探究式教学在经济地理学课程教学中的应用研究

经济地理学课程作为地理学专业的基础课程,有很强的理论和实践操作性。本文试图确立经济地理学探究式教学的实施原则,在此基础上构建经济地理学探究式教学的模式,认为此模式应该由课堂探究、考察实习和社会调查三大模块组成。其中,课堂探究是探究式教学活动的最基本环节,野外实习是课堂教学的延伸,而社会调查则是强化学生探究能力、培养学生长期探究意识的有效途径。     

高师人文地理野外实践教学的必要性探究

野外实践教学是人文地理学教学中的一个重要环节，是学生获取人文地理直观信息的主要渠道。野外实践教学对提升学生的学习主动性及师生的科研水平，具有重要的意义。为搞好此项工作，要切实做好野外实践教学的准备工作；设计好地理野外实践教学的模式和野外实践教学的评价体系，为人文地理野外教学提供保障。     

新建地方本科院校生物科学专业实践教学探索

实践教学是增强学生技能水平、培养学生创新意识、提高学生综合能力的重要教学环节。新建地方本科院校生物科学专业的教学改革应把培养高素质应用型人才放在首位;进一步优化实践教育内容;鼓励学生参与各类科技创新活动;实践教学体系创新探索等。     

对经管类专业实践教学管理的思考

实践教学是培养经济管理类人才的重要环节,更是一个人才培养的战略问题,与理论教学共同居于教学的中心地位。实践教学环节对提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与创业能力,有着理论教学不可替代的特殊作用。     

谈会计实践性教学的组织与实施

实践教学是主要教学环节之一,是理解、巩固、深化理论知识的教学手段和方法,是培养学生技能,培养学生创新、创业、创造能力的有效途径和关键手段.文章在调查研究和总结多年实训教学和实践工作经验的基础上,阐述了实践教学现实意义和重要作用,分析了实践教学的目的、内容与方法,提出了实践教学的研究思路与对策和加强实践教学的看法与建议.     

体育教育专业学生实践应用能力培养体系构建

采用文献资料法、专家咨询法和结构分析的方法,分析探讨了体育教育专业学生实践应用能力的结构和形成的一般过程,提出在大学四年教学过程中,通过学习认知体验环节、各种实践活动培养环节、能力综合运用检验环节构建学生实践应用能力培养体系。     

实践教学中学生不良行为和心态及对策

实践教学是教学中一个重要的环节.实践教学,是教师或技术员指导学生通过对职业劳动的感觉和知觉,强化注意和记忆能力,提高思维和想象能力,调节情绪和锻炼意志,培养技能和发展能力的过程.实践教学是学生素质、技能和能力培养的关键,也是学生获得职业能力、做好就业准备的重要阶段.     

高职《电子技术基础》课程的教学改革与实践

高等职业教育是以能力培养为本位,《电子技术基础》课程应将提高学生的实际动手能力,特别是解决工程实践能力作为教学的首要任务。在教学过程中,应大力改革教学内容,强调实用性;改进教学方法,通过基本技能、实验、课程设计(大型作业)等实践教学环节,加强实际能力的培养,提高学生的学习能力、分析能力和检修能力,培养学生的协作意识和创新意识。     

我国老挝语本科教学中存在的问题及其对策——以广西民族大学教学实践为例

当前,老挝语本科专业面临着挑战与机遇。教材陈旧落后、师资力量不足是进一步提高老挝语教学质量的主要制约因素,而学生实践环节得不到足够重视则使学生的老挝语综合运用能力得不到充分挖掘。为此,今后应加大老挝语教材编写和师资培养力度,利用好多媒体、网络等教学介质、重视和加强实习实践教学环节,以培养综合能力过硬的老挝语高层次人才。     

浅谈高职经济学教学对学生创新能力的培养

文章从高等职业技术教育的经济学教学教法探索的角度,研究了高职学生的能力培养问题,突出了职业技术教育的能力培养特色,较为系统地从经济学教学的课程设置、教学环节设计、重难点分析、实践操作环节和学生反馈等方面,结合教学实际加以论述和说明.     

我们要把握好几个重要的教学环节

在财会教学的过程中，我总结了不少的经验，对会计实践教学环节存在的问题进行分析，提出了完善会计实践教学的几点措施，实践教学随着社会的发展，企业对会计人员的要求也发生了变化。要求学校培养能适应社会的需要，适应生产经营管理、会计、统计第一线工作的应用型专业财会人才。为锻炼培养学生的实际操作能力，增强学生毕业后从事实际会计工作的适应性，在教学中重视和加强实践性教学环节具有很重要的意义。     

浅谈初中物理教学中学生创造性思维的培养

新课程标准强调要着力培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。初中物理教学中培养学生创造性思维的途径：一是注重激发学生的求知欲和学习动机，二是通过创设物理情境培养学生的创造思维，三是强化训练学生的思维品质，四是加强实验环节，引导学生发现问题和探索问题。     

高校实践教学的问题与出路——基于财经类专业实践教学的角度

实践教学是培养学生专业技能和社会适应能力的重要教学环节,财经类专业也不例外。文章指出我国高校财经类专业实践教学存在的问题,并对存在这些问题的原因进行分析,提出了高校财经类专业开展实践教学的相关建议。     

地方高师人文地理学教学改革探讨

针对《人文地理学》课程教学存在的问题，提出从教学体系、教学内容、教学方法与手段、教学效果评价等方面进行教学改革的改进策略。指出强化应用型人才的培养，强化人文地理实践教学环节等建议，以培养学生人文地理的创新能力和实践能力。     

食品科学与工程专业学生的实践能力培养

实践教学是本科教学计划的重要组成部分，是培养高素质人才必不可少的环节。学生只有通过自己的实践，体验。从实践中来到实践中去。才能真正实现认识上的飞跃。现代教育思想强调教师不仅要传授知识，而且要培养能力。本文针对各院校食品科学与工程专业学生实践能力培养现状，依据专业特点、用人单位对毕业生的基本要求，重点论述了加强学生实践能力培养的措施。     

武术青年长拳教学设计

为提高青年长拳的教学质量,深入实践并认真设计其教学环节,是培养学生主动学习、合作探究、自觉锻炼、产生教学共振,实现教学相长的重要过程,也是教师的重要责任。     

工商管理专业“干中学”实践教学方法探索

高校工商管理方向专业课程教学中缺少有针对性的实践环节,实践课时不够。工商管理专业教师在实践教学中要以学生为主体,探索并改善"干中学"实践教学方法,让工商管理专业的学生既能够掌握相关专业课程的知识,更应该重视学生的实践技能培养,让学生在"干中学"的实践教学中收获更多。     

浅谈高职院校会计模拟实训教学

会计实践性教学是高职院校会计、财务管理专业教学的一个必不可少的环节.通过实践教学能够培养学生的操作技能,培养学生应用会计理论和方法解决会计实际问题的能力.因此应建立完善仿真会计工作环境,积极建立校外实习基地,加强实训教师队伍建设,全面提高教学质量.     

“卓越工程师教育”下的模拟电子技术教学改革

本文从落实"卓越工程师教育培养计划"出发,结合模拟电子技术教学的实践,分析了当前教学中存在的主要问题,提出了教学改革措施。要优化教学内容,改革课堂教学方法、激发学生学习兴趣,加强实践环节、培养学生动手能力,改变考核方式,加强课题组教研活动,提高教师素质。特别要在着重培养学生的工程实践能力和创新能力上下功夫。     

植物学教学改革的探索与实践

依据我国高校植物学课程的教学现状,结合生物科学的发展趋势,就教学内容选择、教学手段、实践环节、及创新能力培养等方面进行了改革尝试,提高了植物学教学效果,培养了学生创新能力。