不应削弱英语地位

降低公立教育体系中的英语地位不仅会制造新的教育不公平,也无助于强化中国语言和文化影响力的宏伟目标有传闻说,2017年英语将退出全国高考,改成社会考试。如果实有其事,那对中国的教育体系和社会开放都将产生重大的影响。安邦首席研究员认为,中文教育与英文教育都应该加强和重视,切不能为了某一个教育而牺牲另一个教育,如果高考取消英语统一考试课目,不仅不能实现政策制订者的初衷,反而可能会带来一系列的负面影响,     

乐见高考改革对地域歧视“亮牌”

<正>今年9月,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》印发。其《意见》提出,提高中西部地区和人口大省高考录取率,2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距从2013年的6个百分点缩小至4个百分点以内。作为新一轮考试招生制度改革的路线图,此次《意见》呈现出来的诸多亮点,都体现了"公平"二字。如2015年起增加使用全国统一命题试卷省份,有助于消除地方命题带来的难度差异;减少和规范考试加分,无疑将遏制暗箱操作的不正之风。不过,最值得称道的还是改革     

简论教育考试的异化

受高考指挥棒的制约，我国的教育考试在手段、功能、评价、形式以及答题等方面违背了教育考试的本真和初衷，存在着种种异化现象。它警示我们，实现教育考试本质的回归，必须改革现行的教育考试制度。     

高考新课改高三数学教学复习方法浅议

每年的高考命题都是以《考试说明》为依据，故高三的复习必须以《考试说明》为指导。而2011年是新疆实行新课程改革的第一届高三毕业生，《考试说明》可能要等到下一学期才能出台。在乌鲁木齐教研中心主持召开的高三数学复习研讨会上，也没能给出一个明确的复习要求。我结合07届-10届新课改省份如山东、江苏、宁夏、上海等省市高考试题，尤其是与新疆一样地处西部的宁夏的高考试题，对照题型示例。仔细揣摩，再去研究“课程标准”中的各项要求的具体落脚点。把握试题改革的新趋势。从而对2011届高三数学教学复习方法提出如下浅议：     

高考改革对城乡教育公平的影响——基于山东省某县级市高考数据的实证分析

近些年来,我国高考改革的力度不断加大,改革过程中也引起了很’多的争议。例如教育改革是否影响了教育公平,引发了广泛的讨论。在此背景下,论文以2007年山东省推行的“3＋x＋1”高考方案为例,选取山东省某县级市2005—2009年城乡应届考生的高考数据以及与之对应的考生中考数据,用倍差法模型（different-in—-different）来分析新高考方案对城市、农村考生高考成绩的不同影响,同时考察了新设置的考试科目——基本能力测试对于其本身的直接效应和对于传统科目的溢出效应。结果表明,基本能力测试的加入对农村考生的高考成绩造成了较为显著的不利影响,而这种不利影响被应试教育逐渐弱化。     

江苏省国家教育考试标准化考点的建设与思考

考试公平是教育权利公平的重要保障,国家教育考试标准化考点的建设有力地保障了国家教育考试的公平,并有效制止舞弊行为。在较短时间内,江苏省完成了覆盖全省的标准化考点建设,该系统已在2012年全省普通高考中予以投入使用,效果显著,结合建设和使用情况,对该系统的建设目标、建设内容、关键功能、应用效果进行总结和探讨,以期为全国其他省份标准化考点的建设提供经验和借鉴。     

教育智慧的缺失

我们都知道应试教育不好,我们都知道个性化教育才是教育的追求. 但是,我们的教育者有何能力实施个性化教育?国家的选人、用人体制决定了我们的教育对象就是要适应各种考试,特别是举世瞩目的高考.当然,有人说,实行学校自主招生,取消全国统一的高考制度,这样就可以彻底解决应试的矛盾了.可是如果真的取消了高考,平民的唯一公平机会就没有了!     

公私办学主体实现教育公平的差异与调适

在国民教育体系中，各级各类教育实现教育公平依托于公、私两类教育主体。然而，在不同的历史时期，公、私两类办学主体在教育发展中的地位与作用具有差异性，并由此导致了公、私两类办学主体在实现教育公平的过程中的现实起点不同、遵循规律不同和实现方式不同。私立教育较之公立教育所处的不公平环境既加剧了教育不公，又增加了私立教育实现教育公平的困难。由此，需要建立政府一学校“双主体”、政策一法规“双保障”、“竞争一合作“双体系”来调适公私办学主体在实现教育公平过程中的差异。     

浅谈新课改背景下的高考化学复习策略

随着《普通高中化学课程标准（实验）》的颁布和高中新课程国家实验区课改实验的深入开展，我国的高中新课程改革进入一个重要的阶段。课程标准立足于学生科学素养的培养，着眼于学生未来的发展，体现了高中化学课程的时代性、基础性和选择性。高考作为基础教育的终结性、选拔性考试，也必然要体现基础教育课程改革的成果。在新课改背景下，如何把握高考的命题方向，组织高考复习，提高复习效率是一线教师需要更多探讨的问题。     

对教育公平视野下的高考制度的思考

随着人们教育公平观念的提高,人们开始发现高考制度的不公平。本文从教育公平的起点公平,过程和结果公平来分析高考制度存在的不公平问题,探讨高考改革的方案,促进教育公平,维护社会和谐。     

公平理念下教育政策理念的变革

当前，教育不公平问题已经成为社会各界讨论的焦点问题。教育政策制定是国家引导和干预教育的主要方式，是政府实现教育公平目标的一种积极作为。围绕教育公平目标的实现，教育政策的理念变革能更好体现人类对公平诉求与政府责任的内在统一性。为此，教育政策必须要在理念上从“精英教育”转向“大众教育”、从“城市中心”转向“均衡发展”、从“市场产业化”转向“公共利益性”。     

回望高考30年

对国家而言，教育是千秋功业的基石，能改变一个国家和民族的命运；对个人而言，高考被视为通往个人梦想的“天梯”，能改变一生的命运。 30年前。邓小平决定恢复高考，这是一个伟大的历史抉择，中国重新迎来了尊重知识，尊重人才的春天。 30年前，一场不同寻常的考试，改变了60多万人的命运轨迹，承载了国人太多的情感，也让无数的故事在青纱帐．稻田．军营和车间里诞生。 对于“新三届”的学生来说，那是令人难忘的时光，那是苍天给与的一次“恩惠”，那是改变自己命运的奇迹。 30年，弹指飞间，但也白云苍狗似的变幻着。 30年中，国人的视线和精力从来没有离开过高考。30年的高考征程中，无数莘莘学子，为了挤过独木桥在“黑色的七月”厮杀拼搏。在这背后，更是一个个家庭的辛酸和努力。惊．奇．险、怪，无限世相风光，苦．辣、酸、甜，百种人生况昧。 高考的改革也从来没有停止过：高中毕业会考、“3＋2”改革．保送生制度．高校收费．扩招．“3＋X”改革．春季高考．自主招生、己占全国半数的省市自行命题．招生“阳光工程”．启动考试立法．网上录取．面试直录．今年开始在广东等四省试行新课改后的高考，等等。 2007年，教育部直属师范大学实行师范生免费教育；2007年，高考存废之争、“一考改多考”之争此起彼伏…… 现在，2007年高考的序幕又已经拉开，一场拼搏即将来临。 为此，本刊推出纪念恢复高考30周年专题。我们再提起1977年，再说起那场高考，也梳理了这30年的高考之路。这不仅仅是为了怀念，更多的是为了记录历史的变迁，以及这种变迁的意义，是为了让我们现实中的抉择变得更加理性。[编者按]     

“基础”课考试命题方式引发的思考

案例分析的命题形式是“基础”课考试命题的一个有效方法。这种考试内容比较全面，能够融合常规命题的长处；案例的选择贴近学生生活，削弱了学生死记硬背的学习弊端：基本考出了学生掌握知识的实际情况和运用理论解决问题的实际水平，杜绝了考试作弊现象的发生，不失为改革教学方法的一个好思路。     

改革创新 实干争先 全力书写山东教育“奋进之笔”

党的十八大以来,我省牢牢把握“走在前列”的目标定位,全面贯彻党的教育方针,认真落实立德树人根本任务,紧紧围绕促进教育公平、提高教育质量这条主线,全力写好山东教育奋进之笔。以基础教育综合改革、现代职业教育体系建设、高等教育综合改革和考试招生制度改革为主体的“3+1”教育综合改革深入推进,一批标志性、引领性的惠民重点工程取得明显成效,整体教育水平实现新跨越。     

高考改革应立足于我国的基本国情

在中国当前这样一个教育资源贫乏且分布不均的人情社会里,为了维护社会的公平正义,人才的选拔只有通过统一高考来实现;但统一高考也确有局限,因此,进行高考的多样化改革,是对统一高考补偏救弊的一项良策;随着我国社会生产力的进一步发展,高等教育资源的日益丰富,高等教育将逐渐由精英化教育向大众化教育转变,而高考的功能将随之而发生根本性的改变,高考改革的措施也需随之而配套。     

论文科综合形式下历史教学中应处理好的若干关系--高考"3+X"改革与中学历史教学策略之二

高考"3+X"的改革,促进了中学的教学改革.新型的"3+X"高考方案从考试的科目设置、命题角度和考试方法都有新的变化.为了适应高考"文科综合能力测试"的需要,笔者认为,中学历史教学应正确处理好如下若干关系.     

浅谈高校自主招生的城乡公平缺失现象

自主招生足叫高校自主选拔录取改革试点。经过十年的发展。自主招生已成为高校考试招生制度的有机组成部分，是我国高校招生多元录取的重要方式之一，然而在十年的发展过程中存在许多问题，其中，自主招生在城乡的显著差异就是一个重要的问题。根据马克思·韦伯的社会分层理论。社会声望是决定社会分层的重要因素，而社会声望中的一个重要的因素即为教育因素，由于父母的教育水平差异导致的社会地位差异，影响了子女的教育机会获得。与城市学生相比。农村的学生没有十分充足的教育资源。同时，农村家庭也较缺乏经济实力来支持子女的教育。从自主招生的选拔到考试。再到最终的结果，都体现了高校自主招生对城市生源的偏爱，对农村学生的不公平。本篇论文即从自主招生的过程来研究城市公平缺失现象。     

浅谈我国养老保险双轨制改革

因涉及每个人当前的或潜在的切身利益，养老金改革已成为当前人们热议和期待的问题之一。历史形成的“双轨制”造就了养老金的不公平，也成为了改革收入分配及养老金机制最难啃的硬骨头。人社部近期表态，养老保险“并轨”大方向是明确的。但如何并，怎么并，用多长时间并仍未有清晰路线图，改革仍在继续。对养老金双轨制进行改革是大势所趋。实现养老保障的全国统筹，是实现全国养老保障制度协调发展的必然要求，更是保障制度健康可持续发展的内在要求。因为只有实现了全国统筹，才能真正实现劳动力的自由流动，促进全国统一劳动力市场的形成；才能从根本上消除我国养老保障制度条块分割的发展现状，实现社会保障的公平。     

何时能一改高考作文的文风

可以毫不夸张地说，当今中国找不到第二件事可以取代高考在人们心目中的位置。即便是四川地震灾区那些幸免于难的孩子，面对亲人伤亡、家园摧毁的巨大不幸，在央视举办的赈灾义演晚会上，他们对着主持人的麦克风、对着全国亿万观众含泪喊出的还是“我一定要参加高考!”“高考”在我们这个有着千年考试文化积淀的国度里，实在是一个分量极重的词汇。高考那几天举国凝重的氛围、老师家长孩子虔诚压抑的心情，几乎带着一种宗教的色彩。为了高考，许多人差不多到了“沐浴更衣，斋戒三日”的地步。     

教育公平视域中高考招生“专项计划”研究述略及展望

2012年，教育部在高考招生中实施“专项计划”政策，随之，学界开始围绕该项政策展开了研究。纵观现有研究成果，主要体现在农村偏远地区学生大学升学率研究、教育公平实现路径研究、高考招生“专项计划”政策研究等方面，但这些研究呈现出理论研究多于实践追踪探索，正面研究多于负面研究，结果研究多于过程研究等趋势。针对现有研究的不足，本文从制度建设、理论研究及实践调研三个方面对高考招生“专项计划”研究提出展望。