浅谈农村留守儿童教育问题

农村留守儿童是中国一个独特的社会群体,它是我国农村人口大量流动的结果。留守儿童是我国现在社会所面临的一个较为严重的问题,应该引起社会的广泛关注。只有通过政府、学校、家庭和社会各方面的力量共同努力,才能保障留守儿童的健康成长。     

关注农村留守儿童教育

随着农村剩余劳动力向城市转移,农村留守儿童数量不断增加,这些留守儿童正值生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观世界观初步形成的关键时期,常年缺乏父母和家庭的关爱和教育,对他们的成长带来不利影响。作为新农村建设的一个重要方面,如果不把农村留守儿童的教育问题解决好,整个社会都将为农村下一代教育的缺失付出代价。     

我国农村留守儿童教育问题浅析

我国城市化进程在不断加快,需要越来越多的农民工进城务工,流动人口的增加使得留守儿童成为我国经济发展现阶段的一个特殊群体.这是个庞大的并还在不断增长的人群.作为未来农村经济发展的后备军,留守儿童产生的一系列普遍问题应当引起社会各界的关注.本文根据农村留守儿童的相关调研数据,对留守儿童文化教育、心理教育及行为安全方面的教育问题进行了分析,并提出了相应的解决对策.     

信阳农村留守儿童教育问题调查

<正>随着社会的不断发展和城市化进程的不断推进,农村剩余劳动力大规模涌入城市,并衍生出大量留守儿童,使城市流动人口急剧加速的同时,大量的农村留守     

吉林省农村留守儿童教育问题研究

受城乡差距拉大、社会制度缺陷、农民工生存状况等客观、主观、直接原因的影响,目前吉林省农村留守儿童教育缺失问题相当严重。应从留守儿童的教育状况、留守儿童产生及教育缺失的原因为切入点,制订实施优惠政策的配套措施,彻底打破多年的城乡“二元分治”体制,发挥农村学校教育的关心和监护作用,打开农民工融入城市的大门,办好打工子弟学校,使流入城市的农民工享有与市民平等的权利和社会权益,以彻底妥善解决农村留守儿童问题。     

公共政策视角下农村留守儿童教育问题分析——以贵州省为例

随着我国改革开放和经济建设全面飞速发展,留守儿童表现出来的问题众多,其中教育问题已相当严重并逐渐成为社会热点问题。农村留守儿童未来发展的教育问题已经引起了贵州省政府高度的重视,并发动各职能部门献计献策,以期能够制定出切实有效的方针政策。     

吉林省农村留守儿童教育问题研究——基于永久镇的实地调研

吉林省是农业大省,人均耕地面积高于全国平均水平,农村剩余劳动力的转移主要表现为"离土不离乡"的特殊模式。笔者选择松原市永久镇这一吉林省典型乡镇为主要研究对象,进行了为期两年的专项调研,并以长春市为中心向周边城镇发送专项调查问卷,在结合了近七年来笔者所在专业团队的农村调研数据的基础上,剖析了农村留守儿童教育存在的问题及成因,提出有针对性的对策建议。     

福利多元主义视域下农村留守儿童教育问题的探讨

从20世纪80年代起,随着城镇化进程的加速,农民工数量不断增加,产生了一个新的弱势群体——农村留守儿童。受物质环境及家庭因素的影响,农村留守儿童的教育由传统的家庭单一主体模式支持是远远不够的。本文从福利多元主义的视域出发,结合农村留守儿童的实际情况,对教育支持的主体、内容及方式三方面进行设计,试图构建农村留守儿童的教育支持体系。     

城镇化进程中农村留守儿童教育问题研究

目前,我国城市化进程不断推进,很多农村劳动力因在农村无法解决就业问题与承担起养家糊口的责任,他们别无选择只能进城务工。由于工作时间不稳定且时间较长以及居住环境差、无法解决孩子上学等问题他们的孩子只能留在农村接受教育。新时代背景下,尤其是近几年在党和国家的重视下,农村留守儿童数量有所下降,但他们的教育问题仍然存在,已成为当下教育最急需解决的问题,而且解决存在难度,必须予以重视。通过深入我国贫困地区农村,发现农村留守儿童教育上存在的问题,在分析其原因的同时给出相应对策。     

少数民族留守儿童教育问题研究

由于剩余劳动力不断向城市转移,少数民族地区留守儿童保持一定数量并呈现增长趋势。从学校、家庭、民族、政府与社会四个方面分析了少数民族地区留守儿童教育上存在的问题,据此提出加强教育宣传、发展特色经济促进农民工回流、培养少数民族教师、建立留守儿童档案等措施。     

农村留守儿童教育的困境与对策

留守儿童教育问题是改革开放过程中,城乡对立的二元制结构下出现的社会问题,本文试图从社会学的视角论证问题的缘起,解决问题的路径。     

浅析留守儿童教育问题及其应用方案

随着社会文明价值体系的不断健全,留守儿童的教育问题也逐渐引起社会的重视。在现实生活中,影响留守儿童教育问题的因素是许多的,比如留守儿童的家庭结构、留守儿童的教育环境、留守儿童心理等,这些环节都是研究留守儿童教育问题所必须经历的模块,通过对上述几个应用环节的剖析,以解决我国现阶段的留守儿童教育问题。     

农村留守儿童的教育问题

随着社会经济快速发展,我国农村剩余劳动力逐渐成为了城市发展的重要组成部分,这就使得留守儿童数量日渐增加,而留守儿童作为一个特殊群体,其教育问题也受到越来越多的关注。本文将从留守儿童概念入手,阐述解决留守儿童教育问题的重要性,对留守儿童教育存在的问题进行分析和研究,并从财政、政策、学校、社会等四个方面提出解决农村留守儿童教育问题的有效策略,从而为我国留守儿童教育的进一步发展提供参考和指导。     

留守儿童教育问题出路研究

留守儿童的教育问题是我国农村社会转型时期的一个特殊的社会问题．一直受到社会各界的关注。着重从理论与留守儿童教育问题相结合,以学术研究的方式,就留守儿童教育问题提出了大量的、切实可行的建议,为更好地解决留守儿童的教育问题起到不可忽视的作用。     

新农村建设过程中对农村留守儿童教育问题的探索

中固是一个农业太国。拥有9亿左右的农村人口,三农问题的顺利解决是我国城市化转型进程中首先要攻克的一大难关。农村留守儿童伴随农村青壮年流向城市而产生,作为重要的儿童群体,他们格外需要关注。     

农村留守儿童教育问题探讨——以河南省为例

随着农村剩余劳动力向城市的大量流动,河南省农村留守儿童的数量急剧增加。在学校教育、家庭教育以及留守儿童自身等方面还存在问题,要解决河南农村留守儿童教育问题,就必须完善社会政策,动员多方力量;提高办学水平,为留守儿童构建良好的氛围;强化家庭教育,为留守儿童营造温馨的环境;加强自身教育,增强留守儿童的自我认同感。     

城镇化进程中农村留守儿童教育问题的对策研究——以湖北恩施来凤县百福司镇为例

进入21世纪,城市经济的不断发展推进着城镇化的脚步,在此进程中大量农村剩余劳动力流入城镇,使得农村留守儿童问题越发加剧。湖北作为劳动力输出大省,其贫困山区的留守儿童数量占到当地总儿童数量的半数以上,其中隐藏和滋生的一系列问题变得越发复杂,近年来引起了社会的广泛关注。文章在对湖北恩施来凤县百福司镇及其下属乡村进行调研的基础上,将针对城镇化进程中农村留守儿童教育问题进行研究,因地制宜,对症下药,以期推进教育的精准扶贫,促进该地区留守儿童的健康成长和良好发展、维系家庭的幸福与和谐,助力社会治安的稳定、城市的发展及民族的整体教育素质的提升。     

农村人口空心化背景下留守儿童教育探讨

中国农村人口空心化是中国社会经济转型的必由之路。儿童是祖国的未来,对中国未来的发展程度有很大的影响。但由于教育不公平等原因,使得留守儿童的教育出现很大的问题。通过分析留守儿童教育所面临的问题,对留守儿童教育问题提出了一些建议。     

留守儿童教育问题及对策分析——基于国家新政策的视角下

随着我国城乡二元经济结构的发展,越来越多的父母选择外出务工导致留守儿童数量逐年递增。这种现象已引起相关部门的重视,但留守儿童在教育与成长方面仍存在一系列问题,如学校硬件与软件设备均较差、留守儿童生理和心理方面存在着健康隐患等。今年国家又颁布新的文件来加强对留守儿童的关爱,文件中通过强化家庭监护主体责任,加大教育部门和学校关爱保护力度、引导扶持农民工返乡创业就业等政策来实现对留守儿童的关心与爱护。     

农村留守儿童教育费用的调查研究

文章利用中国家庭追踪调查数据,运用面板数据的一阶差分估计分析农村父母外出务工对子女教育支出的影响。通过数据分析,可以发现父母外出务工与子女家庭教育支出之间有正相关关系。这为解释留守儿童的教育发展问题提供了经验上的证据。