论高校欣赏型德育的立体构建

高校应从第一课堂、第二课堂、校园精神文化、校园环境建设四个雏度建立“四雏一体”的立体欣赏型德育体系。要增强教学过程中的德育欣赏功能,大力开展欣赏型德育活动,大力建设隐形德育欣赏空同,增强环境欣赏的德育穿透力。     

论立体构建高校欣赏型德育的四大关系

立体构建高校欣赏型德育要正确处理好认识与实践、形式与内涵、常规德育与欣赏德育、继承与创新四大关系,以提高人们对欣赏的德育价值认识,坚持欣赏与德育的统一,建立常规德育与欣赏德育互补统一的德育体系,推动德育创新,增强德育实效。     

大学德育精神文化环境的优化

大学德育精神文化环境是大学德育环境中的软环境。优化这一环境,强化德育功效,应培养具有时代特征的校园精神,培养良好的校风,营造积极健康的校园文化活动氛围。     

健美操与校园文化建设

校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群,是校园文化教育建设中的重要组成部分,对全面提高大学生综合素质,具有十分重要的意义.而健美操这一新兴项目,以其增强体能、塑造美的形体、缓解人的精神压力、增强人的社会交往能力等作用在校园中受到广大师生员工的喜爱,在校园文化建设中起着积极的作用.     

校园网络文化兴起与高校德育

网络技术的出现为社会构筑了一个与现实物理空间迥异的虚拟空间。当前，它正以势不可档的巨大力量渗透到社会的各个领域，人们的思维方式、政治信仰、伦理道德、文化传统、价值观念和行为方式等都打上了网络的烙印。网络技术催孕了网络文化。校园网络文化作为网络文化的重要组成部分，从诞生之日起，就焕发了勃勃生机。其中，它对高校德育的作用尤为值得研究。一方面它为高校德育丰富内容、拓展途径带来难得机遇；同时也为高校德育创新模式、增强实效提出严峻挑战。     

德育:需研究解决两个问题

一关于德育目标问题德育是教育的重要组成部分，是教育者按一定社会的要求，对受教育者在思想品德方面有目的、有组织、有计划地施加影响的教育活动。德育目标在其中起着很重要的作用，它既体现德育的目的性和计划性，又规定德育的内容、方式和方法。正确确立德育目标是搞好德育的关键一环。德育目标可以区分为宏观整体目标和微观具体目标。冷静分析我国社会主义德育的目标之后，笔者认为：1．德育宏观整体目标是适当的。所谓德育宏观整体目标是指对所有教育形式（普教、职教、成人教育等）所有教育阶段问。学、中学、大学等）的德育都具有…     

论网络文化背景下的高校德育创新

面对网络文化对高校德育的严峻挑战,仅靠高校课堂德育创新是难以应对的,必须以马克思主义哲学辩证思维为指导,从高校德育网络文化背景、校园网络文化和高校德育主渠道等多层面入手,用先进文化抢占网络文化阵地,以丰富的网络文化资源和媒体手段增加德育“主渠道”的课堂吸引力,以互联网为依托,构建“全员育人”和“全方位育人”的长效机制,以网络文化时代的高校德育创新来迎接网络文化所带来的一系列严峻挑战。     

安塞腰鼓与高校体育文化建设刍议

安塞腰鼓作为传统民族体育项目,具有广泛的价值,安塞腰鼓走进校园,能够丰富和提升校园体育文化。本文在研究了安塞腰鼓和校园体育文化理论分析基础上,认为安塞腰鼓在校园体育文化建设中具有重要的地位,可以通过开设体育选项课或以社团联盟的形式推广安塞腰鼓运动,丰富校园体育文化内容。     

浅析校园文化在高职生“四成”教育中的作用

广义的校园文化包括校园精神文化、物质文化、行为文化,具有社会性与互动性、传承与创新、广泛与渗透的特点,在促进大学生"成长、成人、成才、成功"的"四成"教育中起着重要作用,即校园精神文化借助校训、校风、教风、学风等形式推进"四成"教育;校园物质文化通过校园优美景观的熏陶作用影响着"四成"教育的发展;校园行为文化通过抓好社团、网络和社会实践三大载体为"四成"教育开拓新天地。     

校园文化建设的实践与探索

校园文化具有德育功能、示范功能、约束功能、创造功能。目前，高校校园文化在内容和形式上过于单调，应多样化发展，其有效途径有：强化领导作风、教师教风、学生学风的建设；将校园文化列入教学计划，充分实现其育人功能；建立各种学生社团，借以发挥校园文化的各种功能；重视校园舆论，做到用正确的舆论引导人；创新优美的校园文化。     

试论高中语文教学中德育的形式

本就高中语教学中的德育形式谈了三个方面的见解，认为高中语教学中的德育形式主要由三种形式构成；一是引导的形式；二是讨论的形式；三是语活动的形式。高中语教学中的德育的内容和形式都必须服从于高中语以母语教育为宗旨的目的。并适应和体现高中生的特点。     

试论余暇体育与高校校园体育文化

本文通过对余暇体育与高校校园体育文化的关系的论述，阐明了二者之间的内在联系，以期促进大学生余暇体育活动的开展，丰富高校校园体育文化生活。     

关于理工科院校开展艺术教育的思考

艺术教育具有德育、智育和美育功能。理工科院校开展艺术教育,要坚持"面向全体学生,促进全面发展"的方针,提高认识,加强课程管理和师资队伍建设,积极开展校园文化活动,开辟校园网络艺术教育新阵地,提高学生艺术素养。     

营造良好校园德育环境的途径

大学校园化建设是营造良好德育环境的重要途径。本着力从物质化、宣传化、交往化等三方面来论述校园化建设对营造德育环境的重要作用，及如何加强这三个方面的建设。     

校园信息化对高校德育的影响与教育对策

大学校园的信息化创造了一个新的德育环境 ,为培养大学生的现代文化精神 ,实现德育目标 ,提高德育效果提供了良好的机遇 ;同时 ,校园的信息化也增加了社会主义理想信念教育的难度 ,使学校德育面临着新的挑战。面对新的形势 ,我们必须树立新的德育观念 ,拓展新的多媒体式德育途径 ,探索新的主体性德育模式     

校园品牌网络文化对大学生思想政治教育的影响

文章分析并阐述校园品牌网络文化对大学生思想政治教育工作在教育内容、形式及时效性等方面的影响,并从学生管理的角度分析构建校园网络文化品牌的合理路径.     

论红色文化对大学生党员的价值功能及实现机制——以绍兴为例

红色文化是高校校园文化和大学生精神文化的有益补充,对大学生党员具有德育与导向、示范与教育、启智与娱情等优质的价值功能,可以通过探明定期开展"红色文化周"主题教育活动长效机制、建立涵盖"红色文化"实践环节的学生党员发展考评机制、创设党员"红色文化"实践基地继续教育机制加以实现。     

论转型期高校隐性德育机制的构建

学者们一致认为当前中国社会正处在由计划经济体制向市场经济体制转型的时期,21纪的中国高校德育在转型期内有着比较复杂的社会背景与文化基础。隐性德育是教育者以教育对象所在的环境,教育对象参与的活动等内容的德育载体,通过潜移默化,广泛参与的方式来引导学生自主感知道德性的经验,内化道德要求,形成道德品质的道德化过程。高校隐性德育机制主要有隐性德育物化机制、隐性德育文化机制、隐性德育的制度机制、隐性德育的榜化机制、隐性德育风气机制。     

让道德素质在欣赏中提升——论戏曲艺术与德育的关联

传统的中小学道德素质教育模式存在着教师的价值引导和学生的道德自主建构之间的矛盾。假如将道德素质教育的内容与形式处理成美丽的画、动听的歌，那么与这画、这歌相遇的人，就会在“欣赏”中受到感染。中国戏曲蕴藏着爱国、忠诚、正直等道德内涵，素有“高台教化”之效能。让道德素质教育在戏曲艺术欣赏中完成，可能是解决广泛存在的德育困惑的出路之一。     

浅论新时期高校校园文化建设

一、什么是校园文化校园文化渊源于社会文化,是社会文化的反映。一般说来,广义的校园文化是学校这个群体全部存在方式的总和,包括校容校貌、教学与管理制度、全校师生的共识及所遵循的价值观念与行为准则等。狭义的校园文化则仅指学校精神文化。我们这里所讨论的校园文化包括校园物质文化、制度文化和精神文化三种基本形态。校园物质文化是指校园文化的空间物质形态,从最显在的层次上反映着整个文化的历史沉淀水平和模式,具体说来,它包括各种教学科研等活动。校园制度文化主要包括校园里的各种规章制度、行为规范、习俗等。校园精神文化包括…