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模拟法庭教学是一种重要的实践教学方式,它较好地实现了理论与实践的统一,有利于培养学生的创新精神和综合素质,有利于学生主体地位的实现。模拟法庭教学的具体应用包括选择案例、分派角色、准备文书、正式开庭、综合评价等步骤。模拟法庭教学效果的总结评价体系包括学生能力评价体系和整体教学效果评价体系。 相似文献
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本文认为当前技工学校教育应逐步转化为以培养直接面向生产,建设,管理,服务的现场型高素质工程技术应用型人才为目标.需要构建合理的理论教学体系和素质拓展体系,加强学生的综合素质和实践动手能力;技校教师应不断提高自身的素质,突出服务教学的理念,以确保应用型人才培养目标的实现. 相似文献
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大学生素质教育是指以德育为核心,以提高学生综合素质,培养学生创新精神和实践能力为重点,造就适应社会发展需要的高级专门人才,从而最终能够实现人的全面发展的教育。如何科学实施大学生素质教育,以马克思人的全面发展学说为指导,是实践和理论面临的重要问题。 相似文献
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大学生素质教育是指以德育为核心,以提高学生综合素质,培养学生创新精神和实践能力为重点,造就适应社会发展需要的高级专门人才,从而最终能够实现人的全面发展的教育。如何科学实施大学生素质教育,以马克思人的全面发展学说为指导,是实践和理论面临的重要问题。 相似文献
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大学生社会实践是高校组织大学生进行的有目的、有计划的深入社会,参加具体生产实践和社会生活的重要活动,是加强和改进高校大学生思想政治教育的重要途径,是推进大学生素质教育,实现高等教育的立德树人的育人目标,为社会主义国家培养合格的建设者和接班人的重要载体。近年来,党和国家十分重视大学生社会实践的育人作用,党的十八报告中也再次提出加强大学生实践能力的教育和培养。如何增强高校大学生社会实践的实效性,培养学生的实践能力和综合素质是一个重要的命题。 相似文献
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在高等学校开展创新创业教育是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力,提高学生综合素质和培养质量的重要途径.本文针对理工类大学生创新创业教育存在的问题进行了分析,并且提出了相应的对策希望对理工类大学生创新创业教育理论和实践有所贡献. 相似文献
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理论与实践相结合是职业教育的本质特色,理论与实践一体化教学是职业技术教育发展的必然趋势.为了培养既有理论知识,又能实际操作的新一代大学生,就一定要改进教学方法,让学生多动手、多实践.在实践过程中培养分析问题、解决问题的能力,提高学生的综合素质. 相似文献
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理论与实践相结合是职业教育的本质特色,理论与实践一体化教学是职业技术教育发展的必然趋势.为了培养既有理论知识,又能实际操作的新一代大学生,就一定要改进教学方法,让学生多动手、多实践.在实践过程中培养分析问题、解决问题的能力,提高学生的综合素质. 相似文献
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《黑河学刊》2018,(6)
伴随国家对高职院校学生创新创业能力关注度及对其教育方面投入力度的持续提升和加大,推动高职学生创新能力发展,完善其综合素质提升,深化教育教学相关模式改革,促进毕业生就业纵横向深度发展的大趋势正稳步形成。高职院校作为培养创新型人才的首站平台,肩负着全面创新育人、文化育人、实践育人、科学育人的重任。基于项目驱动的教育模式对于培养理论实践型人才的效果会非常显著,为国家2025制造业强国的实现奠定坚实的人才储备基础。在"大众创业,万众创新"的社会背景下,要着重以我国高职院创新创业教育的现状、以项目驱动为导向的教育模式及革新路径探索三个方面为着力点,将项目驱动与高职院校创新创业教育有机结合,培育具备创新意识、创业能力的综合性理论实践人才。 相似文献
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学生综合素质的高低关系到国家、学校和学生的发展,是高等教育的应有之义。本文认为现有的高校综合素质培养体系存在条块化、学生主体缺失、限制较多等问题,可以将高校专业型学生社团作为学生综合素质培养的载体,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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工商管理是新建地方本科院校实现应用型人才培养战略的重点专业。实践教学是培养学生实践能力和创新精神的重要手段,是提高学生综合素质的关键环节。加强实践教学研究,明确实践教学体系对于深化实践教学改革,提高实践教学质量有着重要意义。 相似文献
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学生综合素质的高低关系到国家、学校和学生的发展,是高等教育的应有之义。本文认为现有的高校综合素质培养体系存在条块化、学生主体缺失、限制较多等问题,可以将高校专业型学生社团作为学生综合素质培养的载体,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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随着我国当代社会经济发展。市场对高素质、高综合能力的高级应用型人才需求愈来愈迫切,高质量职业教育教学随之迫在眉睫,而职业道德教育是实现培养高素质人才的基础。通过教学实践研究发现,对当前的职业道德教学内容进行适当的调整,使其接近现实,改变当前教学方法,能够从根本上对职校学生的综合能力和素质的培养起到作用。 相似文献
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在风起云涌的互联网时代,应用型本科院校电子商务专业可借助互联网电子商务平台,培养学生的创业意识、创业精神、创业技能等各种创业综合素质,这样不但使所培养学生具备一定的创业实践能力,还可以提高学生的综合素质以及适应社会生存与发展的能力。通过创业教育,可以培养更多的劳动者成为创业者,同时为社会提供更多的就业机会,在一定程度上缓解日益严峻的就业压力,更好地服务于和谐社会的构建。 相似文献