并提出了一些思考和建议。     

项目驱动式食品类专业学生创新创业能力培养实践教学探索——以圣农食品学院为例

创新创业能力培养是应用型本科院校培养人才的根本,以圣农食品学院为例,从食品类学生创新创业能力培养教学改革思路、项目驱动式的食品类专业学生创新创业能力培养的实践教学的主要举措及实施流程进行研究与效果分析。