关于农村实用人才问题的一点思考

人才是社会主义新农村建设成败的关键因素,而农村实用人才是关键之中的关键.我国目前农村实用人才总量不足,素质不高、分布不均衡、结构不合理和队伍不稳定的问题仍然比较突出,还不能适应社会主义新农村建设的需要.因此,培养和造就一支数量宏大、素质较高、分布均衡、结构合理和比较稳定的农村实用人才队伍,是推进社会主义新农村建设的一个重要课题.本文拟对农村实用人才问题中存在的问题和对策进行探讨.     

杜青林 10年培养100万农村实用人才

6月27日,农业部召开农村实用人才培养“百万中专生计划”启动视频会议。农业部部长杜青林在北京主会场出席会议并作了重要讲话。他强调．加强农村实用人才培养，特别是加强具有较高学历、留得住、用得上的农村实用人才的培养，对于发展现代农业、统筹城乡经济社会发展和建设社会主义新农村具有重要意义。各级各地农业部门和农业教育单位要努力抓好“百万中专生计划”的实施，加强农村实用人才培养。为建设社会主义新农村提供坚强的人才支撑。     

农村实用人才带头人培训综述

发展现代农业、建设新农村,关键在于人才。党的十七届三中全会明确提出要广泛培养农村实用人才．培育农业科技高层次人才．特别是领军人才。稳定和壮大农业科技人才队伍。农村实用人才是直接活跃在广大农民中间。直接从事生产劳动的人才群体,是广大农民中的优秀的代表。加强农村实用人才带头人培训．是近年来农业部农村人才工作的重要创新。     

三门农村实用人才队伍建设的调查

农村实用人才是广大农民的领军力量,是农村经济发展的“领头羊”,是农民增收致富的“带头人”。在推进新农村建设、带领广大农民致富奔小康进程中,他们担当着非常重要的角色。只有打造一支与新农村建设相协适应的农村实用人才队伍,才能为新农村建设提供人才支撑和智力保障.     

关于在农村开展农业职业技能培训和鉴定工作的思考

党的十六大以来,中央把加强农村人才队伍建设作为实施人才强国战略、推进新农村建设的重要举措、2007年审共中央办公厅和国务院办公厅印发了《关于加强农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发的意见》。对农村人力资源开发、农村技能人才的培养工作做出全而部署。如何在农村开展农业职业技能培训工作．特别是针对广大农民怎样搞好农业职业技能培训和鉴定．有针对性地把工程抓好做实．     

农业部农民科技教育培训中心、中央农业广播电视学校社会主义新农村建设系列教材介绍

建设社会主义新农村．是党的十六届五中全会提出的重大历史任务．是新阶段“三农”工作指导思想的深化、升华和发展。按照中央提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标要求，为发展农村经济，推动农村先进生产力的发展．用社会主义先进文化引导农村和农业的发展．繁荣农村文化事业。用科学技术武装新型农民，现组编了如下社会主义新农村建设系列教材．可供阅读和参考。     

杜青林 10年培养100万农村实用人才

6月27日,农业部召开农村实用人才培养“百万中专生计划”启动视频会议。农业部部长杜青林在北京主会场出席会议并作了重要讲话。他强调,加强农村实用人才培养,特别是加强具有较高学历、留得住、用得上的农村实用人才的培养,对于发展现代农业、统筹城乡经济社会发展和建设社会主义新农村具有重要意义。各级各地农业部门和农业教育单位要努力抓好“百万中专生计划”的实施,加强农村实用人才培养,为建设社会主义新农村提供坚强的人才支撑。杜青林说,加强农村实用人才队伍建设是发展现代农业的迫切需要,是统筹城乡经济社会发展的必然要求,是建设…     

打造民族文化品牌 引领农村新风尚

先进文化是新农村建设的重要方面，并承担着为农村发展提供强大精神动力的重要任务。而在发展滞后的民族地区大力弘扬优秀传统文化、打造民族文化品牌，对于提高农村文化发展水平，用先进文化去占领农村阵地，让健康向上的现代文明进村入户，是新农村建设的重要内容。     

农村实用人才培养“三策略”

农村实用人才,是新农村建设的实践者、示范者和推动者。建设现代化的社会主义新农村,亟待搭建农村实用人才培养平台,尽快培养造就一支高素质、专业化、创新型的农村实用人才队伍。强化领导,与时俱进。各级各部门要健全工作机构,完善工作职责,确保农村人才工作有人过问、有人抓落实。     

加强农村实用人才培养为建设新农村提供坚强支撑十年内为农村培养百万中专生

本刊讯 6月27日,农业部召开农村实用人才培养“百万中专生计划”启动视频会议。农业部部长杜青林在北京主会场出席会议并作了重要讲话。他强调,加强农村实用人才培养,特别是加强具有较高学历、留得住、用得上的农村实用人才的培养,对于发展现代农业、统筹城乡经济社会发展和建设社会主义新农村具有重要意义。各级各地农业部门和农业教育单位要努力抓好“百万中专生计划”的实施,加强农村实用人才培养,为建设社会主义新农村提供坚强的人才支撑。     

社会主义新农村建设系列教材介绍

建设社会主义新农村，是党的十六届五中全会提出的重大历史任务，是新阶段“三农”工作指导思想的深化、升华和发展。按照中央提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标要求，为发展农村经济，推动农村先进生产力的发展．用社会主义先进文化引导农村和农业的发展．繁荣农村文化事业，用科学技术武装新型农民，现组编了如下社会主义新农村建设系列教材，可供阅读和参考。     

辽宁省农村实用人才素质提升的对策与建议

从辽宁省实际情况来看,提升农村实用人才综合素质,加强农村实用人才队伍建设是提高农业生产力水平、加快辽宁现代农业发展的重要手段,是促进城乡协调发展、缩小城乡差距的重要措施.本论文以建设社会主义新农村、构建和谐辽宁为主要背景,立足辽宁实际,对如何提升辽宁省农村实用人才素质提出了相应对策与建议.     

运城市制订“十二五”农村实用技术人才规划

农村实用人才是在农村经济社会改革发展中产生,并逐步壮大起来的一支重要人才队伍。近年来,运城市委、市政府和有关管理部门始终坚持把农村实用技术人才建设工作放在解决"三农"问题的突出位置,加大对农村实用人才队伍的培育力度,对于促进全市农村经济的全面发展和建设社会主义新农村起到了极大的促进作用。     

农业部农民科技教育培训中心、中央农业广播电视学校：社会主义新农村建设系列教材介绍

建设社会主义新农村，是党的十六届五中全会提出的重大历史任务，是新阶段“三农”工作指导思想的深化、升华和发展。按照中央提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标要求，为发展农村经济，推动农村先进生产力的发展，用社会主义先进文化引导农村和农业的发展，繁荣农村文化事业，用科学技术武装新型农民，现组编了如下社会主义新农村建设系列教材，可供阅读和参考．     

农村实用科技人才培养问题及对策探究

农村实用科技人才是促进农业科技发展,加快农业经济增长方式转变,推进新农村建设的重要力量.文章探讨了农村实用科技人才的内涵与特征,梳理了农村实用科技人才培养的一般流程,结合调研情况,揭示了农村实用科技人才培养过程中存在的相关问题,分析了问题形成的主要原因,提出了进一步改进农村实用科技人才培养的相应对策.     

天津市农村实用人才队伍培养模式研究

开发农村人力资源,加速农村实用人才培养,全面提高农民科学素质,是贯彻落实科学发展观、推进传统农业向现代农业转变、促进城乡统筹发展的重要举措,对于建设社会主义新农村、实现农村经济社会协调发展将起到有力的推动作用。天津市高度重视农村实用人才的培养,不断加大农村实用人才培养力度,全市农村实用人才由2005年的8.1万人增加到2012年的18.3万人,总量翻了一番,农村实用人才队伍呈现出良好的发展局面。     

围绕现代农业发展积极推进农村科技大喇叭广播站建设

北京市农广校作为中央校媒体资源先进单位,非常重视广播资源在农民科技培训中所发挥的作用。学校紧紧围绕促进京郊都市型现代农业发展的根本要求和社会主义新农村建设需要,充分发挥农广校办学体系优势,采取多种形式和手段,积极推进农村科技大喇叭广播站标准化建设．认真组织开展农村节能减排的科普宣传和培训工作．对发展农村经济、提升农民科学文化素养、改善农民生活质量,从而推进加快社会主义新农村建设的步伐．发挥了积极的作用。     

韩长赋在全国农业农村人才工作会议上强调坚定不移走人才强农科教兴农之路

农村实用人才和农业科技人才是发展现代农业、推进社会主义新农村建设的人才基础。 近年来,我国农业农村人才队伍建设取得显著成效。令人欣喜的是,农村实用人才中的复合型人才大量涌现,一大批掌握了一定技能的外出务工人员返乡创业,大学生村官等城市人才到农村基层就业,进一步优化了农村实用人才队伍结构;     

农村实用人才培养尽显活力

人才乃强国之本,农业为发展之基。农村实用人才肩负着为全国农业高效发展、新农村建设有力推进和农村经济社会蓬勃发展提供智力保障的重任。同时,对农民群众发挥出重要的示范带动作用。据测算,截至2008年底,全国共有农村实用人才820万人,比2005年增长了42%,按照《农村实用人才和农业科技人才队伍建设中长期规划（2010-2020）》的要求，     

农村实用人才的服务与管理对策

<正>农村实用人才是新农村建设的主力军,加强农村实用人才培养是当前农牧民培训的主要任务。在新型职业农牧民的培育过程中,农村实用人才的服务与管理尤为重要。理清管理思路,加大服务与管理力度,实现科学、规范、有效地管理,是抓好农村实用人才工作的基础。一、建立农村实用人才信息库建立信息库的前提,是要根据地方实际,科学制定农村实用人才的认定标准并开展调查摸底工作。农村实用人才的评定应克服唯学历、唯职称、唯资历、唯身份的倾向,在评价标准上,把品德、知识、能力和业绩作为衡量农村实用人