对完善农业技术经济分析评价方法的看法

我国农业技术经济理论和实际问题的研究开始于50年代,就其分析评价方法而言,农业技术经济学在借鉴西方农业生产经济学和其它学科方法的基础上,形成了常规分析法和现代数量分析法两大块。然而,作为一门年轻的学科,农业技术经济学在分析评价方法上,尤其是在运用现代数量方法上还存在着一些不足,这极大地阻碍着对农业技术经济问题研究的深     

国外农业经济教材和课程设置

各国农业经济学科发展,理论体系教科书、结构、以至农经系课程设置繁杂多样,各有特色。但总的说来,农业经济学做为一门独立学科,基本上没有形成一个完整的学科和理论体系。这样说不是否定农业经济学科建设的成就,而是说明农经学科还处于探索前进中。各国农业经济学者在形成这门科学的完整体系方面,大体上是向两个方向努力:一是拼合,二     

农业技术经济面临的新任务

对农业技术经济学科和农业技术经济工作进行了历史回顾,分析现状,展望未来。大家认为这门学科虽然年轻,但具有强大生命力,前途光明。 一、巨大的成绩 近10年来,农业技术经济战线取得的成绩是巨大的,主要表现在:     

我国农业技术经济学研究发展趋势

一 我国农业技术经济问题研究是从五十年代末期开始的,经历了曲折的道路后,到1980年由中国技术经济研究会在广州召开的农业技术经济学理论与方法座谈会,标志这门学科的研究得到了复兴和正式命名。在最近短短的几年内,这门学科取得了很大的进展,显示其具有强大的生命力,具体表现在以下几个方面:     

试论农业技术经济学的基本原理

农业技术经济学是研究农业技术经济效果的科学。是一门跨学科的、技术和经济相互渗透的边缘学科,是一门技术性很强的应用经济学,是社会主义农业经济学科体系中的一个新分支。农业技术经济学研究的出发点和归宿点就是农业技术(包括技术措施、技术方案和技术政策)的经济效果,所以农业技术经济学又可称为农业技术经济效果学。研究的客体就是农业技术和经济效果这对矛盾及其运动发展的规律性。     

关于农业技术经济学基本理论的浅见

任何一门学科的产生与发展,都必须以一定的理论为基础,理论的发展又促进了学科的发展与完善,农业技术经济学也是如此。为了进一步促进农业技术经济学的发展,必须更好地研究它的基本理论。鉴于农业技术经济学是一门应用经济科学,因此,必须分两个层次来研究,即学科的基本理论与研究方法的基本理论。     

对有中国特色的农业技术经济学研究对象之浅见

一、对学科性质的认识 (一) 农业技术经济学是一门综合性的边缘学科,而不是经济学科。理论界认为其是经济学科的理由有二:1.其研究技术方案等的经济效果,落脚点都是为了达到经济目的;2.认为经济学是研究稀缺资源的最优利用的学科,而农业技术经济学就是研究有限的资金、劳动力、资源条件下得到最佳经济效果的学科。笔者认为这两点是站不住脚的。落脚点在经济问     

经济数量方法在农业技术经济中的应用条件——兼议农业技术经济学的研究对象

农业技术经济学作为一门新兴的实用性学科,应该有其自己的基本理论和基本方法。特别是后者,在农业技术经济专著和教科书中一般占有较大的比重。基本方法除了逻辑思维方法、搜集和整理资料的方法外,大多数都是经济数量方法在农业技术经济中的应用。可是,到目前为止,经济数量方法有几十种,是否这些方法都可以应用予农业技术经济研究并作为研究方法呢?不一定,笔者认为,这主要取决于经济数量方法的诸方面(即主要特点)是否符合农业技术经济学的研究对象。     

研究农业技术经济 提高农业经济效益

在我国,农业技术经济理论和实际问题的研究开始于五十年代后期,在六十年代初期出现过一个高潮,对于这门学科的对象和任务以及农业增产措施的经济效果,都进行过初步的讨论和研究。但是,由于这项研究断断续续,特别是“文化大革命”的摧残,至今仍处于学科形成阶段,还很不成熟。近几年来虽有越来越多的人重视技术经济,但究竟什     

关于农业技术经济学研究对象的表述

农业技术经济学是一门新学科。学习和研究农业技术经济学,首先要弄清楚这门学科的研究对象,即弄清这门学科是研究什么特殊矛盾和特殊规律的。一门学科,它的研究对象是由本学科领域所具有的特殊矛盾性决定的。因此,农业技术经济学的研究对象可以表述为:     

中国农业经济学科的发展与转型——基于高校(高等教育)的探索和实践

随着工业化和城市化的不断推进,中国经济进入高质量发展阶段,人民对美好生活的向往对农业经济学科发展提出了更高要求。农业经济学科作为一门应用社会科学,必须遵循学科发展规律,未雨绸缪,积极应对时代变迁所带来的挑战。本文在对以我国高校(高等教育)为主的农业经济学科发展历史进行回顾的基础上,客观总结了改革开放以来这一学科所取得的长足进步,但随着经济发展阶段的变化及结构转型,该学科也面临着一系列的挑战,包括基础学科的介入、研究重点的变化和全球化的竞争等。在总结和借鉴国际发展经验的基础上,最后提出了促进农业经济学科转型发展的对策建议。     

农业技术经济学研究对象和研究内容

科学的研究对象,是根据其特殊的矛盾运动规律而区分的。“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”[注]农业技术经济学作为一门独立的学科,具有自己的研究对象。由于它是一门新学科,人们对它的研究对象的表述,虽然还不完全一致,但是随着学科     

关于我国农经学科建设的若干问题

党的十一届三中全会以来的十多年,不仅是我国农村经济改革取得成功和农村商品经济大发展的十多年。也是农业经济建设大发展的十多年。在此,拟对农业经济学科改革与建设的若干问题谈一些意见。 一、农业经济学科的产生与发展 农业经济学科是一般经济(亲本学科),自然学科在农业领域中具体应用的基础上产生和发展起来的。每一门农业经济类型学科都是相应的亲本学科的子学科。如农     

试论农业技术经济学科的理论体系

一门学科的理论基础应是该学科产生的理论根据。把马克思主义的唯物辨证法和劳动价值论作为农业技术经济学的理论基础是可以的;把农业技术经济学的理论基础作为它的理论体系,则不妥当。学科理论体系的显著特点是反映本学科的独特性。农业技术经济学理论体系可划分为三个层次:一、基本原理,二、优化原理,三、方法论原理。     

农业区域发展学科建设问题

农业区域发展是一门研究农业地域分工、区域统筹与区域可持续发展等农业区域问题的新兴学科。该文在集中探讨农业区域发展学科研究的国内外动态、学科发展的新机遇、学科研究的主要任务的基础上,还就近期我国农业区域发展学科研究热点问题提出了具体建议。     

农经研究应重视证据材料的收集与鉴别

农业经济学是作为一门经验式的科学而建立起来的,其地位、可信性及其解决实际问题的能力都决定于这门经验式的科学的本身能力大小,也与社会的需求相关联。无论从这门学科的发展历史和维护农业经济学家的声誉两方面看,我们的研究工作都必须注重以下几方面:(1)理论(包括其它非经济学科)。(2)统计学及其它数量分析技术。(3)证据材料。不能忽视以上任何一方面,它们是支持这门科学的三条腿,缺一不可。但是,我认为现在的研究人员过分热衷和注重理论和统计方法而忽视证据材料,实际上,我们这样做正在削弱这门经验科学的基础地位,也降低了作为一名科研人员的研究水平。认定一项探索性研究成果是否成为一门科学,要看其基础证据以及由此建设起来的理论体系是否站得住脚。经验性的科学依赖于具有与经验证据互为因果的理论论证(更恰当地说,它不是一种反证)。证据材料系统要围绕所阐述的概念而建立,使证据与概念的闸述互为因果。支持或否定某个理论,所应用的证据材料必须与其相吻合。为使这种经验性的验证有根据,在验证过程中要面对被验证的问题,做到合乎逻辑、前后一致,     

农场管理学 生产经济学 技术经济学

《农场管理学》《生产经济学》《技术经济学》 《农业经济问题》转来读者来信询问农业的生产经济学和技术经济学的区别问题。的确,这两个名词在我国农业经济研究中还没有严格的区别,这是由于我国目前在这方面的研究工作还比较薄弱所致。 现根据美国农业经济学者解释介绍如下:     

苏联“社会主义农业经济学”的研究对象与研究内容问题

农业是人类历史上最早形成的经济部门。作为一门科学学科的农业经济学,也已有近200年的历史。十月革命之后,苏联理所当然地首先创立了社会主义农业经济学。我国和其他社会主义国家,在这门学科的建立与发展过程中,都曾在不同程度上受到苏联观点的影响。为了进一步创立和完善具有中国特色的社会主义农业经济学,使之更好地为实现四个现代化服务,对苏联社会主义农业经济学的发展历史和现状认真地加以研究和评价,是非常需要的。     

关于农业技术经济的若干基本理论概念

农业技术经济学是我国独创的一门新兴学科,至今仍在发展中,随着生产、教学和科研工作的深入开展,近几年农业技术经济学的基本理论也得到了不断的充实。但作为这门学科的基本理论究竟应该包括哪些方面的内容,尚有不同意见。我认为,它应该包括以下三个方面:经济效果理论、价值转移理论和资源利用理论。鉴于大家对前者作为农业技术经济学基本理论的认识以及对其有关概念的解释比较趋于一致,故本文不再赘述。下面仅就价值转移理论和资源利用理论的有关基本概念提出来向同行的学者请教,并诚恳地希望给予批评指正。     

要总揽经济全局,就必须研究农村经济学——介绍一门新的经济学科

近年来,我国一些经济理论工作者和实际经济工作者倡导,把对农村的经济学研究,从狭义农业(也叫小农业)逐步扩大到广义农业(也叫大农业),进而扩大到整个农村经济。适应这种新的研究,一门新的独立的经济学科——农村经济学,在经济学科