试论大学生公德养成教育与激励方法

大学生公德养成教育由环境养成教育、自我养成教育、观念和意志养成教育、实践养成教育等几个方面组成。它是一个长期积累的过程,需要坚持不懈,持之以恒。激励是大学生公德养成教育中的重要方法之一。通过激励,引发大学生奋发向上的“行为动机”,使之产生一种内在动力,朝着所期望的目标前进。     

养成教育与高校班级建设探析

养成教育是高校班级建设的重要环节,本文从当前大学生的养成教育现状入手,提出将养成教育的理念和方法引入班级建设工作,并强调在实施养成教育过程中应注意的几个方面,使大学生形成良好的学习、生活习惯和其他文明习惯,使学生学会做人、做社会有用的人。     

如何编写高职院校“思政课”教材

高职院校“思政课”教材是对高职大学生进行思想政治教育的重要载体和依据。根据高职大学生思想文化、专业和职业特点，突出高职“思政课”教材的简明性、针对性、实用性，力求达到使教材简明扼要、针对学生的“问题”和需要提出观点和思想、对学生学习专业和未来从事的工作有用，对学生思想和心理起引导作用，使“思政课”教材真正具有实效性。     

基于游戏化思维的高职院校学生养成教育实践研究

学生养成教育是高职院校开展德育工作的最好切入点，面对无人不游戏的大学生们，研究如何结合游戏化思维，开展学生养成教育实践，提高他们参与的主动性和积极性，改善行为习惯和提升道德素养，使其成为当代优秀大学生，值得教育工作者深入研究。     

培养出“德才兼备”的专业人员务必是“品学兼优”的中专学生

什么是品,什么是德,如何培养学生品学兼优,怎样培养企业需要的德才兼备的人才,必须从德育教育的教育内容、教育从法上下功夫,必须把专业课与德育教育有机的结合起来,让学生真正理解是什么、为什么、怎么做的问题。     

“ 三保障、 两放弃” :统筹城乡发展的可供模式

全国统筹城乡综合配套改革要在重点领域和关键环节率先突破：一个是推进进城务工农民的市民化;一个是推进城郊农民承包地和宅基地的集中化。农民变成真正的市民需要有三个保障条件：一是能在城市二、三产业就业;二是在城市拥有自己的住宅,家属能在城市居住;三是能够享受城市居民享受的社会公共服务。与此同时,他们还需要放弃两个权力：一是农村耕地的承包权,一是宅基地的使用权。实现这“三保障、两放弃”的农民才是真正的城市化的农民,实现“三保障、两放弃”后的城市化才是真正的城市化。     

军魂铸就“大国工匠” 养成教育演绎“出彩人生”

近年来,我校在实践中不断创新德育教育方式,积极打造准军事化管理德育模式,将准军事化融入德育管理,以“尚军尚匠”为文化主题,以“龙军职”为元素,以“铸军魂诚匠心报家国”为内涵,构建“尚军尚匠”主题校园文化。始终坚持“为学生从业奠基,为师生幸福服务”的办学理念和“以诚立人,以技立身”的校训,十分注重学生行为习惯的养成教育,最终致力于将学生培养成文强技精、忠诚团结、勇于担当、体魄强健的未来的行业精英和企业家。     

人才强国战略与高校学生思想政治教育

对大学生进行思想政治教育不外乎包括两个方面的内容：一是理论知识的教育,即“知”的教育,二是行为养成教育,即“行”的教育。理论知识教育主要是向学生传授思想政治方面的一些知识、概念,比如党的方针、政策及马克思主义基本原理等。行为养成教育主要是使学生形成良好的行为习惯,并以实际行动实践教育者的意图和要求,使学生的行为与教育目标相统一。党中央已经提出了人才强国的战略思想,这一思想不仅对高校     

高职高专学生行为习惯养成教育的方法与途径

大学生行为习惯养成教育是实施素质教育的重要途径,是全面提高大学生素质的现实需要。针对高职高专学生不良行为习惯比较突出的情况,本文在通过现状、原因进行透析的基础上,提出了培养高职高专学生良好行为习惯的方法和途径。     

高职院校养成教育的科学内涵

在许多高职院校开始探索、实践养成教育的过程中,在高职养成教育理论与实践的认识上出现了"习惯化""学成化""德育化"等多种偏差。如何科学地界定高职养成教育的概念,系统地制定实施策略,成为提高高职学生素质的关键。     

如何在英语教学中实施“愉快教育”

"愉快教育"能充分调动学生的学习积极性,使教育融合于教学之中,真正体现了"教师为主导,学生为主体"的双边性.本文从纯化学习动机、培养学习兴趣、师生情感、运用多种教育形式等方面论述了英语教学中的"愉快教育".     

高职体育教学培养学生自主学习能力的研究

为了使高职的体育教学目标能适应未来学生的身心健康的职业需要，弥补体育课时较少的问题，体育课应顺应体育教育的发展趋势，建立以学生为主体的教学模式，使学生由传统的被动学习变成积极主动的学习，调动他们的学习主动性，提高学生的自主学习能力，使学生养成良好的锻炼习惯。     

浅议高职高专酒店管理专业学生职业养成教育

目前,酒店业对从业人员的素质要求越来越高,职业意识和职业素养是企业选拔和引进人才的一个重要权衡指标,良好的职业素养是毕业生成功就业的必备条件,高等职业教育要培养出高质量的应用型、技能型人才,职业素质养成教育是体现其自身特色的关键环节。通过分析职业素质养成教育的内涵、基本内容和职业素质养成教育重要性,结合高职高专酒店管理专业提出高职学生的职业素质养成教育应多渠道、多方式进行。     

“渔民村”应变“城中村”

"渔民村模式"保护了村中居民的利益,使渔民村入在真正意义上向现代城市居民转变,使他们真正成为了自己物业的管理者. 在深圳宽阔整洁的马路和鳞次栉比的高楼背后,散布着大量的城中村.城中村无序建设和低水平管理,对城市的生态环境、社会环境、治安环境、安全环境都带来重大影响,严重阻碍了深圳市作为金融服务业中心、物流中心、高新技术研发制造中心的城市定位.与深圳市建设成为国际性的中心城市目标格格不入.     

试论大学一年级学生养成教育的探索与实践

养成教育是培养大学生良好行为习惯的重要手段,也是促进大学生全面发展的重要途径,而一年级是大学生的一个至关重要的基础阶段。为了加强对大学一年级学生的教育和管理。帮助他们顺利地完成从中学到大学的“第一个过渡”。本文从大学一年级学生养成教育的现状分析及加强大学生养成教育的基本途径等方面做了一定的探讨。     

基于校企一体化教学探索职业素质养成模式——以酒店管理专业“0+3”试点班养成教育实践为例

职业素质是当今社会选用人才的第一要素。职业素质养成已成为评价高等职业院校教学质量的重要指标,直接影响到学校的发展和社会声誉。高职酒店管理专业"0+3"联合教学,是旨在组建校企合作教学团队,建立校园文化与企业文化融合的教学环境,注重养成教育的统一性和持续性,构建专业教学、思想教育、道德养成和行为训练等互为一体的教学模式。该模式通过环境同化、系统学习和全面训练,使学生全面养成良好的职业素质。     

关于引导普通高校学生合理安排“双休日”活动的几点思考

通过分析普通高校学生“双体日”活动的新特点及形成原因,提出了娱乐是一种休闲,学习也是一种休闲,普通高校要以是否有利于学生的身心健康为标准,加强双休日活动的管理,使“双休日”学生活动的管理走上规范化、科学化,让“双休日”真正成为学生学习与休息两不误的好时间。     

以养成教育为切入点服务武汉城市圈“两型社会”建设

“两型社会”建设给高取教育带来难得的发展机遇,又使其承载着应有的历史使命。本文对高职教育、高职人才综合素质与“两型社会”建设的相互关系进行了探讨,以此提出以养成教育为切入点不断增强高职大学生综合素质是服务“两型社会”建设的有效路径之一。     

高校英语专业教学中的服务型教学研究

对于高校英语专业教学来说,传统的教学模式不利于我们的学生进一步接触市场,使我们的教学脱离社会对于翻译人才的基本需求。作为一种来自外国的全新教学理念,"服务型"教学理念的提倡就是使我们的教学走进市场,根据市场的实际需要调整教学策略,使学生的翻译学习可以和实际的语言环境进行融合,使学习的目的从文件翻译变成社会服务型翻译,使高校的人才培养更加具有社会实践感,可以和社会对于人才的需要正常接轨。     

让数学课堂“动”出精彩

新课程标准强调:"数学教学应从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分从事数学实践活动和交流的机会,使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法。"本着这样的教育理念,教师应根据具体教材,利用触手可及的生活原型,设计一些学生喜闻乐见的数学活动,为学生打开生活与数学的屏障,在亲身体验中感悟数学。只有教师精心设计,有效组织,数学活动才能"动"出精彩。