共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
《吉林农业农村经济信息》2006,(9):15-15
为加强农民科技培训工作,加快培养新型农民,为社会主义新农村建设提供智力支撑和人才保障,从今年起,农业部与财政部开始组织实施“新型农民科技培训工程”,主要对务农农民开展农业生产技能及相关知识培训,提高农民的务农技能。2006年,农业部、财政部根据优势农产品区域布局规划 相似文献
4.
5.
7.
8.
9.
10.
11.
自2008年起,农业部大力探索与推广农民田间学校模式,成立全国农民田间学校专家指导组,先后举办了8期农民田间学校师资培训班,规范农民田间学校开办流程,并在全国建设了一批农民田间学校示范校。目前全国已培养近8000名农民田间学校辅导员,开办农民田间学校2万多所次,培训农业科技示范户60多万人,涉及粮食、蔬菜、水果、生猪、家禽等多个行业。农民田间学校之所以办得好,关键在于有利于提高农民农业科技素养。过去,农民种田凭经验、靠老天,耕作方 相似文献
12.
13.
14.
《中国农村观察》2014,(4)
农业科技制度效率和基层农技人员的职业忠诚是农业科技进步的决定性因素。本文构建了农业科技制度效率、基层农技人员职业满意度与职业忠诚之间关系的分析框架,并运用结构方程模型方法进行了实证分析。研究发现:在现有农业科技制度下,制度的公平性和激励效应分别对基层农技人员的职业满意度和职业忠诚具有正向和负向效应,这种正负效应的抵消导致了农业科技制度的低效率;制度的公平性和激励效应通过职业满意度的中介作用对职业忠诚分别产生叠加和叠减效应,而且后者比前者的作用更突出;较低的经济地位是导致基层农技人员产生离职倾向的主要原因,而较高的社会地位和福利水平是影响基层农技人员职业忠诚的重要因素。因此,在农业科技体制改革中,既要避免一刀切地引进市场激励机制影响农业科技公益性服务的社会公平性,又要避免过度扩大社会公平影响盈利性农业科技服务市场的公平性和市场机制激励的有效性。 相似文献
15.
<正>日前,农业部党组成员、驻部纪检组组长朱保成在督导山东省小麦春季田间管理工作时,看到专家和农技人员深入田间一线指导农民,十分高兴,对山东的百日科技服务行动给予了充分肯定。3月8日,农业部办公厅制定下发了《关于开展百日科技服务行动的通知》以来,山东各级农业行政、科研、教育、推广部门迅 相似文献
16.
17.
新型农民专业合作经济组织是我国农业现代化转型背景下的产物,能够通过整合各类基础资源,充分激发农民的潜力,用有限的生产资料创造更多的经济价值,带动农民增收致富,促进农村经济发展。目前,新型农民专业合作经济组织基本上形成了会员合作、专业合作、股份合作3种形式,但是存在合作水平低、带动能力弱等问题。针对客观存在的问题,提出了针对性的解决对策。 相似文献
18.
19.
晋中市市、县、乡三级有农技推广机构143个,其中市级7个,县级22个,乡级114个。乡镇推广机构在1998年完成"五站三定"工作后,2001年晋中市开展撤乡并镇工作,全市189个乡镇撤并为118个,太谷、寿阳、介休等8县(市)在乡镇一级建立了农技综合服务中心90个,榆次、和顺两县在乡镇 相似文献