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教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见强调高等职业院校要突出实践能力培养,改革人才培养模式,加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力,以适应社会对高层次职业人才的需求。教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见指出,加快培养企业急需的技术技能型人才、复合技能型人才以及高新技术产业发展需要的知识技能型人才,缓解劳动力市场技能人才紧缺状况。建设课程能力体系,培养高素质知识技能人才成为高等职业院校面临的紧迫任务。 相似文献
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教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见强调高等职业院校要突出实践能力培养,改革人才培养模式,加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力,以适应社会对高层次职业人才的需求。教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见指出,加快培养企业急需的技术技能型人才、复合技能型人才以及高新技术产业发展需要的知识技能型人才,缓解劳动力市场技能人才紧缺状况。建设课程能力体系,培养高素质知识技能人才成为高等职业院校面临的紧迫任务。 相似文献
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高等职业教育是以技能型、应用型人才培养为主要特点的职业技术教育,肩负着培养高技能高素质人才的使命。因此,高等职业院校要适应经济社会发展的需要,确定高技能高素质人才培养目标,要适应高等职业教育改革的新形势、新要求,以工学结合为切入点大力推行人才培养模式改革,既要重视学生实践技能的培养,也要重视学生综合素质的培养,努力培养高技能高素质人才。 相似文献
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当前我国高等职业技术院校在对旅游人才的培养过程中缺乏创新意识,教师在教学过程中大多遵循传统的教学课程与内容。因此,为满足我国旅游业对人才的需求,高职院校应开创新的教学模式,以全新的教育理念对学生进行培养。 相似文献
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高职院校是国家培养高素质技能人才的重要基地,专业型大学生社团的建设对高等职业院校培育高素质、高技能型人才大有裨益.本文以上海出版印刷高等专科学校印刷包装工程系四大专业社团联盟为例,拓展技能培养主渠道,有效发挥"第二课堂"育人功能,打造"驰骋印刷科技社团联盟".在实践中强化专业社团对学术科研和教学的带动促进作用,探究"培训、大赛、孵化"三位一体的社团育人机制,把学生社团建成"学习探究、展示自我、培养能力"的创新实践平台,为社会培养具有实践能力和创新精神的高层次技能人才. 相似文献
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产业转型升级发展对专业技能型人才的需求发生变化,作为技能型人才重要培养主体的高职院校,面临着如何培养新时代高素质技能人才的挑战。通过招聘大数据挖掘电子商务技能型人才的需求特征,同时调研相关高职院校电子商务专业人才培养现状,分析供需匹配度。结果表明:电商企业需要德技并修的高素质技能型人才,而高职院校的课程体系以专业技能、商务技能等硬技能教学为主,忽视综合素养软技能教育,同时,高职院校电子商务专业课程开设未能根据行业技术更新和产业转型发展及时调整。基于研究结果,从课程体系建设、校企合作深化、工匠精神培育等方面提出相关建议。 相似文献
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电子技能竞赛对高职院校应用电子技术专业课程体系调整和教学改革起到了引导作用,推动着课程改革与建设;对加快培养应用型技能人才起到了促进作用;引导高职院校关注电子行业发展及新技术的应用;加快了工学结合人才培养模式改革和创新的步伐;增强了学生的就业竞争能力;起到了促进实践教学广泛深入开展和全面提升教学质量的重要作用。 相似文献
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浅谈加强高职高专学生实践能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
学生实践动手能力的培养是的高等职业教育区别于普通高等教育的教育模式,长期以来,人们重视理论教育,轻视实践能力的培养;培养理论型的人才,而忽视对于应用型人才的培养,培养出来的学生实践能力差,于社会需求脱节。发展高等职业教育就是为了扭转这种状况,其培养目的相当明确,就是培养具有生产一线需要技能应用型人才。 相似文献
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当前,我国本科学校人才已经从精英化教育进入到大众化教育阶段,因而人才的培养更多地倾向于专业技能性人才体系的建立。另一方面,改革开放和产业结构的深层次调整也使得地方应用型本科学校人才的培养更加偏重于专业化的技能培养。当然,这也是优化地方性本科学校教学资源和提高本科院校毕业生就业率的内在需求。反观我国高职院校在技能人才培养和训练等方面,都具有比较成熟的地位和发展模型。因此,在我国的高等教育体系中,高职院校的人才培养模式和体系对地方型本科院校人才的培养具有重要的启示意义。 相似文献
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高职院校英语教学的目标是培养实用能力,突出职业特色的教学目标以满足现代社会各个行业对英语人才的巨大需求。本文针对现今高职英语教学中存在着所培养的学生英语技能与社会实际需求差距甚远的问题,来探究该现象产生的根源,掌握应对该问题的对策,对高职院校的学生能否顺利适应社会需求具有重要的现实意义。 相似文献
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高职院校会计专业职业技能实训课程教学改革浅探 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业技术学院(以下简称高职院校)的会计专业要充分体现培养高素质技术应用型人才的特色,就必须切实加强专业实践训练课程的设置与建设,切实加强其技能实训教学,改革当前与实际应用相脱节的专业课程教学内容教学要求及职业技能实训课程设置不合理等问题。因此,探讨高职院校会计专业职业技能实训的教学改革是高职院校教学改革的重要课题之一。 相似文献
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实训教材是高技能人才实践性技能教学过程中的重要工具和载体,是高技能人才培养质量保障的重要一环。高等职业教育是培养学生就业技能的教育,高职学院实训基地建设是高职院校就业技能的建设核心。文章通过分析高等职业教育商贸类专业实训教学的特点和实训教材现状,阐述了建设高质量高职商贸类实训教材的体会,旨在不断提高高职商贸类实训教材的编写水平。 相似文献
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在市场经济快速发展的今天,高职院校艺术设计教育,既要遵循自身的规律,又要适应市场的变化。现代高等职业教育以培养适应生产、建设、服务第一线需要的高等技术应用型人才为根本任务;以社会需求为目标、技术应用能力的培养为主线设计教学体系和培养方案;以产学结合、校企合作为培养技术应用性人才的基本途径;这一人才培养模式的基本特征在高等职业院校中已达成共识。艺术设计教育怎样应对市场的变化,本文就当下高职院校艺术设计教育提出了新的设计人才观,并探讨了相应的人才培养机制。 相似文献
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随着我国高等教育改革的不断深化,对高等职业教育人才培养模式也提出更高的要求。高等职业教育人才培养模式是在国家相关教育制度的基础上,集高等职业教育对象的全面性与层次性、理论的前瞻性、实践的可行性为一体的,培养现代社会所需人才的方式与手段的完整集合。但长期以来,我国高等职业教育的人才培养模式远远不能满足经济对人才的需求。因此,从经济的适应性入手对高职人才培养模式进行探索,对于促进我国高等教育改革有重要的意义。 相似文献
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甘肃交通职业技术学院 《发展》2007,(6):136-137
甘肃交通职业技术学院位于甘肃省兰州市安宁区桃园科教城,是我省唯一一所交通类高职院校。学院的前身是创建于1956年的甘肃省交通学校。2003年经甘肃省政府批准,在原甘肃省交通学校、甘肃省交通干部学校的基础上合并组建成了专科层次的全日制高等职业技术院校,主要为行业和社会培养高素质的具有创新精神和实践能力的技能型、应用型中高级职业技术人才与管理人才。 相似文献