会计人才培养的改革趋势与路径

伴随着我国综合社会的快速发展,大学生人才培养改革需求逐步提出。大学生人才培养中需要根据会计专业的实际需求,准确地分析衔接段会计制度的推进和拓展标准,分析会计专业与现阶段会计行业发展需求的发展水平,明确会计分析过程和标准,明确现阶段我国会计人才培养的改革趋势和改革思路,分析会计人才培养的改革思路和趋势发展特点,结合实际情况建立完善的会计人才培养改革步调,及时调整会计专业的改革发展水平,明确大学生人才培养改革的重点和发展路径。     

“互联网+”引发的高职院校会计信息化改革研究

在"大智移云"计算机技术飞速发展和国家提出"互联网+"各行业发展的形势下,社会上许多行业会计工作环境发生了非常大的变化,同时国家又提出建设"双一流"高等院校,为了使得高校培养的会计人才能快速与社会需求接轨,快速适应会计工作环境的变化,现行高等院校会计人才培养模式需实现转型,高等院校会计专业的信息化教学改革也迫切需要快速推进,文章将从计算机网络技术与会计专业信息化改革的深度融合、会计信息化教学的建设应用、高校会计专业师资培养与发展等方面进行分析研究。     

高职院校会计专业教书育人与企业用人问题分析

高职院校会计专业如何转变教书育人模式,使之培养的会计人才符合企业用人需求,是高职会计专业教育成败的关键。本文从高职院校会计专业人才培养现状以及民营中小企业用人需求进行深入分析,提出改进高职会计专业教书育人落后模式的建议和方法,以缓解高职会计专业学生“就业难”“用工荒”“高离职率”等问题。     

基于市场需求导向下的会计专业职业能力培养研究

随着我国高职院校的不断发展壮大,每年都在为我国的中小企业培养出一大批的优秀应用型人才,其中,会计专业人才每年在高职院校的人才培养中所占的输出量比重也是相当大的。因此,如何更好地培养出更优秀的会计人才,以适应中小企业的发展需求,以及如何更好地深化以"职业能力"为导向的培养目标,成为我国各大高职院校会计专业教育的重要课题。     

高职院校《财务会计实务》课程建设之探讨

一、建设的必要性 《财务会计实务》是高职院校会计专业必须开设的一门专业核心课程。根据高职院校会计专业人才培养方案的要求,能够培养学生具有会计基本理论知识和实务操作技能、会计核算能力,能胜中小企业各会计岗位工作,并具有良好的职业发展潜能的应用型专门人才。     

中职院校会计专业教学改革的探讨

随着我国社会经济的不断发展,会计工作的重要性日益增强.面对经济全球化和会计国际化的外部环境,现有的会计教学与企业需求的会计人才存在较大差距,会计专业教学存在的问题很多.本文根据中职中专会计专业的人才培养目标,以会计人才市场为导向,就如何创新进行探讨并提出相应的解决措施,以期实现会计专业教学的创新,以培养出具有解决实际问题能力的应用型会计人才.     

中职会计专业人才培养模式的调研与分析

职教课程必须以工作任务为引领确定课程设置,以职业能力为基础确定课程内容,建立合理的课程体系、改进教学手段和方法、创新和改善教学团队.为此,我们对会计专业68位毕业生及七十家大中型企事业单位进行了调研,对现有课程设置按会计岗位能力要求进行了调整与整合,使现有会计专业人才培养模式与中小企业的需求相适应.     

高职会计专业"工学结合"特征分析

高职会计教育目标方向主要是为中小企业培养专门人才,为满足用人单位需求,学校必须有效提高学生的实践技能。本文针对高职会计专业实践性很强的特点,响应大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式的要求,分析了工学结合内涵提出了基于工学结合人才培养模式下一些可行的实践教学设想。     

“互联网+”时代会计人才培养模式的研究

互联网和大数据的迅猛发展使得市场对会计专业人才的需求发生改变,从传统的会计专业人才转向信息技术与会计专业融合的复合型人才。这对高校的传统培养模式发起了挑战,也提供了新思路。本文分析了"互联网+"时代下会计人才培养存在问题,并提出了解决对策,旨在对我国高校会计人才培养模式进行深入改革和创新。     

从社会需求看高职会计专业"2+1"人才培养模式下的教学改革

高职会计专业进行"2+1"人才培养模式的探索与实践,是在高等教育竞争日趋激烈的形势下高职院校生存和发展的重要战略手段.本文通过分析社会对会计职业及会计人才的需求状况.以高等教育理论为基础,探讨了"2+1"人才培养模式王高职会计专业的教学改革方向.     

浅论会计专业的课程体系改革

课程体系及其内容是会计人才培养的主要落脚点.现行会计专业课程体系存在诸多问题,造成了人才培养与社会需要的脱节.因此.有必要通过拓宽学科基础课程、优化会计理论课程、完善会计实践课程、开发课外讲座课程、增设会计职业道德与法制课程和开设就业和职业生涯规划课程等途径,优化、完善现行会计专业的课程体系.     

高职会计专业核心技能体系构建——基于中小企业需求

文章采用问卷调查法及统计学方法,以中小企业会计人员及审计人员为调查对象,探究高职会计专业核心技能体系的构建。文章通过对中小企业会计工作者的调查,研究会计专业技能在实际工作中的重要程度,并通过数据分析构建了高职会计专业核心技能体系。及时了解中小企业对会计岗位的职业技能需求,并为现阶段高职会计专业课程体系建设与完善提供一定的借鉴,促进教学内容的整合和更新。     

基于培养应用型人才的高职会计实践教学研究——以管理会计课程的实践性教学为例

高职会计专业人才培养方案要求突出人才的“应用型”,鉴于这种需求,实践性教学在高职会计专业教学中显得尤为重要。本文以高职会计专业核心课程之一管理会计为例,研究分析了开展会计实践教学的现实意义以及当前实施实践教学面临的困境,提出了在困境之下,加强高职管理会计实践性教学的一些可行性措施。     

大数据与会计专业中高本衔接人才培养模式研究

中高本衔接是职业教育发展的热点话题，会计专业名称变更为会计人才培养，方案的制定带来新的机遇和挑战。目前，针对专业名称变革下的大数据人才培养方案研究较少。文章首先讨论了会计专业大数据与会计专业中高本衔接存在的问题，接着分析中高本衔接不畅的原因，最后针对问题和原因提出大数据与会计专业人才培养衔接的对策，并提出专业核心课程衔接的构想，为大数据与会计专业中高本人才培养方案衔接提供借鉴。     

我国应用型会计人才实践能力培养研究

在经济全球化的今天,市场对会计人才的需求发生了很大变化。本文主要分析了现代社会对应用型会计人才的需求现状,目前会计专业对应用型会计人才应具备的实践能力的培养现状和存在的问题,提出了修订会计专业人才培养目标,改革会计专业课程体系结构,加强会计实践教学等旨在培养应用型会计人才实践能力的建议。     

后金融危机时期民办本科院校会计人才培养探讨

我国民办本科院校会计专业人才培养模式的缺陷导致学生职业能力低下，使学生缺乏社会竞争力，究其原因是会计人才培养目标脱离会计行业的发展趋势。本文通过时当前形势进行分析，结合国内外高校会计专业人才培养趋势，重点探讨民办本科院校会计人才模式与对策，提出了未来民办院校培养会计专业人才的方法，希望为新形势下我国民办本科院校会计人才的培养提供参考。     

会计电算化专业社会需求预测分析

随着我国经济的快速发展,普通高等院校和各类高职高专院校的扩招,大学生找工作难的矛盾日显突出,特别是会计类专业的毕业生。本文从会计类人才的特征、会计专业岗位对人才的需求以及对未来几年内我国大学生毕业人数与社会对人才的需求进行对比分析,得出未来几年内我国大学毕业生需求大于供给。从而为会计电算化专业的发展提供了可能。     

我国理工类高等院校会计学科建设与发展分析

伴随我国高等教育事业的迅猛发展,我国理工类高等院校会计学科建设的步伐愈来愈快,设置会计专业课程的理工高校数量也愈来愈多。不过,在我国社会经济改革面临瓶颈与就业矛盾日益突出的形势下,我国众多理、工、农、医等高等院校会计专业人才本专科培养中也出现了若干亟待解决的问题,本文主要针对当前我国各理工类高校会计学教学过程中面临的种种问题与矛盾进行归纳与分析,进而剖析其形成的主要原因,并就提升与改进我国众多理工类高等院校的会计教学水平和质量等提出了有针对性的对策与建议。     

独立学院应用型会计人才培养的实践性教学体系构建

目前,几乎所有开设会计专业的高等院校都设置了会计实践教学环节,尤其是独立学院,为了增强毕业生就业竞争力,适应社会对会计人才综合素质和应用能力的要求,教学中“重理论、轻实践”的思想已有重大转变.独立学院的会计专业依托于母体学校成立发展起来,起初各种教学资源完全依靠于母体学校,但由于学校定位、培养目标、生源等存在根本差别,会计专业不断探索与母体学校不同的办学特色,着重突出在高级应用型人才培养上,突出专业技能的锤炼,而这主要依靠实践性教学.因此,对于独立学院的会计专业而言,构建完善、科学的实践性教学体系非常重要.     

工学结合下高职会计专业人才培养模式的探索与实践

会计专业人才培养模式的改革与创新是提升会计人才培养质量的根本途径,本文以上海东海职业技术学院会计专业为例,对会计人才培养模式进行了一些探索与实践,最终形成了“课证融合、岗位技能递进式”的工学结合人才培养模式,以培养高素质技能型高职会计专业人才.