高职院校会计专业教学模式的创新

高职院校会计专业教育的主要目标是培养出技术应用型人才,然而随着时代的发展,社会的进步,传统的会计教学模式应该不能满足社会对会计人才的需求了。因而当前高职院校应该加强会计专业教学模式的创新,培养出真正能强、素质高且具备创新精神的技术应用型人才。     

论能力本位下的高职院校会计教学模式的构建

随着我国社会对会计专业人才要求的不断提高,很多高职院校会计教学模式已经无法更好地满足现代会计人才培养的目标。因此,本文通过调查和研究,总结了目前高职院校会计教学中存在的问题,然后提出了能力本位下促进高职院校会计教学模式的构建策略。     

高职院校会计专业校内外实训基地的构建研究

本文从高职院校会计专业校内外实训基地建设的重要性、现实状况入手进行全面透彻的分析,提出高职院校会计专业实训基地建设积极有效的开展措施.高职院校会计专业通过校企合作、共同加强实训基地的建设,既有利于高职院校专业理论知识的传授,又有助于增强学生的动手操作能力和实践经验,不断提高高职院校的教学质量和教学水平,不断增强企业的活力,实现财务制度化管理,促进会计工作健康发展.     

论如何加强高职院校会计专业学生实践教学

会计作为一门技术性非常强的专业,对高职院校的学科设置和培养方式,提出了较高的要求.目前较多高职院校在会计专业的教学上,对基础课程、专业课程的讲授已经具备了完善的体系,但是对于学生的实践教学,仍存在着一些缺陷.具体表现在现行高职院校会计专业学生实践教学课程体系不健全、缺乏有效的教学模式和必要的支持条件、实践教学环节落实不到位等方面,最终导致了高职院校的会计专业实践教学的效果还有待加强.会计职业由于对专业技能要求较高,因此培养出高素质的技能型人才才能满足经济的日渐发展和企业对会计人员的要求,同时这也是目前高职院校会计专业教学的主要目标.     

高职院校会计专业课程教材开发路径思考

随着我国高等职业教育的不断改革与发展,目前我国高职院校在办学思路、教学方法、课堂体系等诸多方面都发生了深刻的变化。因此,课堂教材为了更好的适应教育教学的全新改革,在原有教材的基础上进行全新的建设与开发尤为重要。本文就高职院校会计专业课程教材改革的重要意义进行粗浅的探讨,并提出几点会计教材的开发建议,以供参考。     

高职院校会计专业课程教材开发路径思考

随着我国高等职业教育的不断改革与发展,目前我国高职院校在办学思路、教学方法、课堂体系等诸多方面都发生了深刻的变化.因此,课堂教材为了更好的适应教育教学的全新改革,在原有教材的基础上进行全新的建设与开发尤为重要.本文就高职院校会计专业课程教材改革的重要意义进行粗浅的探讨,并提出几点会计教材的开发建议,以供参考.     

提高高职院校会计专业教师素质的策略

培养高素质会计人才的关键,是要有高素质的会计专业教师团队,拥有一个高素质的会计专业教师团队,已经成为高职院校的核心竞争力。提高会计专业教师素质的途径多种多样,高职院校要积极创造条件和土壤来培养教师,以促进教师的良好发展,从而切实提高教育教学质量,提升高职院校的核心竞争力。     

高职会计专业中行动导向教学模式应用

高职会计专业是我国高等职业教育中一项非常重要的组成内容,对培养、输送高级会计专业人才发挥了非常重要的作用。而行动导向教学模式则是一项源自于德国的教学模式,将行动导向教学模式应用在高职会计专业教学中,已经有部分高职院校将行动导向教学模式应用在高职会计专业教学中,取得良好效果。本文将针对高职会计专业教学中行动导向教学模式的具体概念、应用原则、教学方法等进行具体分析。     

对高职会计专业教学的思考

目前多数企业招聘会计人才都注明要有一定会计岗位经验或有会计师资格证的高级财务人员,而且要求应聘的会计人员,除了具备会计专业知识外,更需要具备各项综合能力。这对一个高职会计专业毕业生来说,当然很难达到这个要求。如何在激烈的竞争中找到自己的一席之地,体现自己的特色显得非常重要。因此,高职院校会计教学面临着严峻考验。     

大数据环境下高职会计专业教育教学模式的构建

高职院校会计专业教育中对学生的实践能力、实务能力以及创新能力等要求都比较高,所以在素质教育下会计专业教学模式也在不断的进行改善。特别是大数据背景下,也为高职会计专业教学模式的构建创造了更为有利的条件。本文主要针对大数据背景下高职会计专业教育教学模式的构建进行分析。     

浅谈高职会计专业实践教学

实践教学在高职院校会计专业人才培养过程中发挥着越来越重要的作用,文章对高职院校会计专业实践教学存在的问题和改革措施进行有关探讨。     

高职院校会计专业课程设置的目标和原则

文章从人才培养、能力培养和学生后续学习和发展等方面具体分析了高职院校会计专业课程设置的目标,在此基础上确立了高职院校会计专业课程设置的原则,即课程设置目标化、课程结构模块化、理论课程适度化、实践课程仿真化、课程设置动态化。针对这些原则,初步确定了高职院校会计专业课程体系的基本结构。     

浅谈高职会计专业实践教学

实践教学在高职院校会计专业人才培养过程中发挥着越来越重要的作用,文章对高职院校会计专业实践教学存在的问题和改革措施进行有关探讨.     

高职会计专业创新创业教育的路径探究

高职学校作为中国培养专业技术型人才的摇篮,在最近一段时间高职教育改革的背景下,基于专业的高职创新创业教育愈发受到人们关注,是否能有序开展基于专业的创新创业课程一度成为影响高职教育发展的关键.由此,本研究从高职会计专业出发,思考这一专业与创新创业教育融合发展的价值、面临问题以及路径,希望能对后续高职院校会计专业的优化...     

陕西高职院校会计专业人才培养方案研究——以咸阳职业技术学院为例

高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命.为适应市场需求,会计专业人才培养方案需要不断的创新,以达到培养适应地方非公有制经济需求的高素质应用型财会人员.     

校企合作背景下的高职院校会计专业实践教学分析

在职业教育改革下,要求学生既需要掌握扎实的专业基础理论知识,同时也应当具备较高的专业技能与综合实践能力,形成良好核心素养。因此越来越多的高职院校正在采取校企合作的方式,不断强化各专业学科的实践教学。基于此,本文将在阐明校企合作对于高职院校会计专业教学重要意义的基础上,结合具体实例,重点围绕校企合作背景下的高职院校会计专业实践教学进行简要分析研究。     

关于会计专业教学模式探析

近些年来,随着社会主义市场经济的不断发展,国民经济水平的高速发展以及人民生活质量水平的普遍提高,人们对教育水平的要求不断加强。随着社会主义市场经济体制的建立,经济全球化的普及,金融专业成为了学生们选择的热门。其中,会计专业的发展最为突出,也是想学金融专业学生的首要选择。会计专业与社会经济发展联系十分密切,随着高等教育的不断普及,经济和科技水平的不断提高,社会经济管理行业对人才的要求发生了重大变化,同时,对会计专业的会计人才也提出了新的要求,不仅要具备扎实的理论基础,还要具备较好的技术水平和动手操作能力。面对新时代对会计专业人才的新要求,会计专业教学模式的创新势在必行,这样才能更加适应社会对会计人员的要求,培养适应时代发展的会计专业人员[1]。     

高职院校会计专业人才培养目标浅谈 ——以山西运城农业职业技术学院为例

本文在查阅文献的基础上,首先分析了农业类高职院校会计专业的现状、问题,然后以山西运城农业职业技术学院为例,对农业类高职院校会计专业人才培养目标进行了论述,提出了以诚信为基础的财税信息一体化的人才培养目标,最后针对这一目标提出了实现路径.     

互联网+时代下高职院校会计专业教学的策略分析

随着信息技术的不断发展,互联网+逐渐进入到课堂当中,且取得了良好的绩效,提升了课堂教学的整体质量.在当前的高职院校会计专业教学活动中,加强互联网+技术的使用,能充分发挥信息技术的优势,加强教学改革,构建高效的会计课堂.同时教师要充分认识到互联网+的优势,通过加强教学资源库建设,促进整体高职会计专业的优化和创新,提高学生...     

新时期技工院校会计专业教学模式研究

新时期,经济社会快速发展,使得技工院校在开展会计专业教学时,必须要探索新的教学模式,才能适应新开展该专业教学的实际需求。对于技工院校来说,不仅要培养实用型的会计专业人才,而且要对其教学模式进行改进,正确认识学生会计实践的重要性,提升会计信息化建设的水平。本文在此针对技工院校在开展会计教学时,存在的问题进行探析,并据此探讨了开展该学科教学的新模式。