论思想政治工作者的道德修养

文章从提高思想政治工作者的思想修养、作风修养和文风修养出发,阐明"三贴近"原则是实践"三个代表"重要思想的必然要求等四个方面,探讨了思想政治工作者提高自身修养的方法。     

论市场经济对道德修养的正面驱动

市场经济正在深刻地改变人们的生活方式和价值观念以及道德行为规范，市场经济正在从总体上推动社会以及道德化生活的全面发展，它是道德进步的最深刻的推动力，它的历史进步的正面意义，远远大于它的负面作用。     

论提高我国当代商人的道德修养

论述了商人道德修养的含义和必要性,分析了加强当代商人道德修养的四种基本方法,即学习的方法、内省的方法、律己的方法和实践的方法。     

论《管子》的道德修养思想

《管子》的道德修养思想内容丰富且逻辑严整,它基于对现实人性的体察,指出人们只有借助以心知道自省其过谨禁微邪等修养路径,方可成就因物之性因时而变无私公正的道德人格。     

高校青年干部道德修养面面观

高校青年干部是高校干部队伍中的重要群体。道德的本质特征、领导工作的本质要求以及干部队伍建设中存在的现实问题，都对高校青年干部提出了加强道德修养的迫切要求。     

大学生礼仪与道德修养

礼仪的根生长在道德的土壤之上,礼仪的内容与道德交叉.道德是礼仪的根基,但礼仪不等于道德.加强道德修养,是提高礼仪素质的途径.     

对于提高高校学生道德修养的思考

在高校从事学生工作近五年,笔者发现总有一部分学生个人素质、品德方面存在诸多问题,道德修养有待提高,本文试图探究产生这些问题的直观及深层次原因,并根据高校学生德育工作的现状,结合自己的工作经验,探讨解决这些问题的途径和方法。     

传统道德修养方法及其价值的现代透视

中国传统道德修养方法多种多样，各具特色，而最有代表性的大体有四种：立志、存养、克治和力行。分析了四种道德修养方法的基本精神和现代价值，以期在加强道德建设中能汲取一点有益的启示。     

中国传统文化与大学生道德修养

中国传统文化历来倡导的以道德实践来提升人的精神境界，对自己对社会都要具有高度的责任感，倡导应建立的关心人，爱护人、尊重人的协调有序的人际关系，特别是“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”的道德实践要义，时当代大学生道德修养建设具有极为重要的指导作用。     

论提升中职学生品德修养的紧迫性

随着我国中职教育的不断发展,中职学校毕业生已成为我国技能劳动大军的主要来源.由于部分中职学校陷入了“重专业技能、轻品德修养”的误区,致使品德修养成了部分中职毕业生素养的薄弱环节,受到了社会及用人单位越来越多的质疑.可从社会存在和社会意识的辩证关系出发,对中职学生品德修养基本状况进行分析,得出提升品德修养对中职学生来说尤为重要的结论.     

论体育教学中的德育教育

体育不仅能增强学生体质 ,而且能够对学生进行德育教育。在体育教学中应充分实施爱国主义教育 ,集体主义教育、纪律教育和意志品质教育 ,以实现德育教育的功能。同时 ,教师应注重自身素质的提高     

论高校专业教师的德育职责

高校专业教师在传授专业知识的同时,要以人为本,有意识地培养学生的职业理想和职业操守,同时要增强职业责任感和使命感,充分认识到教师职业的特殊重要性,自觉加强师德建设,时刻注意发挥自身对学生的表率作用。     

教师人格力量对学生的身教作用

教师人格力量对学生的身教功能作用巨大,具体表现在更新学生的思想观念、促进学生人性的发展、熔 铸学生新型的人格品质、开发学生的创造力等方面。教师应增强责任感和使命感,严格要求自己,加强自身修养,培 养高尚人格。     

思想道德修养与法律基础课教学的实践特性

把握思想道德修养与法律基础课的实践特性,提高教学实效,就要坚持以马克思主义的实践观为指导,在教学内容、过程、形式及考核等方面全面贯彻实践特性的具体要求。     

论道德需要与道德教育

道德需要是由人的本质所决定的,是人性内在的必然要求.它对人的道德品质的形成发展有着全面的动力作用.因此,要增加学校道德教育的有效性,就必须激活学生的道德需要,发挥学生主体作用,确定恰当的道德教育目标等.     

基于道德成本的道德环境建设

良好的道德环境能促进经济建设,增强社会凝聚力,保持社会的和谐、稳定和发展。建设良好的道德环境,需要优化制度环境、文化环境、社会风气,还要加强道德实践载体建设。     

儒家道德思想的当代价值

儒家所提出的关于道德修养的重要性、道德教育的内容及道德修养的方法等方面有独到的见解，它曾教育和培养了一代又一代仁人志士，鼓舞激励了一代又一代后人，应当是当前进行思想道德建设不可缺少的宝贵的精神财富，我们应当批判地借鉴、吸收与继承。     

论现代道德选择能力培育及其路径选择

随着社会发展、国际间交往的日趋频繁,人们的道德观念正在发生广泛、持久、深刻的变化,在当前的社会条件下,培育人的道德选择能力,特别是合理道德行为选择能力的培育,已成为道德教育亟待解决的问题。在现代社会,道德选择能力培育必须回归社会生活世界,使其内容、过程和目的生活化。     

试论教师师德修养的体现途径

高等学校的教育事业是一个教育体系的根本事业,师德建设是教师队伍建设最根本的建设。加强高校教师师德教育是提高教师师德素质和道德修养的重要途径。