广州市技师学院 广州市高级技工学校（国家重点）

广州市高级技工学校是国家级重点技工学校，是国家级模具技术人才教育培训基地和广州市模具工业重点教育培训基地。2003年被劳动和社会保障部确定为“国家高技能人才教育培训基地（机电项目）”，2005年1月通过ISO9001国制质量管理体系论证，同年3月被广东省劳动和社会保障厅批准为技师学院。     

关于规范技师学院管理有关工作的通知

各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅(局),国务院有关部门劳动保障工作机构:为贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于进一步加强高技能人才工作的意见〉的通知》(中办发〔2006〕15号)和《关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才     

深化教学改革、提高教学质量、产训结合,推动技工教育可持续良性发展——记2003年广东省技工教育先进单位江门市高级技工学校

江门市高级技工学校创办于1963年,是广东省首批国家重点技校和高级技校,2003年加挂“江门市技师学院”牌子并批准成为“国家高技能人才培训基地”,是五邑侨乡培养中高级技工人才、技师人才、生产管理人才的培训基地。因此学校被誉为江门地区工业战线的“黄埔军校”,又被国家劳动保障部赞誉为我国技工教育园地的“南国一枝花”。2003年,江门市高级技工学校充分贯彻落实全国和全省人事人才工作会议精神,配合广东省委、省政府“十项民心工程”——扩大与促进就业工程的实施,学校领导班子发扬了团结务实,积极进取的精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,不断深化学校各项改革,不断提高教学质量和办学水平,始终坚持社会主义办学方     

以技能为核心 走校企合作之路——安徽马鞍山技师学院

安微省马鞍山技师学院是2006年6月创建的首批技师学院之一．也是全国率先设立并备案的技师学院之一，是一所以高技能人才教育培养为主体、中高等职业教育相互衔接、职业培训与学历教育并举、职前教育与职后培训并重的职业教育培训基地。现为首批国家高技能人才培养示范基地（院校）、国家高技能人才培训示范基地、国家中等职业教育改革发展示范建设学校、国家级综合职业培训基地、国家创业培训项目授权培训机构、安徽省农民工培训定点机构、长三角紧缺型人才培训基地会员单位。     

企业高技能人才的动态评价

高技能人才及其动态评价 高技能人才是指在生产、运输和服务等领域岗位一线的从业者中,具备精湛专业技能、能够解决生产操作难题的人员。主要包括技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员。目前,全国技师和高级技师的总量为360万人,占全部技能劳动者的比例不到4％,而企业对高技能人才的需求比例却在14％以上,高技能人才供求之间存在较大的差距。     

高技能人才的摇篮大有前途的就业平台——记哈尔滨技师学院

哈尔滨技师学院是经黑龙江省人民政府批准成立的公办全日制学校，主要负责技师、预备技师和高级工的培养，以及职业学校实习指导教师和社会各类技能型人才的培训任务，是集产学一体化的高技能人才培养基地。学院是首批国家高技能人才培养示范基地、第十届全国技能人才培育突出贡献单位、全国机械行业校企合作与人才培养优秀职业院校、黑龙江省优秀示范技工院校。     

浅谈多媒体技术在英语课堂教学中的应用

技师学院是培养高技能人才的基地,英语作为一门文化基础性课程,在当前全球一体化的大背景下,显得尤为重要。随着科技的不断进步,现代化的教学设备不断更新,技师学院要适应新的经济发展的形势,及时更新教学手段和教学方法,不断优化英语教学的环境,提高学生学习英语课程的兴趣,培养全面发展的现代化的高级技工人才,以便更好地服务与社会。     

高技能人才评价机制研究

<正>一、高技能人才的界定国内对高技能人才概念主要有以下四种表述:(1)高级蓝领。首都经贸大学刘庆唐教授认为:高级蓝领是"持有高级技工、技师或高级技师等证书的技术人员,同时还要求他们有独当一面的工作能力,     

理事会会员名片

湖北省随州市技师学院湖北省随州市技师学院是随州市委、市政府为整合随州职业教育资源,壮大随州职业教育规模,于2008年1月在随州市高级技工学校的基础上,整合组建的一所集技师、高技、中专、中技、高中、短期培训于一体的高技能人才培养基地。学院占地327亩,有教职员工586人,其中省级金牌教师6人,高级职称80人,双     

关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见

劳社部发[2006]31号各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅(局):为贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于进一步加强高技能人才工作的意见〉的通知》(中办发[2006]15号)精神,推动高级技工学校和技师学院(以下简称院校)加快高技能人才培养工作,现就有关事项提出如下     

劳动和社会保障部关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见

劳社部发[2006]31号各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅(局):为贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于进一步加强高技能人才工作的意见〉的通知》(中办发[2006]15号)精神,推动高级技工学校和技师学院(以下简称院校)加快高技能人才培养工作,现就有关事项提出如下     

国有企业高技能人才薪酬制度设计

对高技能人才的定义专家学者有不同的解释,按照《国家高技能人才培养体系建设"十一五"规划纲要》中的定义:"高技能人才是在生产、运输和服务等领域一线的从业者中,具备精湛专业技能,关键环节发挥作用,能够解决生产操作难题的人员。主要包括技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员。主要分布在一、二、三产业中技能含量较高的岗位上(《中华人民共和国职业分类大典》中第三至第六大类)"。     

短波快讯

前不久,山东省人民政府正式批复建立山东技师学院。 《批复》指出,山东技师学院隶属于山东省劳动保障厅,办学规模为10000人,其中技师部4000人,高级技工、高职部4000人,中级技工部2000人,开设现代汽车检测与维修、电脑图文处理与制版、电气工程、服装设计与工艺等8个技师、高级技工、高职(大专)专业。学院的招生对象为高级技工学校、技工学校、中等职业学校和高中、大专毕业生,具有同等学历的中、高级职业资格的在职职工和中等职业学校实习指导教师。 山东技师学院是目前全国唯一一所由省级人民政府批准建立的技     

四方机车车辆高级技工学校

四方机车车辆高级技工学校坐落于中国美丽的海滨之城-青岛。是一所具有50多年办学历史,为轨道交通装备制造行业及地方企业培养高技能人才的国家级重点技工学校。     

技师工作站的建设与模式——以焊接专业为例

建立技师工作站,充分发挥行业、企业集团、学校、事业单位高级能人才的作用,采取多种方式加快培养高技能人才;探索深化技师工作的心途径、新模式,本文主要通过对技师工作站的建设,对培养高技能人才做铺垫。     

各地动态

江西赣州全力打造技师“摇篮”赣州市委、市政府作出了在全市实施“农民知识化”和“公民职业化”两项工程的重大决策。将四所成人中专整体并入赣州高级技工学校,组建赣州高级技师学院,以适应赣州以及沿海发达地区对技工人才的需求。赣州高级技术学校经过扩充壮大以后,整体实力大为增强。培养技工、高级技工、技师乃至高级技师的能力大为提高,2005年赣州高级技工学校有望达到万人规模,籍此为赣州市经济建设提供大量技术人才。(俞晓峰)     

浅析高技能人才的培养

高技能人才的内涵 1.高技能人才的含义 根据国家职业大典,高技能人才可以描述为:在生产、运输和服务等领域岗位一线,熟练掌握专门知识和技术,具备精湛的操作技能,并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员..主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员.     

勇担时代使命 向着全国一流技师学院目标奋进

<正>浙江建设技师学院成立于1978年,在四十多年的办学历程中,一直致力于为建设行业培养技术技能人才,并取得了突出的成绩,被浙江省政府授予集体一等功、被人社部授予"国家技能人才培育突出贡献单位"荣誉。学院是国家级高技能人才培训基地、世界技能大赛中国集训基地、国家职业技能鉴定所、浙江省高技能人才公共实训基地、浙江省职业技能等级认定试点单位,中国建设教育协会技工教育委员会副主任单位,拥有国家级技能大师工作室一个、省级技能大师工作室两个。     

徐州技师学院

江苏省徐州技师学院的前身为徐州市高级技工学校，创办于1956年。2005年10N与徐州市建筑技校、徐州市商业技校、徐州铁路运输技校和徐州市冶金中专合并，组建徐州技师学院。2006年被评为江苏省重点技师学院；     

发挥技师学院高端带动作用努力实施燕赵“金蓝领”培训工程

“金蓝领”是社会上对那些技艺高超、贡献突出、扎根一线、深受拥戴的技术工人的形象称谓。我省目前实施的“燕赵金蓝领培训计划”，是贯彻省政府《关于进一步推进就业再就业工作的意见》精神，加快高技能人才培养，促进就业和再就业，充分利用技师学院的培训资源，通过政府财政补贴引导，由技师学院对具备条件的下岗失业人员、再就业人员和转岗转业人员，通过技师学制培养或短期技师资格培训，提高其专业知识水平和岗位操作技能，并培养成为技师的一项高技能人才培训计划。