转变经济发展方式关键在人的发展

转变经济发展方式是关系中国经济发展全局的紧迫而重大的战略任务。经济发展方式转变的要求是实现经济又好又快发展；经济发展方式转变的关键是人的发展，是劳动者和经济管理者素质的全面发展；必须以科学发展观为指导，根据经济发展方式转变要求，转变人的发展理念，提高人的科学文化素质和健康素质，增强人的社会责任感和创新精神，实行经济的人文管理、和谐管理和创新管理，提高管理水平，同时探索劳动者素质发展的有效途径。     

科学发展观视野下的无锡经济发展方式转变

无锡转变经济发展方式以科学发展观为指导,遵循"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"。无锡的经验是:实现经济社会和人的全面发展是经济发展方式转变的目的;以人为本是经济发展方式转变的着眼点;统筹兼顾、协调发展、可持续发展是经济发展方式转变的要求。无锡通过以上措施,在经济发展方式转变上促进了经济社会和人的又好又快发展。     

社会主义市场经济与人的自由全面发展

经济发展与人的发展是一种辩证统一的关系。不断推进人的全面发展是马克思主义理论的重要组成部分。我国社会主义市场体制的建立和市场经济的发展培养了人的主体精神，理性精神和平等关系，为实现人的自由而全面发展，创造了有利条件，开辟了必由之路。     

“五个统筹”：系统辩证发展观的诠释

本文论述了“五个统筹”的基本内涵充分体现着系统辩证发展观，并在此基础上阐明了贯彻“五个统筹”应把握好几个辩证统一关系：改革和发展、经济发展的质和量、发展速度和效益、发展经济和人民群众利益、经济发展，和文化建设、人和自然、人的全面发展和社会全面进步。     

论人的全面发展是社会主义社会的本质要求

人的全面发展是一个完整的价值评判体系,具有深刻的内涵.人的全面发展是共产主义的重要标志,是建设社会主义社会的本质要求.建设有中国特色社会主义要在把握生产力发展的尺度的同时,把握好人的发展的尺度.要从经济发展、制度建设、文化建设、生态建设、科技进步以及人际关系建设等方面,积极创造人的全面发展的道路和条件.     

人的全面发展——全面建设小康社会的价值目标

马克思主义认为促进人的全面发展是社会主义的本质要求，人的全面发展和社会发展有着内在的必然联系，马克思主义的社会发展观包含人的全面发展。不断推进人的全面发展也是全面建设小康社会的客观要求，只有人的全面发展，才能确保小康社会的全面建设。因此，人的全面发展是我国全面建设小康社会的价值目标。     

科学发展观——邓小平发展观的承继与创新

以经济建设为中心,重视经济发展,是永恒的主题,但发展的观念必须与时俱进。坚持以人为本,树立全面发展、协调发展、可持续发展的发展观,促进经济社会和人的全面发展,既是中国实践发展的需要,也是对邓小平发展观的承继与创新。     

生产力发展是人的全面发展的根本条件

“人的全面发展是人的本质的发展，是与社会条件相联系的一个历史过程。”生产力是实现人的全面发展的根本条件，它不仅为人的全面发展创造了坚实的物质基础，而且还促进了社会关系的改变。社会主义是实现人的全面发展历史过程中的一个重要阶段，中国共产党代表先进生产力发展要求，必须以促进人的全面发展为第一要务，不断推进人的全面发展。     

试论人的全面发展

本论述了人的全面发展的思想，介绍了马克思的人的全面发展的理论，在现代条件下，如何理解人的全面发展，以及怎样实现人的全面发展。     

可持续发展与人的全面发展

可持续发展与人的全面发展具有相辅相成、相互促进的关系，一方面，可持续发展注重自然、经济、社会的协调发展，要解决的核心问题是人的全面发展，因此从根本上说其终极关怀是人的全面发展；另一方面，人的全面发展能够为可持续发展提供观念条件和科学技术条件，即为可持续发展战略的实施创造必要条件。应将二紧密结合起来。     

论人性化视角下我国经济发展模式的选择

从人性角度来看,我国经济发展经历了道德人假设阶段、经济人假设阶段、复杂人假设阶段,现在正在向“以人为本”、“全面发展的人”转变,也就是说,经济发展真正回归到了人性化轨道。中央为此提出了“科学发展观”以及一系列原则构想。要切实实现经济的人性化发展道路,必须做好完整理解人性化的内涵、建立人性化衡量指标体系、专门管理机构和其他配套措施等方面的工作。     

论科学执政是县域经济科学发展的关键

全面系统贯彻科学发展观，实现县域经济科学地又好又快发展，真正解决好城乡统筹发展，提升广大市民和农民的收入水平和生活水平，全面建设和谐社会和更高层次的小康社会，关键一条是县乡两级党政机构要科学执政和科学行政。科学决策是科学执政的重要前提和主要组成部分，应统筹协调好经济发展与节约资源保护环境的关系、经济发展与域内文教科卫医等社会事业全面发展的关系、先富后富与共同富裕的关系，科学化解各类矛盾和突发性群体事件。     

全面建设小康社会 促进人的全面发展

中国共产党站在时代发展的潮头，通过党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，指明了建设中国特色社会主义事业的前进方向和发展目标。人的全面发展是全面建设小康社会的本质要求，人的全面发展体现着物质文明和精神文明的统一；人的全面发展与现代社会的发展是一致的；全面建设小康社会是人的全面发展与可持续发展的统一。     

经济学的发展与人性进步

经济学有深厚的人性基础。斯密的“利已心”成为市场经济制度的基础。戈森发现了边际效用递减规律和享乐最大化定律。凯恩斯利用人的基本心理规律成功实现了宏观调控。贝克尔从人性出发对人类行为的经济分析解决了许多发展难题。制度经济学健全人性：以制度的激励机制调动人的积极性，以制度的约束机制制约人的消极行为。发展经济的根本目的是为了全面发展人性，人性发展对经济发展也有巨大的反作用。     

社会主义初级阶段人的全面发展问题略论

人的全面发展是马克思主义理论的出发点和归宿，也是社会主义的本质要求。马克思主义经典作家不仅阐明了人的全面发展的科学合义。而且认为人的发展是一个与社会发展相统一的历史过程。在社会主义初级阶段。虽然我国社会主义制度的建立为人的全面发展开辟了无限广阔的前景。但是初级阶段的基本国情在一定程度上仍然制约着人的全面发展。在目前，只有大力加强社会主义物质文明、敢治文明、精神文明和生态文明等的建设，才能真正促进人的全面发展。     

论"三个代表"关于人的全面发展观

“三个代表”重要思想丰富和发展了人的全面发展学说，为实现人的全面发展提出了新思路，对高等教育有两点重要启示：一是教育在促进人的全面发展中肩负重任，二是教育必须以促进人的全面发展为目标进行改革创新。     

加快发展江苏个体私营经济的战略思路与对策研究

本文以新世纪新阶段富民强省、全面建设小康社会和率先基本实现现代化为背景，通过学习贯彻党的十六大精神，概括性地论述了加快江苏个体私营经济发展的现状、目标与任务，较为全面系统地分析研究了加快江苏个体私营经济发展的战略、思路以及具体的对策措施，从中引伸出一些有关江苏个私经济发展的理性思考与再认识。     

关于税收与经济效应的研究

在我国已进入全面建设小康社会，完善社会主义市场经济体制，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。怎样更加充分有效地运用好税收职能，促进经济发展，促进社会各项事业的全面进步，推进全面建设小康社会和社会主义现代化进程。本文主要就税收与促进经济发展密切相关的几个经济效应问题，进行了探讨。     

当代高等教育理念初探

通识教育是促进人的德智体美各方面的全面和谐发展及为专业学习奠定基础的教育，通识教育是能满足社会和经济发展要求最适当的教育思想，可以为社会培养全面发展的人才，通识教育与专业教育是整个高等教育不可分割的两个部分，两者在人才的全面成长中具有不可替代的作用，目前要使通识教育在我国的高等院校得到落实，必须根据各个高校的具体情况整合高等教育资源，以满足大学生对通识教育的基本需要。     

质量邵阳

“邵阳正处于经济发展和全面建设小康社会的关键时期，建设小康邵阳不仅需要量的大发展，更需要质的大提高。作为质监部门、质监人员，要切实履行职责。进一步增强时代责任感和历史使命感，为促进经济持续快速发展做贡献，为保障人民健康、社会安全再立新功!”2003年初，邵阳市质量技术监督局局长、党组书记何铁成在全系统年度工作大会上的谆谆话语引起了邵阳质监人的共鸣。一年多来，邵阳质监人上下同心，励精图治，默默奉献，倾力打造——