高校体育教学评价体系构建研究

素质教学改革给高校体育教学提出了新的要求和挑战，当前，我国的高校体育教学改革不断深入，改革成果不断惠及更广大的高校师生，但是需要看到的是改革还有很长的路要走。高校体育教学改革同样“只有进行时，没有完成时”。在这一背景下构建科学合理的高校体育教学评价体系显得刻不容缓，教学评价体系能够保障改革的顺利进行，改进改革的成果。本文从我国当前高校体育教学现状出发，分析高校体育教学评价体系的重要性，提出构建高校体育教学评价体系的原则、方法和注意事项，希望能为我国深入开展高校体育教学改革提供相关借鉴。     

浅析高校体育教学现状及对策

体育教学作为高校教学的重要组成部分，对于发展学生的综合素质、促进学生的成长。具有积极而深远的影响。当前，在高校体育教学发展取得丰硕成果的同时，也暴露其教学模式下存在的一些问题，遭遇发展的瓶颈。传统体育教学模式与当前学校体育发展的需求已不相适应，与“终身体育”理念相脱节，制约了大学生体育教育事业的深入发展。因此，高校体育教学改革应以“健康第一”为指导思想。以育人为核心，以终身体育为主线进行改革，从根本上寻求突破，增强高校体育教学发展实效。     

高校体育科研学风建设现状调查与分析

本文通过对高校体育科研学风现状的调查分析，发现了当前高校体育科研学风建设中存在的突出问题以及影响高校体育科研发展的相关因素，提出了促进高校体育科研健康发展的对策。要从当前学术泡沫产生的最直接根源，即职称评定因素入手，使评定职称所要求的核心期刊规范化，严格治理买卖论文现象；要确保职称评定中的专家权威性；纠正科研管理的形式...     

高校校园体育文化构建与创新的对策研究

在高校校园文化的构成中,体育文化占有非常大的比重.高校校园体育文化在高校教学和育人过程中有着重要的作用.校园体育文化对学生的体育意识及体育行为都会产生非常大的影响,会对学生的综合素质的培养和提高起到潜移默化的影响.本文对高校校园体育文化的内涵进行了阐释,然后对当前高校体育文化的发展状况及存在的突出问题进行了分析,最后提出了在当前高校校园体育文化的构建与创新的对策和建议,这对于当前高校校园体育文化的建设有着非常重大的理论指导意义.     

高校体育文化研究

本文通过对高校体育课与课外体育进行比较与研究，结合目前教学改革的趋势，提出了高校体育工作应从体育课程转移到课外体育上来，努力营造校园体育文化氛围，建立与完善新的教育模式一一以课外体育为中心，促进校园体育文化的建设，使高校体育不断适应素质教育的需要。     

高校体育社团对策的几点探讨

高校体育社团作为我国体育社团组织的一个重要组成部分,它的健康持续发展,有利于增进当代大学生的身心健康,加速他们的社会化进程,而且对丰富和促进校园体育文化有着重要的理论意义与实践价值。本文通过文献资料法、逻辑分析法对当前高校体育社团存在的问题提出具体对策。     

奥运精神在高校体育教学中运用探析

现阶段高校在积极贯彻大学生体质健康标准，高校体育教学作为培养大学生社会适应能力、心理素质能力的承栽阶段，扮演着极为重要的角色，本文通过文献资料法、调查访问法，并根据普通高校当前体育教学的现状及体育功能和文化教育功能，阐述了在高校体育教学中贯彻奥运精神的重要性，认为在高校体育教学中推广和普及奥运精神，是弘扬中国传统文化、保证体育教学质量的需要，也是社会可持续发展的需要。     

高校体育教学方法探析与分类研究

本文从体育教学方法的概述出发，对我国高校体育教学现状进行系统的分析，并在此基础上提出了高校体育教学方法的分类与应用，以期为高校体育工作的开展提供定的理论依据。     

高校体育课开设散打课程的价值和建议

针对高校体育课程和体育教学的实际,结合武术散打项目的特点,探讨高校公共体育课程中开设散打课程的价值;结合高校环境特点,提出当前存在的不足以及针对性的建议。     

高校体育科研学风建设现状调查与分析

本文通过对高校体育科研学风现状的调查分析,发现了当前高校体育科研学风建设中存在的突出问题以及影响高校体育科研发展的相关因素,提出了促进高校体育科研健康发展的对策。要从当前学术泡沫产生的最直接根源,即职称评定因素入手,使评定职称所要求的核心期刊规范化,严格治理买卖论文现象;要确保职称评定中的专家权威性;纠正科研管理的形式化;有效治理科研环境,净化当前的学术风气。     

高校体育文化发展影响因素分析

高校体育文化是生存于高校这一特定环境中的一种文化精神现象,肩负着终身体育的教育使命。高校体育文化具有娱乐性特征、全面教育性特征和时代性特征,研究高校体育文化对大学生意志品质的影响、对体育文化发展的影响,具有重大现实意义。     

体育教育之兴趣培养

培养高校学生的体育习惯和终身体育意识是祖国建设的需要。要想学生成为体育锻炼的骨干,首先要培养其体育兴趣和习惯.那么作为学生在校教育的最后一站,高校的体育教育应把培养大学生形成自觉锻炼身体的良好习惯,进而树立终身体育意识作为首要任务。     

广东高校大学生体育文化素质建设的对策研究——以广州大学为例

采用文献资料、专家访谈等方法,以广州大学为例,通过在人才培养方案、大学体育课程设置、体育设施建设及体育竞赛活动等四个方面的实践,来探讨广东省高校大学生体育文化素质建设的有效途径和模式,为广东省高校大学生文化素质基地建设提供些借鉴和参考。     

南京青奥会对高职学生体育意识的影响研究

以南京青奥会为契机,阐述青奥会的意义。从加快体育教学改革、加强校园体育文化建设和学校体育场馆建设等方面,提出扩大青奥会对高职学生体育意识影响的具体措施。目的是促进高职院校体育事业的健康发展,提高高职学生对健康生活方式的认识程度,并引导他们养成健康的生活方式。     

体育运动对大学生心理健康的作用研究

通过阐述体育运动与心理健康的关系,说明体育锻炼能够改善大学生的情绪和人际关系,对大学生的心理健康产生积极的作用。希望高校在开展大学生心理健康教育的过程中加大体育锻炼的分量,培养大学生体育锻炼的兴趣,帮助他们建立自信心,提高他们的心理适应能力,使他们形成良好的意志品质。     

试论终身体育教育在学校体育教育中的实施

终身体育教育作为现代学校教育所追求的长远目标,对学校教育改革产生了深刻影响。终身体育教育在学校体育教育中的实施不仅促进了全民健身计划更快、更好地全面展开,而且有利于提高人民的身体素质,使体育意识向全民化发展。     

对高校体育舞蹈选修课价值的研究

体育舞蹈学习,可以提高大学生对艺术的感知能力和鉴赏能力。阐述高校开展体育舞蹈选修课的特点和方案,具体论述了体育舞蹈运动学价值,对身体的锻炼价值,美学价值。     

我院体育教学实行俱乐部模式的研究

随着我国高等教育改革不断深入和发展,学校体育教育改革在"健康第一"思想的指导下,确立了新的思路和新的目标。从传统的体育教学模式中摆脱出来,向着新的、符合当代大学生生理、心理特点和身心健康以及养成终身体育需要的体育教学模式——"体育俱乐部教学模式"迈进。这种新型的教学模式既学习了国外一些发达国家做法,又结合中国自己的国情,已被当代大学生所接受和认可,倍受他们喜爱,是符合我国社会主义初级阶段国情的一种体育教学模式,也是实施素质教育、"健康第一"指导思想和终身体育教育的途径和方法。     

高职院校体育教师自主化继续教育与专业化发展的效能研究

随着我国课程改革的深入发展与稳步推进,高职院校体育教师的专业化发展问题也随之浮出水面,成为现今教育工作者最为关切、热议的话题.从高职院校体育教师自主化继续教育这一层面,运用文献资料法、问卷调查法等方法研究、探索提高体育教师专业化水准的实效性策略,分析、探讨更好地实施新课程理念的方法,为高职院校体育教师的职业专业化发展提供建议.     

对高职院校体育教学开设选修课的探讨

通过对高职院校体育课的分析、学生学习需求和职业发展情况的调查、结合高职院校软硬件状况等几个方面,对高职院校体育课开设体育选修课的可行性进行了分析与探索;为促进高职院校体育课程改革的实践提供有益的参考。