对会计人员继续教育问题的探讨

我国会计人员的整体素质还不高,远远不能适应市场经济和改革开放对会计人员的要求,需要不断进行继续教育。本文从我国会计人员继续教育存在的问题入手,阐述我国会计人员继续教育的现状,并提出解决会计人员继续教育存在问题的对策,以期对我国会计人员继续教育的发展做出贡献。     

我国会计继续教育存在的问题及对策

会计人员继续教育是会计法的要求，也是会计人员贯彻执行会计制度和会计准则的需要，对于提高会计人员业务素质和职业道德具有重要作用。目前，会计人员继续教育中存在着走形式、走过场等多种问题。应提高对会计人员继续教育重要性的认识，针对不同的会计人员进行继续教育培训，提高师资水平，并加强监管。     

我国会计继续教育存在的问题及对策

会计人员继续教育是会计法的要求,也是会计人员贯彻执行会计制度和会计准则的需要,对于提高会计人员业务素质和职业道德具有重要作用。目前,会计人员继续教育中存在着走形式、走过场等多种问题。应提高对会计人员继续教育重要性的认识,针对不同的会计人员进行继续教育培训,提高师资水平,并加强监管。     

会计人员继续教育初探

本文从会计人员继续教育培训的职业道德教育与业务素质提高进行探讨,力求使会计人员继续教育在培训的内容与形式得到进一步完善,最后,对今后如何搞好会计人员的继续教育工作提出六点思考。     

会计人员的继续教育问题

会计人员的继续教育不仅有助于提高会计人员的业务素质,更是保证会计信息质量的有效途径。本论述了会计人员继续教育的必要性及内容。     

浅议会计人员的继续教育

<中华人民共和国会计法>明确规定,会计人员应当按照国家规定参加继续教育.从我国会计人员继续教育的现状来看,传统的教学方式远不能适应现代社会发展和市场经济的需要.因此,将财政部门关于会计人员继续教育的培训职能分离出来交给社会,有助于会计培训向"多元化"和"社会化"方面发展.     

新会计准则对会计人员继续教育的影响及应因对策

我国新的企业会计准则的出台和实施,对会计人员继续教育提出了新的更高的要求。为满足这一要求,本文针对当前我国会计人员继续教育模式的不足,提出了相应的对策。     

浅议会计人员继续教育

文章对会计人员继续教育的内容与方式以及继续教育中必须注意解决的问题进行了深入的研究,提出了自己的观点。     

高校会计人员必备技能思考

我国高等教育事业突飞猛进的发展,对高校会计人员提出了更高、更新的要求;当前高校会计人员必须具备精湛的专业知识和过硬的业务技能、财务创新技能、财务管理技能、上通下达与人交往的技能和熟练应用计算机的能力;必须通过提高继续教育质量,创新继续教育模式来达到最终目的。     

对《会计人员继续教育规定(征求意见稿)》的几点看法

会计是经济的语言,主要为市场经济活动提供会计信息,其服务质量的好坏直接影响着经营者、投资人和社会公众的利益,进而影响着整个社会的经济秩序.会计人员作为专业技术人员,在提供真实、完整的会计信息过程中,需要具备与职责相适应的业务素质、专业技能和职业道德水平.随着我国社会主义市场经济制度的建立和发展以及经济改革和对外开放的不断深入,会计及相关经济的新理论、新方法、新技能不断发展和变化,客观上需要会计人员不断学习和掌握,并运用到实际工作中去.会计人员接受后续教育,已经成为必然的选择.为了进一步规范会计人员继续教育工作,财政部制定了<会计人员继续教育规定(征求意见稿)>,简称<规定(征求意见稿)>.本文就<规定(征求意见稿)>的有关规定,谈谈对会计人员继续教育的几点认识.     

Customer-to-customer exchange: Its MOA antecedents and its impact on value creation and loyalty

Value creation through customer-to-customer exchange occurs when the perceived benefits of a company’s offering are increased as a result of customers’ interaction with one another. C2C exchange exists in a wide variety of service environments, both online and face-to-face. Drawing on the motivation, opportunity, and ability (MOA) framework, this research presents and tests a theoretical model that examines antecedents and outcomes of C2C exchange in the context of face-to-face networking behaviors at professional association meetings. Data were obtained from a survey of conference attendees, and the hypotheses were tested using moderated regression and path analysis. The results show a three-way interaction effect among the MOA factors, that the MOA model does predict the level of C2C exchange, and that C2C exchange does enhance service value perceptions and customer loyalty intentions.     

女性设计师在产品特性化设计中的优势

基于女性消费群体的产品特性化设计已成为当今社会产品设计中的重要课题。同男性设计师相比,在为女性产品设计方面,女性设计师具有"对细节关注"的态度优势和"为‘自己’设计"的角色优势。     

老子哲学的逻辑起点探析

从老子哲学的基本概念出发,条分缕析地介绍《老子》著作的基本要义.同时,坚持哲学内涵与逻辑结构相一致的原则,揭示了老子哲学的思想内核、基本脉络以及逻辑架构.     

折中主义的英语写作教学

结果教学法、过程教学法、体裁教学法等外语教学方法的不同流派各有其特点,但均未成为人们普遍接受的方法。折中主义在英语写作教学中吸取各种教学法的长处和优点,采取针对学生特点和需要的方法开展教学活动。折中主义在高职高专英语写作教学中突出体现为用好范文和独立创新。     

英语谚语浅析

谚语是千百年来劳动人民经验和智慧的结晶,它言简意赅、风趣幽默,为广大人民群众所喜闻乐见,具有广泛的民间性,独特的民族性,语义的双重性和哲理性,语音上的和谐性等特点,是英语中的一朵奇葩。     

《人力资源管理综合应用软件》课程教学的探讨

《人力资源管理应用软件》是一门实践操作性很强的课程,本课程充分利用我院人力资源管理专业模拟实战室的优势,按照我专业学生培养目标的要求,加强人力资源管理专业学生的四项核心技术的训练.本文就《人力资源管理应用软件》课程的教学方法提出的自己的看法.     

试论翻译的四个关系

本文主要论述翻译的四个关系,即理解与翻译,信与颇,直译与意译,绝对与相对的关系。     

从价值形态解读教学

本文首先从价值形态剖析了真、善、美的含义及其相互关系,并以此为基础探讨了价值形态下的教学,即用真解读教学,引领学生求真;用善诠释教学,引领学生求善;用美打动教学,引领学生求美。     

论智慧

智慧是适应人更好生存需要形成的综合统一机能和活动调控机制,是理智的优化和最佳状态。智慧与理性既关系密切又存在着差别。理性是人的一种思想能力,而智慧是人的一个综合机能;理性所追求的是共性、普遍性、统一性,而智慧所追求的是合情合理性;理性的重要特点是注重局部精确和不懈追求,而智慧的特点是注重总体观照和适度满足;理性在价值上是中性的,而智慧在价值上是正面的。智慧是实现幸福这一人类终极目的的最佳途径,同时对于社会发展也具有重要意义。智慧对人类极端重要,但常常被误解和忽视,需要经常反思。     

零售业国际化的动因:以跨国零售企业资本转移为视角

国际零售业深刻影响着各国的经济运行以及居民的日常生活。零售业国际化是资本国际化在零售业的特殊表现形式。零售业国际化的根本目的在于获取东道国的巨额零售收入;零售业国际化得以实施的基本手段是其具有比较优势的运营体系;零售业国际化的目标选择依赖东道国的经济发展阶段;零售业国际化必需的制度背景则是国际经济发展的大环境,尤其是东道国的市场开放政策。把握零售业国际化的上述动因对东道国零售业乃至整个经济的发展具有重要指导意义。