关于社会公正与公平问题的若干分析

本文主要讨论当前收入是否存在分配不公、基尼系数是否适用于分析我国的分配不公问题以及国际上关于进行再分配的不同经验和如何实现公理发展等三个问题。其目的在于指出，在社会主义市场经济不断发展的今天，贫富差距、城乡差距、地区差距已经不是一个简单分配的问题，而是事关社会公正和社会主义的基本价值观。在致力于追求社会公正与公平目标的过程中，作为代表最广大人民群众利益的国家具有责无旁贷的职能。     

略论社会和谐与高等教育公平的实现

公平与效率，人人同时向往，人人同时追求，既要“稳定、公正”，又要“发展、增效”。在整个高等教育改革中两者同等重要，不可偏废，但两者又经济矛盾着、冲突着，因此，如何使高等教育在实现规模效益的同时，服从我国的社会公正和社会和谐的目标已经成为高等教育改革的当务之急。     

教育公平

“教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。”温家宝总理在今年的《政府工作报告》中如此表示。教育涉及千家万户．事关人民群众切身利益。教育问题、教育公平问题受到了党和政府的高度重视，也成为今年”两会”的一大热点，许多代表、委员都提交了相关的提案和议案。     

环境保护与社会公平

一、社会和谐与社会公平党的十六届四中全会指出,最广泛最充分地调动一切积极因素,形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会,是巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务的必然要求。要适应我国社会的深刻变化,把和谐社会建设摆在重要位置,注重激发社会活力,促进社会公平和正义。中央还提出,要紧紧围绕提高党驾驭社会主义市场经济、发展社会主义民主政治、建设社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会、应对国际局势和处理国际事务的五大执政能力,以科学     

对社会公平的重新审视

体制转轨时期,考虑到经济落后的实际以及国际竞争的需要,中国实行了效率优先,兼顾公平的分配政策,但现实生活中有些人片面强调效率和公平的矛盾,有些人借＂优先＂和＂兼顾＂之差异,有意无意地贬低、轻视社会公平和社会公正,单纯为一切聚敛财富的过程辩护,这不符合改革的精神,也不符合邓小平共同富裕的理论.在社会主义制度下,效率和公平可以统一,公平是提高效率的动力.同时,社会公平也是执政党保持先进性的内在要求,是解决各种社会问题的根本途径,实现社会公平的条件已经成熟,在此基础上,要求对社会公平进行重新审视和定位.     

落实政府工作报告要求 加大实施教育公平力度

本文以温家宝总理的政府工作报告为蓝本,解读教育公平问题.近年来,为了推动教育发展,国家在政策支持、资金投入、制度完善、人才培养和行风建设等八方面采取了相应的配套措施,取得了很大成绩.2010年,将教育公平性作为关注重点,必将惠及更多普通民众,让更多的人共享改革开放的成果.     

以社会政策促社会和谐

我国正处在经济转轨、社会转型的关键时期，社会问题突出，社会矛盾凸显，社会管理和社会控制难度加大，社会的稳定、和谐和健康发展受到前所未有的挑战，妥善处理好所面临的各种社会问题和社会矛盾，构建社会主义和谐社会不是靠以效率为首要目标的经济政策，而是靠以公平和社会公正为首要目标的社会政策体系的建立和完善。我们应当摒弃经济政策主导一切、经济指标压倒一切的观念，加快建立健全中国的社会政策体系。     

转型期社会公平的实现

社会公平是一个国家存在和可持续发展的重要基石,社会公平的实现就是让人民能够无差别的共享发展成果。当前,我国正处于社会转型的关键时期,在发展过程中由于经济水平、制度政策、公民意识等多方面的原因致使公平问题凸显,引起人们对经济发展中社会公平实现的深思。中国特色社会主义公平的实现必须立足于中国的社会现实和基本国情,构建自己的社会公平策略,通过理性思考不断寻求社会公平实现的可行之路。     

教育公平是社会公平之本

新时期我国积极推进科教兴国战略和人才强国战略,教育事业有了发展。但教育不公平现象依然存在,而且更严重了,这不利于体现社会公平和构建和谐社会必须积极推进教育体制改革,逐步实现教育的公平。     

对公正与公平伦理学意义的解读

我们要建设和实现的和谐社会应该是公平公正、民主法制的社会,而公平与公正是构建和谐社会的基石。我们应该对公平和公正进行严格意义上的区分：二者拥有不同涵义,属于不同的范畴,具有不同的功能。分清两者的概念,对建设和谐社会有积极意义。     

政府转型与社会公平

从1990年到现在,无论是社会保障制度改革进展不大,还是收入分配制度改革尚未突破,都同政府转型相联系。我国的各级政府这些年把主要精力放到经济方面,忽略了公共服务的基本职能。至今为止,各种财政支出中,社会公益性投资的比例一直很低。我认为,25年社会发展严重滞后,政府改革不到位是主要原因。     

完善利益协调机制促进社会公平公正

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，要完善社会管理，“统筹协调各方面利益关系，妥善处理社会矛盾。适应我国社会结构和利益格局的发展变化，形成科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权力保障机制。”实现社会公平公正，必须建立健全完善的利益协调机制，以协调各种利益关系、消除各种利益冲突、促进经济社会良性、均衡、持续发展。     

社会公平的经济思考

我国经济发展和经济改革进入了以科学发展观为指导、以建立社会主义和谐社会为目标的历史新阶段,以胡锦涛同志为总书记的党中央根据我国经济社会发展的新形势,提出的“要更加注重社会公平”的方针,具有重大的理论价值与现实意义。文章拟从经济层面从对社会公平的理解、现状入手重点论述社会公平对经济活动各环节的影响及思考。     

论社会分层对公平与效率的影响

公平和效率之争因其与社会发展和人们生活的息息相关,始终处在理论界和社会舆论的焦点视野。处于转型期的中国社会,最显著但又最易被人忽视的特征就是社会的重新分层,而这又是人们对公平的价值判断的社会基础。社会分层对于公平观的影响主要在三个方面:主体所属阶层的经济社会属性;社会阶层之间的流动是否可行甚至频繁;各个社会阶层之间利益冲突是否存在以及利益冲突的程度和范围。     

效率公平与社会圭义市场经济

效率与公平的关系问题是在社会经济发展中凸现的，长期以来悬而未解，人们对之争议颇大。许多经济学家、哲学家、社会学家都对这个问题作过有益的论述，但是它们并没有达成一致的意见。同时效率与公平问题又是巨大的实践问题，对于这个问题的处理将直接影响社会经济的发展和人民生活的幸福。     

论国家税收对社会公平的影响

在经济发展成为社会关注重心的今天,越来越多的公民认识到税收对于国家发展的重要性。本文通过对历史上由税收引起的斗争开始,一直到当代税收制度下切实存在的一些问题进行分析与讨论,得出税收目的在促进社会公平,但运行方式上有漏洞的结论,并针对自己的问题提出一些建议。旨在希望广大民众能从客观的角度出发,正确认识我国的税收与社会公平的关系。     

剥削的实质是劳资交换价格严重背离了公平——厘清剥削实质给资本以道德上的肯定

在继承传统剥削理论的基础上,厘清剥削实质给资本以道德上的肯定。没有资本就没有商品生产和劳资交换,资本和劳动之间进行的交换,就是劳动和劳动的交换,双方各自支付劳动的多少是交换的价格,价格高低是公平问题,剥削的实质是劳资交换价格严重背离公平,公平的商品价格交换不是剥削,消灭剥削就是消灭劳资交换中价格的严重不公平,不是消灭劳资和交换;M是资本的商品出售价格,卖出资本就应该得到资本商品价格M的全部,工人得V;在商品交换过程中,劳资双方任何一方企图无偿占有对方商品的行为都将直接导致交换的失败。     

以壮士断腕的勇气打造教育公平

<正>今年的《政府工作报告》强调要促进教育事业优先发展,公平发展。作为一名农村中学教师,我举双手。在我看来,教育公平同司法公平一样,已经成为维护社会公平正义的最后一道防线。如果教育持续不公,我们的后代将会在不公、不正的教育中成长起来,他们走入社会后,将怎样维护社会公平正义,成为人们强烈的担忧与思考,因此,维护教育公平,已成为人们对社会公平正义的最后奢求。     

改革收入分配制度 构建公平公正社会

在我国全面建成小康社会和深化改革开放的关键时期。举世瞩目的党的十八大于11月8日在北京隆重召开。胡锦涛总书记在十八大报告中指出“实现发展成果由人民共享，必须深化收入分配制度改革，收入分配不公是阻碍大多数人民共享改革发展成果的最主要障碍。”这表明党中央已经把收入分配制度改革作为改善民生的重要举措，作为构建公平公正和谐社会的重要途径而提上议事日程。     

从社会公平的角度反思我国社会保障的缺失

社会保障制度是实现社会公平的重要保证,社会保障公平是社会公平的重要内容,包括社会保障起点公平、机会公平、结果公平三方面的内容。我国社会保障公平性存在的问题,主要有保障范围、保障待遇、保障过程的公平性缺失。