论审计批判性思维体系的构建

审计思维是审计人员的关键业务素质,提高审计思维水平,对于提升审计人员的专业胜任能力具有重要意义.在对审计本质和批判性思维之间内在联系研究的基础上,本文认为,审计思维就是批判性思维和审计实务的结合,并从批判性思维特质和批判性思维技能两方面对审计批判性思维体系进行了分析阐述,最后对审计思维训练策略进行了评述.     

高校课堂教学如何植入批判性思维

本文从阐明批判性思维的概念入手,论述了批判性思维对高校课堂教学的意义,并在此基础上探讨了通过苏格拉底对话法来植入批判性思维的建议,以期培养大学生的批判性思维能力。     

批判性思维在会计教学中应用研究

本文对会计教学中批判性思维教学模式进行了评价,分析了批判性思维在会计教学中缺失的原因,并从会计工作所处环境变化的不确定性及业务的复杂性出发,阐明了在会计教学中运用批判性思维的必要性,对会计教学中批判性思维的运用提出了对策建议。     

会计教学中批判性思维教学法运用策略分析

批判性思维和解决问题的能力是评判未来合格的会计专业人员的重要条件。本文以批判性思维教学理论为基础,对批判性思维在会计教学中的运用效果进行了评析,提出了会计教师在会计课堂教学中应采用不同的策略,以培养会计专业的学生批判性思维技能和解决问题能力。     

硕士研究生报考降温现象的经济学分析

近年来研究生招生人数持续增加,可报考却呈"降温"之势2008年全国普通高校研究生招生计划安排44.9万人,比2007年增长6%.而在这种扩招形势之下,全国共有120万人报考,比去年的128.2万减少8.2万人,研究生考试报名人数首次出现全国范围下滑局面.从这些事实中透露出的信息是,在社会就业压力持续加大,以及物价上涨造成的教育成本的增加,不得不使得大学生和家长日趋理性与务实.这一现象背后的经济学问题是本文所要探讨的.     

我国金融学硕士研究生课程设置分析

课程设置在硕士研究生培养过程中起着十分重要的作用,是实现培养目标的主要载体,是提高研究生教育质量的关键。目前我国金融学研究生教育在课程设置上已经朝着科学化、国际化方向发展;实践当中也对原有课程体系进行了大胆的改革与创新,但需更加重视研究生课程体系的完整性,应合理设置具有层次的梯度专业课程体系并适当增加实践性课程。     

全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系研究

我国全日制专业学位硕士研究生扩招后,教学质量整体出现了下滑。如何构建一套完善的教学质量保障体系,提高教学质量,培养更多、更优秀的高层次专业硕士人才成为了当前高校开展教学工作的重点内容。本文对教学质量保障体系的原则、结构与职能等问题进行了分析,并从加强教学队伍的建设、制定科学的人才培养计划、完善教学质量评估手段、实现过程化的教学管理等方面提出了构建教学质量保障体系的建议。     

硕士研究生教育个人投资的收益率测度

成本收益法是计量教育收益率比较普遍的方法,运用此方法时,基准贴现率的合理选择十分重要。此外,由于个人未来工资收入的数据收集比较困难,本文则尝试运用等额年金现值系数对硕士研究生的收益增量进行贴现,从而计量硕士研究生教育的个人收益率。     

在读硕士研究生体育锻炼行为现状调查分析

通过运用问卷调查法、数理统计方法,对大学生参加体育锻炼频率、时间、强度、双休日、寒暑假锻炼状况、感兴趣项目和余暇时间从事的活动等方面进行调查分析。     

金融硕士专业学位研究生培养模式探索与实践--以浙江工商大学为例

金融硕士专业学位研究生教育,应根据应用型人才的培养目标,从培养方案、师资队伍、课程设置、教学方式、案例开发、实践基地建设、学位论文等环节不断创新培养模式;应注重课堂教学与实践能力的锻炼相结合,课程学习与案例讨论相结合,学院派师资与实践型师资相结合,基础理论课程与专业技术课程相结合,一般标准与培养单位特色相结合。     

学术型硕士研究生个性化培养的调查与思考

从学习动机、学习态度、就业意向和就业现状三个维度,对学术型研究生的培养状况进行调查分析。结果显示,学术型研究生是个具有多样化发展要求和多重发展潜力的知识群体,在经济社会发展多样化和研究生招生规模不断扩大的背景下,单一的学术型人才培养模式难以满足研究生多样化的发展要求和经济社会多样化的人才需求。要高度关注学术型研究生个性化发展,加强学术型研究生的个性化培养。     

我国硕士研究生课程设置存在的问题与对策探析

近年来,随着研究生招生规模的扩大,硕士研究生的培养质量越来越受到社会各界的质疑。课程教学是硕士研究生培养中的一个重要环节。本文旨在对我国硕士研究生阶段的课程设置中存在的问题进行分析,进而提出相应的对策。     

数学专业报考计算机专业硕士研究生之个案调查

本文运用质的研究方法,采取目的性抽样,对一位数学专业的本科生跨专业报考计算机专业硕士研究生的原因进行个案调查。我采用录音访谈和非正式交谈两种手法收集资料,整理并得出研究结果:广州这所高校计算机专业研究生的入学考试,所要求的的两门专业课是知情人本科的基础课程,考上的机率大。但此结果只限于被研究者本人,并不具有普遍代表性。     

论高校硕士研究生就业现状与就业教育

随着研究生招生规模的不断扩大及全球经济的持续放缓,硕士研究生就业形势日益严峻。如何开展新形势下研究生就业教育与辅导,更加有效的促进研究生的就业发展,已经成为政府、社会及高校所关注的问题。本文将对我国高校硕士研究生的就业现状及教育工作进行探究和分析,对研究生的求职目标,专业差异,结构性失业等就业现状进行分析说明,并提出相应的解决措施和政策建议。     

投资学科的学术型硕士研究生培养规格研究

少数高校自主设立了名称各异的投资学二级学科,招收学术型硕士研究生,且培养规格各有特色.为了进一步推动投资学二级学科的发展,有必要对投资学科的学术型硕士研究生培养规格进行研究,达成共识.投资学科的内容体系决定投资学科的学术型硕士研究生培养规格,因此,需要在界定投资学科内容体系的基础上,从培养目标定位、能力结构、知识结构、专业课程体系等方面,探讨投资学科的学术型硕士研究生培养规格.该规格涵盖了实业投资、金融投资和其他投资的理论与实务的培养要求.     

硕士研究生会计教育要面向市场

2004年11月14日上午，我们天津财经大学2003级会计系硕士研究生，参观了天狮集团有限公司，并与该集团总会计师以及财务部骨干成员进行了座谈。会上，主要由对方提了一些令他们头疼的问题。他们求医心切，溢于言表。之前，我们也充满了对企业财务的幻想，迫切要撩开她神秘的面纱。这次参观，可以说是一次理论与实务的对话，师生反映受益匪浅。然而，就是这次参观，也引起了我对一些问题的思考，象牙塔为何要城墙高筑，实务屈也不是固若金汤，二者为何不能整合资源，取长补短，相互协作，齐头并进?     

关于硕士研究生招生考试制度的若干思考

我国自1978年恢复研究生招生考试制度以来,坚持“德、智、体全面发展,择优录取,确保质量,宁缺毋滥”的原则,经过三十年的努力发展,至今已经取得了巨大的成就。全日制研究生从1978年的1万人增加到2007年的37万人,累计招生300万人。近几年来,为了更好地适应建设创新型国家和构建人力资源强国的需要,硕士研究生招生考试制度发生了很大的变化。     

英汉思维模式的差异对翻译的影响

不同的文化产生不同的思维模式，不同的思维模式形成了不同的语言方式。语言是文化观念、思维模式的表现形式。毋庸置疑，英语汉语两种不同语言产生了两种不同的思维模式和不同的文化理念。通过英汉思维模式之间的对比，探讨了不同思维模式下的不同语言方式以及思维模式对翻译的影响，提出译者应当竭尽自己所能去挖掘英语和汉语的深层意义，摆脱语言在意义及结构上的束缚，最终达到一种“最贴切的自然对等”。