浅谈后进生的转化工作

后进生学习成绩不佳、行为习惯不良、自卑感强、思想品德水平不高、逆反心理较强等，这些表现主要由家庭教育的缺失、社会上不良风气侵蚀、学校教育的缺陷等方面造成的。因此，教师要全面了解后进生，做到对症下药；要宽容后进生，加倍地关爱后进生；要激发后进生的学习兴趣，让后进生找回自信；要做到持之以恒，锲而不舍，反复教育，做好后进生的转化工作。     

切实做好中专后进生的转化工作

一、做好后进生的转化工作势在必行 　　一个国家民族的整体素质好坏与否，直接关系到国家能否繁荣昌盛，兴旺发达。从学生抓起，加强素质教育，努力提高整个中华民族的整体素质，是党和国家的一贯方针和长期政策。做为教育工作者，必须要始终如一地坚决贯彻执行。对后进生的教育转化工作是加强素质教育，提高整个学生素质不可分割的部分。这在市场经济条件下的中专学校更显得特别突出和势在必行。 　　1.做好后进生的转化工作是当前学生状况的现实需要 　　当前，由于市场经济条件下相对要求就业人才要有较高的科学文化知识。一些追求上进…     

努力做好后进学生的教育转化工作

做好教育转化后进学生的工作,是学校教育管理学生的重要工作.不光是学生科、班主任的事,学校每一个部门、每一位教职员工都有责任.一定要齐抓共管,形成合力,才能实现后进生的转化.     

浅谈中学数学教学中的后进生转化

后进生是普及九年义务教育的巨大障碍，怎样做好后进生的转化工作是我们教育工作者应该认真思考的问题。是什么原因造成了他们目前的局面？又当如何解决？我从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯入手提出三大对策，做好后进生的转化工作。     

浅谈班级管理的爱心教育

本文结合多年的寄宿制学校班主任工作经历，阐述了如何做一名智慧爱心型班主任的体会。要做“学生的爱心使者”；善于做好学生的思想工作和注重能力的培养；善于做后进生的转化工作。     

"三心二意",轻松转化后进生

后进生严重影响着班级的正常教学秩序和教学质量.因此,做好后进生的转化工作是班务工作的重中之重.如何做好后进生的转化?笔者从树立自信心、维护自尊心、养成耐心、充满爱意、创造善意的善环境等方面做工作,在实践教学中取得了明显成效.     

爱心是转化后进生的最佳“武器”

学生在成长过程中，由于自身的素质及家庭的、学校的、社会的影响、往往会分解成多种不同层次、出现先进后进的差别，出现这样的差别，除了智力因素、非智力因素也起着作用；除了教育的外在环境，教育方式也参与影响；除了生理因素，l心理因素也是一个不可忽视的原因。我们教育目标：是要让所有的学生都得到进步，得到提高。这样就应注意研究后进生的形成特点，表现形式，重视做好后进生的教育转化工作。做好这一工作。从个体意义上说，是帮助“这一个”同学，排除思想、行为和习惯上的障碍，赶上队伍，达到所要求的标准，在人生道路上塑造好自我。     

促进后进生转化要作好"五多"

每个班级都有相对较差的后进学生,做好后进生的转化工作,是班级管理工作的重要内容,也是班主任义不容辞的任务,要注意做好“五多”:多关心了解后进生;多鼓励鞭策后进生;多联系家长共同教育后进生;多点耐心不放弃后进生;多加强教育管理后进生。使后进生转变为合格有用的社会栋梁之材。     

谈如何做好后进学生的思想转化工作

无论什么类型的学校,都有数量不等的后进生. 在大力提倡素质教育的今天,如何帮助后进生转化,这是每一个教育工作者面临的重大课题.下面就本人实际工作中的感受,谈谈怎样做好后进学生思想转化工作.     

班主任要让学生沐浴爱的阳光雨露

后进生转化工作历来是学校工作的一个重要方面，它关系到一个学校总体教学质量水平的高低。班主任工作实践告诉我们：尊重与关爱，让他们沐浴爱的阳光雨露是转化后进生的法宝。     

论小学后进生的教育与转化

小学后进生的教育和转化是小学教育工作者工作中的一个难题。作为小学班主任,要做好班级教育工作,就要做好差、弱学生即后进学生的教育、转化工作。要对小学后进学生心理特点进行分析,提出教育和转化小学后进学生的策略、方法。     

如何做好后进生转化工作

素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生，即鼓励优等生冒尖，促进中间状态学生争先，帮助后进生过关。笔者认为，尤其要对后进生施以厚爱，使每个学生都得到全面发展。偏爱化等生，是绝大多数教师容易做到的。因为优等生的各方面表现，特别是学习成绩，对任课教师来说无疑是一种令人欣慰的良性刺激。而要做到厚爱后进生，视他们为迟开的花朵，给予精心哺育，都往往是不少教师不易做到的。因为转化后进生不仅费时费心，而且后进生的应试成绩会影响任课教师的质量。但学校每个班级里都会有一定数量的相对较差的学生，如何做好后进生转化…     

浅谈后进生的转化

后进生作为一个特殊的群体,虽然他们的人数不多,但对整个班级和学校的影响决不可忽视.了解后进生形成的内外原因,探索转化后进生的方法和途径,是班主任管理、教师教学工作的重要内容.如何认识和转化后进生,是教师必须正面回答的问题,也是本文要探讨和阐述的内容.     

后进生的个性心理差异与转化策略

后进生转化的效果如何，不仅关系到学生自身的前途，也影响着社会的安定和人才质量的高低．它是学校教育工作中无法回避又有着深远影响的重要课题。要结合教育、教学实践，根据后进生个性心理差异形成的原因及外在表现，来确定转化后进生的方法策略和工作原则。     

中职学校后进生转化问题之浅见

后进生转化问题一直都是学校学生工作中一个突出的问题,中职学校后进生的转化,更应该针对后进生的特点,分析后进生的成因,加强引导和教育。     

学会期待 学会欣赏 学会悦纳——谈班主任转化后进生

后进生的转化是班主任工作中的难点。班主任在转化后进生的工作中,应允许后进生犯错误,学会期待;应转换视角,学会欣赏和赞美;应深入了解,学会悦纳,愉快地做好后进生的转化工作。     

转化"数学后进生"的一点感想

数学后进生不是天生的.是由多种因素造成的,"数学后进生"不是"定型的砖",更不是朽木不可雕.他们更需要老师的关心,家庭的关怀和集体的帮助."知其心,然后救其失也".时于后进生的转化,我们需要做到了解学生,认准类型,摸准心理,关心、爱护、帮助他们,制定具有针对性的转化方案,让他们感到学校、班级的温暖与快乐.我始终坚信:后进生最终会成为爱迪生一样的有用人才.     

浅谈新课程改革下班主任对后进生的教育观

在学校的管理中,对后进生的教育转化问题是我们每一个教师面临的课题.本文从教师对学生投入的情感,对后进生人格的尊重,对后进生的赏识教育以及建立后进生的信心等方面进行阐述.只有通过教师不懈的努力,后进生都会慢慢地向积极的方向发展.     

浅谈中学生心理问题及对策

学生作文中反映出的各种心理问题,需要得到正确的心理学的指导。中学生产生这些心理问题的原因非常复杂,包括学生自身生理因素的原因,有家庭因素的影响,也有学校、社会环境因素导致的结果。针对学生存在的心理问题,我们要从家庭、学校和社会等多方面进行“综合治理”,进一步做好中学生心理健康教育工作,引导学生树立健康、积极、向上的心态。     

浅谈用“心”激励，促后进生转化

做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。在日常的工作实践中，我特别注意后进生的转化问题，对后进生的成因及其对应的教育教学策略进行了深入研究，偶得几点浅显认识与各位同仁切磋。