高等教育培养成本核算刍议

与高校对教职员工进行人力资源投资所形成的成本不同,高等教育培养成本是对在校学生进行人力资源投资所形成的支出,投资主体通过高校对在校学生进行人力资源的投资,其投资支出形成高等教育培养成本。为了核算高等教育培养成本,必须客观地分析高等教育投资的主体形式,科学地规划高等教育培养成本的核算内容,只有这样才能在高校财务体制之外进行独立的高等教育培养成本核算的会计体例设计。     

论人力资源投资会计在高等教育成本核算中的应用

高等教育成本是对在校学生进行人力资源的对内投资支出,属于人力资源的资本投资.其投资主体既可通过对高校的教育投资间接向在校学生进行人力资源的投资,又可直接对在校学生进行人力资源的投资.如果运用人力资源投资会计来计算高等教育成本,则需要在客观分析投资主体形式的基础上,正确划分投资的核算内容,在账户设置与账务处理方面建立独立于高校财务之外的会计核算体系,通过试点完善后进行全面推广.     

人力资源会计核算中的问题思考

现代企业越来越重视人的因素，人力资源对企业的技术、管理创新起着举足轻重的作用。企业人力资源引进支出越来越大，人力资源投资形成的人力资源成本如何进行恰当核算，已成为现代企业面临的一个亟待解决的解决。     

人力资源会计核算新构想

现代企业越来越重视人的因素，人力资源对企业的技术、管理创新起着举足轻重的作用。企业人力资源引进支出越来越大，人力资源投资形成的人力资源成本如何进行恰当核算，已成为现代企业面临的一个亟待解决的问题。     

高校教育成本核算影响因素透视

对高校教育成本进行核算既是满足高等教育不同投资主体对投资回报的客观需要，也是合理建立高等教育成本分担机制的必然选择，但目前因种种因素的制约，我国高校教育成本核算工作尚未有效开展。本文在详细阐述教育成本相关理论及框架结构的基础上，从高校自身认识性因素、宏观制度性因素和微观技术性因素三个方面对影响高校教育成本核算的因素进行了较为全面和深入地分析，并得出了为保证高校教育成本核算工作顺利进行而应采取的几点切实措施。     

高校教育成本核算探析

一、高校教育成本概念及其构成高校教育成本可以定义为高校在教育活动中为培养学生所耗费的物化劳动和活劳动的价值总和。本文讨论的教育成本核算的仅是高校为培养每个学生所耗费的全部费用,其不包括社会和个人投资于高等教育丧失的机会成本,即狭义的教育成本。高校教育成本通常由人员支出、公用支出、对个人和家庭的补助支出、固定资产成本、无形资产成本和科研支出六部分构成。(1)     

高校人力资源培养成本项目识别及调整分析

人力资源会计在高校中的运用问题，一直受到学术界的广泛关注。本以高校现行财务会计制度为基础，在对高校人力资源培养成本进行构成分析的条件下，对现行高校支出明细表进行项目识别及调整，从而建立了一套实用性与操作性较强的高校人力资源培养成本项目识别及调整分析体系，架起了一座非盈利组织会计与人力资源会计之间的桥梁。     

试论人力资源成本会计

人力资源成本会计是从企业对人力资源投入的角度出发，对企业人力资源的取得成本、开发成本、使用成本和替代成本进行核算，将属于资本性支出的人力资源取得成本和开发成本予以资产化处理并在受益期内分摊转化为费用；将人力资源的使用成本，属于收益性支出的人力资源取得成本和开发成本在受益期内分期摊销直接计入当期费用。[编者按]     

民办高校会计核算存在问题与建议

民办高校是我国高等教育办学体制与模式的创新与探索，民办高校投资主体的多元性，要求民办高校要加强对会计信息的披露，重视对民办高校成本的核算，以便让投资者了解高校的盈利情况，但是基于当前民办高校的会计核算现状分析，其还存在不少的问题，因此民办高校要通过各种措施完善会计核算所存在的问题。     

高校会计制度性缺陷及对策研究

一、现行高校会计制度存在的缺陷 （一）会计核算基础失准，导致经济核算欠妥 1．费用与收入不配比，成本核算困难重重 费用与收入不配比体现在学年制收费与跨年度培养成本不相匹配。众所周知，全日制高校实行秋季入学，按学年收费，其收取的学费跨越两个会计年度，但核算上所有收费均确认当期收入，全年收入与支出相抵后为结余。事实上在培养学生过程中，其相关支出一般在下年度才发生，年度间缺乏收入和支出的配比，从而掩盖了高校各个时期业务的真实情况，并影响院校收入、支出、结余核算的合理性、科学性。结果只是简单地计算教育经费支出，不能生成教育成本数据，     

论高等学校教育成本管理的有效途径

高校教育成本通常是指高等学校在教育活动过程中为培养高级专门人才所耗费的人力资源和物力资源。即属于财务范畴的以货币实际支付的成本。高等学校教育成本包括：人员支出、公用支出、对个人和家庭的补助支出、固定资产使用费等,除上述规定范围以外,与培养学生有关的其他耗费,如与教学有关的科研支出等,也应列入高校教育成本之中。     

高等医学院校教育成本核算问题研究

正高等医学院校教育成本是指高等医学院校为培养医学人才对所需资源进行的货币支出,即指其在人才培养过程中所支付的实际费用的总和。自20世纪90年代起,我国高等教育成本实行国家、受教育者、社会共同分担机制,高等医学院校教育成本是高校教育成本的重要组成部分,医学生教育所发生的高校成本支出也必须由受益主体来共同承担。与其他类型的高等教育相比,医学教育具有投入多、学制长、教育质量要求高、实验实习费用比     

试论人力资源成本会计的定义

世界经济合作与发展组织于1996年提出了知识经济的概念,表明人类社会开始走进了知识经济时代.此时决定会计主体生存的关键因素,已不再是其拥有的物质资源的数量和质量,而是其拥有的知识、技能和管理经验的多少.知识、技能、管理经验是不能单独存在的,它必须以人为载体.掌握着知识、技能和管理经验的人(即人力资源)成为会计主体参与市场竞争的核心武器,是会计主体经济增长的依托.会计主体取得和使用人力资源都要付出一定的代价.因此,作为对会计主体价值运动进行核算与监督的会计,必须将会计主体所拥有的人力资源在生产过程中所形成的价值运动包括在其核算与监督的范围内,从而形成人力资源会计.会计对人力资源进行价值计量目前有两种方法:一是按人力资源投资支出进行计量,形成人力资源成本会计;二是把人作为有价值的组织资源计量其本身的价值,形成人力资源价值会计.其中,人力资源成本会计更接近我国现行财务会计体系,其可行性更强.在此,笔者重点论述人力资源成本会计的定义.     

高校教育成本测算方法探讨

高校教育成本是高校为提供高等教育服务所耗费的资源的价值。长期以来,我国的高等教育缺乏成本意识,不核算教育成本,导致教育成本管理水平低下,教育资源浪费严重,制约了高等教育事业的发展。随着社会主义市场经济体制的建立和高等教育体制改革的不断深入,教育成本问题已引起了政府财政和教育部门、学校、学生及家长等各方面的重视,如何进行高校教育成本测算的课题已摆在我们的面前。在没有进行教育成本核算的情况下,怎样将现有的教育经费支出会计信息转换成教育成本,得到比较系统准确的教育成本数据,是本文要探讨的主要问题。一、高校教育成…     

人力资源资产化的会计核算

21世纪不再是仅以物质资源为基础的时代，而是知识经济的时代，人力资本在知识经济时代的贡献率将远远大于物质资本。但传统的会计却从来不把人力资源当作企业的资产进行核算，以人力为中心的各种支出，被当作人工成本或管理费用等收益性支出直接列支。基于人力资源本身特有的属性及对现代经济发展的重要意义，越来越多的会计界理论人士和实务工作者重视人力资源会计的研究和实践，有些高科技行业和知识密集型企业正在试行将人力资源作为资产进行管理，相应地会计核算也必然与此适应，形成对人力资源成本、价值进行计量和报告的规则。     

高校人力资源教育投资会计的应用前景探微

在当今这个以人为本、重视人才的社会，人在生产力发展中所起的作用日趋重要，人力资源会计的重要作用必将被人们意识到，人力资源会计也必将普及性地进入传统会计的理论和实践范畴，弥补传统会计在人力资源方面的不足，使会计更好地发挥其记录、核算和监督会计主体业务的功能．．在本文中，笔者试图对在高校中建立人力资源教育投资会计进行可行性探讨。     

高校教育成本核算模式的思考

随着高等教育经费投入机制的转变(由政府通过财政拨款包办高等教育,转变为一种以财政拨款为主、包括学生付费、社会筹资以及高校自筹经费在内的多渠道融资机制),作为办学主体的高校有责任向社会公开办学成本及其核算方法;另一方面,随着教育市场化和产业化的发展,其面临的各种风险也越来越大。因此,必须建立一种科学合理的成本核算模式来改变传统体制下高校只核算经费支出而不核算培养成本的做法以及目前高校教育成本核算困难的现状。     

论高等学校教育成本(1)

高等学校是否应该计量教育成本,进行成本核算,如何核算,依据什么体系进行核算,这一课题在学术界已经研究多时,但时至今日一直没有权威的结论。文章认为,2012年我国教育经费占GDP4%的目标已经实现,高等教育经费必将大量增加,面对大规模的教育支出经费,在现代管理中,高校的成本控制和成本核算应该作为高校管理中的主要任务之一。高等学校应该通过计量成本、考核效益,以科学合理的成本支出保证最好的教育质量,体现对国家、人民和事业的负责。     

人力资源成本会计模式的研究

一、人力资源成本会计的概念 人力资源成本会计是提出较早、比较成熟的人力资源会计计量模式。20世纪70年代．美国会计学者弗兰霍尔茨就将其定义为：“为取得、开发和重置作为组织资源的人所引起的成本的计量和报告”。我国一些学者突破弗兰霍尔茨对人力资源成本的结构框架，提出了新的设想．认为“人力资源成本应该包括人力资源的使用成本，即工资的部分”。人力资源成本会计是指对企业取得、开发、保全人力资产使用价值而进行的会计核算，是以投入价值对人力资源成本进行的会计核算．是研究为取得、开发、使用、保障人力资源以及人力资源离职损失等方面所引起的成本的计量和报告，为人力资源管理提供有关人力资源成本的相关信息。人力资源成本会计的特点．是单独计量人力资源的取得成本、使用成本和替代成本，属于资本性支出的予以资本化处理形成企业的资产，并按受益期分摊转化为费用．属于收益性支出的则于支出当期费用化处理。企业取得的人力资源的使用权，其运用期限在一年或超过一年的一个营业周期以上的，所发生的人力资源的取得成本和开发成本应该视作资本性支出，     

高校科研支出计入高等教育成本问题的再探讨

随着国内各高等学校将自身发展方向定位为“研究型大学”，科学技术研究在高等学校中的地位日益加强，科研支出在学校财务支出中所占的比重也越来越大。科研支出对高等教育成本的影响及计入高等教育成本的比例大小成为当前计量高等教育成本的重要研究内容。本文通过研究科研支出项目与高等教育成本关系的紧密程度、与课题所属学科性质的关系及对高等教育的贡献大小入手，运用德尔菲专家评估法对高校科研支出计入高等教育成本的比例问题进行了更细致的探讨。