基于易班平台师生沟通交流新途径初探

本文简要概述了高校师生沟通交流的现状,介绍了易班平台及其用户的特点,分析了基于易班平台的高校师生沟通交流新途径的可操作性,探讨了通过易班实现师生信息交流、师生娱乐互动、师生生活交往和师生学习研究等方面的实践措施。     

基于大数据技术的上海高校易班党建平台建设

本文利用大数据技术对上海高校易班党建工作平台数据进行挖掘与分析,揭示了目前上海高校易班党建工作平台的现状与不足,提出了对策建议。要大力推广高校易班党建工作平台的成功模式,切实提高易班党建平台的质量;丰富易班党建平台建设内涵,多维度立体化设置易班党建平台内容。以充分发挥易班党建平台的作用。     

新时代背景下高校班级易班文化建设研究——以广西财经学院为例

易班作为高校网络思政教育的新媒体平台,在受到各大高校推广使用的同时,也成为高校班级文化建设的载体。十九大报告相关信息的及时、持续、全面地推送,得益于新媒体平台的多样性功能。然而,在高校推广使用易班新媒体平台过程中仍面临着如何把易班建设与班级文化建设有效融合一体化发展的难题。文章以广西财经学院为例,针对当前高校班级文化建设中使用易班情况展开调查分析,提出建议将易班建设与班级文化建设有效融合一体化发展,充分利用易班各项功能到班级文化建设中,使学生喜爱易班,提升易班用户黏性。     

基于易班的校园网络文化建设研究

<正>网络信息技术的飞速发展,给人们的生活方式带来了巨变的同时,不可避免地对高校师生的工作、学习、生活等产生重大影响。如何利用易班平台,加强高校校园网络文化的建设,打造健康、和谐的校园网络文化氛围,已成为一项新的课题。一、易班概述1.易班的定义。随着信息时代的不断发展,大学生的学习和生活与网络联系得越来越紧密。在此前提下,2007年由中共上海市教育系统网络文化发展研究中心研发,并作为网络文化建设品牌的易班(E—Class)首先在上海的高校中     

辅导员利用“易班”开展党建工作研究

文章概述了上海高校网上交流平台“易班”，介绍了党建工作在“易班”上的特点；探索辅导员利用“易班”开展党建工作的途径：建立网上党支部；建立网上党校；构建网络化党建工作管理平台；开辟展示支部风采的窗口；设立“书记信箱”。     

基于易班平台推进高校红色育人实践探索——以云南某高校为例

易班作为教育部推出的新媒体教育教学平台,已成为网络思想政治教育工作主阵地。学生党支部建设推动高校红色育人工作发展,是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要抓手,新兴载体的出现使传统党员教育管理无法适应新时代大学生的成长需求,要求高校不断创新党支部教育管理工作。文章以“易班+红色育人”工作实践探索,通过云南某高校搭建网络学生党支部“先锋支部e站”平台工作实例,以期为高校易班网络平台红色育人建设提供新思路。     

云南省高校"易班"模式下的网络工作队伍建设研究

网络新媒体是新形势下大学生思想政治教育的重要途径之一,"易班"作为高校教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区,已逐渐成为许多高校开展思想政治教育工作的重要平台。但是"易班"工作队伍的建设中还存在许多有待改善的问题,文章结合目前云南省"易班"队伍现状,对"易班"网络队伍在建设发展过程中存在的问题进行探究,并在优化队伍结构、加强队伍素养、完善考核机制等方面提出建议。     

大学生易班社团建设策略研究

:易班作为大学生网络社区建设项目,不仅承担着高校网络文化建设的任务,同时还负有高校网络思想政治教育的责任.随着近年来高校网络社团的兴起,将网络社团建立在易班平台之上,不仅能够有效地锁定目前网络社团存在的一些问题,而且还符合高校思想政治教育的立场.本课题就现有各大高校社团建设与易班相结合,形成"线上-线下""线下-线下""线上-线上"的立体化结构模式,使社团更好的发展,适应新形势下的新媒体环境.     

基于“三个牵引”的易班共建策略研究

易班平台建设日趋完善,但其存在的问题也一直制约着自身的发展。在易班平台上,学生"被动"活跃的情况时有发生,所产生的数据对易班内容生态的影响不容小觑。通过实践发现,为解决共建过程中面临的问题,保证易班更好的发挥育人功能,就必须寻找到目前建设易班的牵引力,并有针对性的建设,最终达到学生"使用易班、依靠易班、喜爱易班"这个目标。     

开放式服务育人的学生工作新模式探索与实践——以浙江工业大学软件学院为例

目前各高校学生工作普遍存在着师生沟通不畅，学生自我服务意思淡薄，服务育人被忽视等诸多问题。浙工大以开通院长热线为契机，通过在师生沟通交流、学生自我服务、高校服务育人三个层次上创新与实践，探索出了一种开放式服务育人的学生工作新模式，主要是构架无障碍师生沟通新桥梁，搭建多元化学生自我服务新平台，探索开放式全员化育人新模式。     

浅议高校师生关系的转变

高校辅导员与大学生师生关系的转变主要表现在情感关系、交流方式、思想政治教育方式等方面，要构建和谐的师生关系，辅导员应加强自身的知识修养，积极与学生沟通；大学生应学会尊师重道和遵规守纪；学校应积极构筑师生间沟通交流的桥梁。     

媒介影响力视角下的易班思想政治教育实效性研究

媒介影响力是表现一种媒介是否成功完成信息传播的重要指标,可以通过媒介影响力评价指标体系反映出来.易班是通过网络大社区的形式对大学生开展思想政治教育的平台.通过媒介影响力评价指标体系的衡量,以上海理工大学为例,检测易班平台的特征和现状,指出易班建设的不足与短板,在"受众规模"接触时间"媒介可信度"意见领袖"和"理性互动"五个方面提出相关建议.     

高职院校易班网络班级建设现状及对策研究

易班是网络思想政治教育的新阵地,是班级建设的重要载体.文章通过问卷调查、开放式访谈及易班网调研,针对当前高职院校易班网络班级建设现状,提出了三点对策,即目标设定、团队组建和分阶段开展易班网络班级建设.     

网络信息环境与高校教学信息反馈

本文在阐述网络环境下教学信息反馈定义与高校对教学信息反馈必要性的认识的基础上,提出了搭建教学信息反馈平台的策略,主张增强师生教学反馈意识,提升师生反应能力和接受能力,构建师生平等交往平台。     

大数据背景下的高校党建工作信息化建设

高校党建工作面临师生党员高学历、青年党员多、网络化程度深等情况,非常适合当前大数据背景下的信息化党建方式。"学习强国"平台的出现给高校党建信息化建设以新的启示。文章总结了党建工作信息化建设发展历程,分析了面临的共性问题,并依托"学习强国"平台的成功经验,提出了高校党建信息化建设的发展建议,特别强调了体现高校优势和特色的学习平台、党建平台、大数据多维信息平台在高校党建信息化建设中的重要作用。     

基于用户视角的学生易班使用现状及对策研究——以上海理工大学为例

本文以上海理工大学学生为研究对象,运用logistic行为决策模型来分析学生易班运用意愿的影响因素,并确定每种影响因素的权重,为改进易班自身的功能以及引导学生更加合理高效地使用易班提供依据.研究发现易班在手机客户端的健全度、知识的覆盖面、娱乐性、减压效力、进入门槛较低、投诉建议处理的及时性以及符合交流习惯等方面对学生是否使用易班具有显著性影响.可以通过明确市场定位、设置合理的页面布局、直观展示易班的各项功能、完善手机客户端以多渠道推广、提升服务水平等手段来提高用户的黏度.     

运用易班平台完善高校“微党课”运行模式

本文从分析高职高专学生党建现状入手,结合当前兴起的“微型党课”模式,提出基于易班平台运行的“微党课”模式的平台搭建和运行模式完善问题,以期为新形势下党建工作提供借鉴。     

试析微博在高校大学生校园生活中的角色和地位及其对德育工作的影响

网络微博是高校大学生网络自组织中即时性很强的信息共建共享平台，是一种高效、即时、多向的传播交流平台，是大学生公共生活空间的扩展。高校思想政治教育工作应该充分重视微博的开发利用，将微博的信息资源转化为供广大师生共享的公共信息资源，提高高校思想政治教育工作的成效。     

“易班”建设中“意见领袖”的作用探讨

"易班"是上海市教委重点推进的网络文化建设项目,本文分析了易班建设中存在的一些问题,就易班建设中发挥"意见领袖"的作用的必要性进行了讨论,就如何发挥意见领袖的作用提出了一些思考。     

易班支持下的大学生心理健康教育模式研究

目前,易班已成为高校学生教育和管理的新形式、新阵地、新手段,大学生心理健康教育的有效开展正需要这些新元素的加入。本文在分析易班对开展大学生心理健康教育的重要意义和使用现状的基础上,提出一个易班支持下的大学生心理健康教育模式,以期完善现有大学生心理健康教育。