阳光体育在普通高校体育教学中开展的模式探析

"阳光体育运动"不仅是学校体育发展的强动力,也是社会体育、竞技体育的基础.:依据当前普通高校学生的身体素质差和自卑的心理现状,以"阳光教育论"为指导思想,从教学需要、社会需要、学生需要出发,探析高校体育课程教学模式的转变和改革,提高校学生的身体素质及心理健康.     

高职院校物流专业开展创业教育的分析与思考

近几年来,随着高等教育普及与大学扩招,大学生就业难成为普遍关注的问题。要解决大学生就业难的问题,重要的一个措施是鼓励大学生自主创业,培养创新人才,实现以创业带动就业。而当前我国的物流业正处于快速发展的阶段,需求量大,有着极大的市场机会。同时我国的物流业入行门槛相对较低,又有相应的政策扶持,适合大学生进行自主创业,因此在以培养高端技能型为主的高职院校开展创业创新教育势在必行。     

黑龙江省民办高校“阳光体育活动”开展现状分析

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对黑龙江省民办高校开展阳光体育活动现状进行了调查、分析,并有针对性的提出了争理化的对策,对我省民办高校阳光体育活动深入,可持续发展具有一定的指导意义。     

中职体育结合专业特点进行教学探讨

通过对中职学校的专业特点进行分析,提出中职体育教学应结合专业特点进行,以锻炼学生不同专业技能所需的体能与技巧,以适应未来工作需求。     

对江苏省城镇中学开展阳光体育活动的调查研究

通过运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对当前江苏省中学生参加阳光体育活动情况进行调研分析.结果发现:江苏省中学生不同程度地参加了阳光体育活动;活动的时段以白天为主;他们在选择活动项目、形式时都带有明显的性别和年龄特征;他们参加阳光体育活动的动机不是单一的,而是多层次的;运动场所的不足和运动器材的短缺是影响他们参加阳光体育活动的主要因素.对策:统一思想,认识开展阳光体育的重要性;扩大宣传,营造开展阳光体育的气氛;制定方案,开展特色阳光体育;加大投入,长期有效地开展阳光体育.     

高职院校物流专业现代学徒制人才培养模式探究

物流产业随着电子商务的迅猛发展迎来良好的发展机遇,但当前高职物流教育与物流企业岗位人才需求不相匹配,为适应区域经济建设和物流行业发展需要,高职院校物流专业构建现代学徒制人才培养模式,深化校企合作,切实提高物流专业人才的职业技能和综合技能。     

高职院校物流管理专业教学改革和建设探索

高职院校物流管理专业教学建设与改革注重以服务为宗旨、以就业为导向、以学生为中心,应立足于高等应用型物流专门人才培养模式,围绕学生的能力训练目标,以专业核心能力和综合素质的构建为主线实行系统化、模块化课程体系的改革;按照物流从业资格考试的要求进行课程整合;探索和实践以“案例导入,任务驱动”的教学模式及教学方法改革;并将课堂教学通过学校有效延伸至企业、社会,利用优秀教学实践资源和双向互动,让学生在参与中体验、在体验中发现、在发现中思索、在思索中求知,有效促进围绕“两个能力”的职业素质训练。     

高职院校物流管理专业建设问题及其对策

当前,高职院校物流管理专业存在着诸如专业设置缺乏特色,实用教材少,师资力量相对薄弱,实习实训条件落后,校企合作水平不高等一系列问题。通过以市场需求为导向、突出专业特色,内部培养与外部聘用相结合、加强师资队伍建设,自编或选择实用性教材、提高教材质量,加强实习实训基地建设、创造更好的实践教学条件,以利益为驱动、促进校企深层次合作,可以逐步完善高职院校物流管理专业建设。     

高职院校物流管理专业校企合作问题思考

随着我国物流产业的迅速发展,对物流人才的需求也越来越大.而这个行业本身属于劳动密集型,我国八世之后,物流产业又面临来自国外的竞争,这就要求我们的物流行业必须转变经营模式,改变传统的赢利方式,这就需要有专业的人才进入到这个行业,以提高行业整体的竞争力.从现在的情况来看,一方面物流企业招不到想要的人才,另一方面,物流专业的学生找不到工作.为什幺会出现这样的矛盾?学校特别是以传授职业技能为主的高职院校在教学过程中存在哪些问题,企业又有什么样的需求?本文将从高职院校和企业双方面进行深入分析,来探究目前物流管理专业的发展途径,从而为校企合作这种模式的创建发展提供参考.     

高职院校物流专业现代学徒制人才培养模式探究

文章对高职院校物流专业实施现代学徒制人才培养模式的必要性进行了分析,并指出了我国高职院校物流专业现代学徒制实践中政治制度、运行机制和教育模式等方面存在的问题,在此基础上,提出了优化现代学徒制人才培养模式的建议。     

基于创业型人才培养目标的高校物流管理专业课程设置

目前,我国物流管理专业高等教育正经历着从规模化发展向质量效益型发展方向的转变,实施创业型人才教育不仅具有必要性,而且具有强烈的紧迫性。本文围绕高校物流管理专业创业型人才教育这一核心思想,首先分析了存在于传统课程设置中不利于创业型人才培养的各种问题,然后细化出创业型人才培养的育人指标,最后有针对性地提出课程设置的对策建议。     

高职院校物流学科教育研究

物流作为一个新兴产业,是一个跨行业、跨部门的复合性产业,同时又是劳动密集型和技术密集型相结合的产业,所以发展物流产业,不仅需要高级物流管理人才,更需要大量的物流实用型、操作型和技能型人才。目前,高职教育就是培养物流应用型、技能型人才的关键力量。高职物流专业设置应该以相关专业为依托、突出院校的专业特色;在专业培养方向上应有所侧重,为不同的物流领域构建相应的人才培养体系,以满足物流业多样化的人才需求。     

体育用品企业物流管理的电子商务化研究

鉴于电子商务化物流已是目前我国体育用品企业在管理中所面临的一个重大问题,本文通过对我国体育用品企业物流管理的现状研究,论述了体育用品物流管理实施电子商务化的难点和必要性,并提出了我国企业物流管理的电子商务化应对策略。     

我国体育赛事中引用奥运物流运作的必要性研究

北京奥运的申办成功给我国体育赛事带来了无限的契机和积极的影响,提升了开拓发展的空间。本文论述了我国的体育赛事中引用奥运物流先进运作模式的必要性,明确了开展体育赛事活动时,商业化程度越高,其社会价值和经济价值就越高。     

浅析物流理论在体育赛事中的运用

随着现代体育运动全球化趋势的加强,体育赛事的举办规模、传播范围越趋庞大,现代物流越来越多地应用于现代体育赛事中。我国物流在规划、管理、信息技术等许多方面,与国际大型体育赛事物流需求尚有一定差距。     

体育用品制造企业物流管理的个性特征——以李宁为例

本文运用文献资料法、调查法等方法,对体育用品制造企业——李宁物流进行探讨。总结了其物流分拨时间短、效率高的原因,即物流管理上的个性特征。结果表明,李宁物流管理的特点主要表现在:以3PL为标准的物流操作、精心挑选物流公司、严格的绩效考核、重视仓库与配送中心的建设、实现安全库存、信息化助力等。     

关于第三方物流在我国发展问题的思考

本文阐述了第三方物流及其特征,分析了我国第三方物流产生、发展现状,重点分析了当前我国第三方物流发展中存在的问题,最后提出发展我国第三方物流的相应对策。     

高职院校物流专业校内实训教学的问题分析

物流专业的高职特色在于注重物流实际操作和应用技能的培养,高职院校物流专业的校内实训教学是培养学生实际操作和应用技能的重要途径。本文从高职院校物流专业实训教学的现状出发,深入分析了高职物流专业校内实训教学存在的问题,并提出了相应的对策。     

高职院校物流实训室项目建设的几点建议——以淄博职业学院为例

在高等职业教育中,提高学生的职业能力是教学的核心,而校内实训基地的建设对于实践教学和学生职业能力的形成都起着关键作用。通过联系当地的物流产业发展状况来规划实训室建设,才能够发挥高职院校服务区域经济的功能。同时,运用项目管理的科学方法来管理物流实训室建设项目,能够充分利用资源、提高效率,从而顺利完成项目建设。     

基于物流能力的物流服务供应链研究

通过对物流能力研究的基础上,运用定性分析的方法对物流服务供应链(Logistics Service Supply Chain,LSSC)的概念、结构模型进行了系统描述。剖析了物流服务供应链的运行过程、运行动力以及物流服务供应链中物流能力集成的广度和深度,并在此基础上提出了物流服务供应链是一条物流能力增值链;通过物流能力的集成来实现整个物流服务供应链上节点企业的共赢。