加强管理 促进函授教育的发展

坚持以岗位需要为目标,精心设置成教专业,严格教学管理,是保证函授教育质量的前提条件,提高管理队伍素质,是保证函授教育质量的有力措施,加强师资队伍建设,以适应21世纪人才培养的需要。     

函授教育班主任工作探讨

函授教育是当前我国成人教育的一条主渠道,也是当前社会生活节奏不断加快、工作日趋繁忙的情况下,提高成人的知识水平、获得文凭的一种好方法.教学班是函授教育管理的基本单位,班主任是最基本的管理者、指挥者和服务者,是沟通学员与校方的桥梁,班主任工作的好坏,会直接影响到面授率的高低及学员的学习质量.下面笔者就从自己一些工作经验探讨班主任在教学班的管理中应抓好的几项工作.     

构建函授教育质量评价体系 提高函授教育管理水平

函授教育与普通全日制教育在学生来源、教学组织、管理、监控等方面存在很大差异。函授教育质量具有变动性。本文阐述了通过构建函授教育质量评价体系、解决函授教育质量的变动性问题,从而确保函授教育质量的稳步提高。     

新培训形势下如何做好班主任工作

税务培训工作主要体现在教学工作、后勤工作和学员管理工作等方面.这些工作都有其自己相对独立的任务和内容,但它们又是互相联系、相互依存、缺一不可的.其中学员管理工作的地位十分重要,是培训工作的一个重要组成部分.     

浅谈班主任工作中的“关爱效应”

教师被称为“人类灵魂的工程师”，怎样才能更好地塑造被教育者的灵魂，无愧于这个光荣的称号呢？法国思想家卢梭曾经说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格和智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够去精雕细琢地塑造他们的灵魂。”可见，爱学生是一个教育工作者必须具备的素质，是进行有效教育的前提和基础。     

函授教育发展模式探讨

函授教育是一种在我国发展成熟的教育方式，是高等学校与企业联合办学的主要合作形式之一。随着我国经济与社会的发展，函授教育也需要改革与创新，以适应社会发展的需要。     

谈函授教育的管理制度

一、函授教育的对象及特点 高等函授教育是成人高等教育的一个重要组成部份．它的对象广泛，层次复杂，形势多样，学员职业种类繁多，年龄时距跨度大，这些学员主要是工作岗位或生产岗位从业人员，他们白天工作．利用业余时间来完成学业，他门的学习目的性明确．能学以致用，但往往工作、学习两者难以兼顾．工学矛盾突出．影响学习，特别在目前市场经济冲击下．以往的函授教育管理制度越来越不适应当前的形式，     

做好技校生班主任工作

在经济发展的今天，技工人才正在起着越来越重要的作用，社会对蓝领技工的要求越来越高，这对现在的技工教育提出了新的要求。要搞好技校教育，离不开教师尤其是班主任的创造性工作。针对技校生的特点和技校教育的现状，本文列举了一些实例，从提高教师自身素质、组织建立良好的班集体、促进学生全面发展等方面提出了做好技校生班主任工作的几点体会。     

浅谈班主任如何做好个别教育工作

本文作者通过多年实践、探索、尝试,总结概括了新形势下班主任进行个别教育工作行之有效的方法。     

浅谈职高班主任在教育教学管理中的作用

现在的学生深受市场经济的影响,特别是职高生,大部分学生来学习就是为了就业,因而不少学生对学习和自身修养不当一回事,那么职高班主任的工作就显得非常重要。班主任的作用关系到学生的素质的好坏。本文从班主任在德育、教学活动、家庭教育等方面阐述其在教学管理中的作用。     

新时期高校班主任工作的几点体会

高校学生群体中，独生子女多，个性特征复杂多样。随着我国计划生育基本国策的逐步实施和落实，80年代以后出生孩子基本上是独生子女。因此，现在高校学生群体中，独生子女比较多，据有关资料统计，近两年，高校学生群体中，有70—80％的学生是独生子女，这些学生在家里是父母的掌上明珠，心肝宝贝，“吃、喝、玩、乐”都得到无微不至的关怀，甚至是无理“取闹”、“撒野”也得到家人的认可。他们的特点是脑瓜聪明，反应灵敏，个性很强。但是，思想单纯，意志薄弱，容易冲动，自理、适应能力差，甚至有的性格孤僻、固执，所以，他们进入大学后，在学校严格管理、努力成才的氛围里，心理压力很大，一旦遇到一些困难或心理不顺时，就会产生思想偏激．甚至做出过激的言行。     

关于办好成人高等专科函授教育的几点思考

成人高等专科函授教育根本没有实现普通高等专科教育的培养目标,也没有形成鲜明的办学特点,影响了高等教育的声誉,因此,必须从成人高等专科函授教育与普通高等专科教育的办学实际出发,进一步转变观念,按成人教育规律处理问题,提高函授教育的教师和管理人员素质,加强函授教育各环节的管理,提高成人高等专科函授教育的理论研究水平,保证成人高等专科函授教育健康发展。     

把握班主任工作中的节奏

班主任工作是班级工作的重要组成部分,对学生的成长起着极其重要的作用.本文探讨了在班主任工作中如何把握教育节奏的问题。     

浅谈成人函授教育——以高等数学教学为例

随着教育教学改革的逐步深入和学校规模的不断扩大，成人高等函授教育已经成为知识经济高速发展过程中必不可少的教育之柱。成人函授教育作为成人教育的一种特有学习形式，其教学形式、教育规律均有其自身的特点。主要表现在教育对象的成人性、学习的业余性、知识和实践的结合性。其教育对象来自社会上各种行业，且基础普遍较差，     

高校班主任基础工作探析

我国高等教育已从精英教育步入大众教育阶段，现代高等教育的发展对高校班主任工作提出了曼高的要求，班主任基础工作也表现出新的特点。为了应对教育形势的转变，高校班主任必须从增强班主任亲和力、制定科学舍理的班级发展规划、培养学生健全人格、完善自身综舍素养等方面做好基础工作，最终使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。     

大学生心理测验资料在班主任工作中的运用

“大学生心理测验资料在班主任工作中运用”课题组根据试点班学生的心理测验资料,有针对性地对他们进行心理教育,矫正心理偏差,开发学习潜能等,从而优化了班主任工作,促进了学生整体素质的提高。     

班主任工作经验之浅谈

班主任工作充满艰辛、乐趣和成就感,但又需要爱心和智慧。每个班主任都有自己的独特理解和经验。但是作为教育工作者都应该围绕"教书、育人"为主线去开展和践行这一崇高的使命。本文仅仅是通过总结我的工作经验,作些肤浅的探讨,来达到抛砖引玉的作用。     

心理学理论与高校班主任工作

心理学是一门博大精深的学问,学好不易,运用更难.本文就运用心理学理论指导高校班主任工作作了探讨,提出运用心理学认识理论,把握对学生的了解;运用心理学动机理论,引导学生树立正确的人生观、价值观;运用教育心理学理论,做好学生的日常思想教育工作.     

怎样做好新时期班主任工作

班主任是教师职业中一项非常专业的工作,新时期要想做好班主任工作,就必须得尽快适应新的社会和教育环境,解决好与班主任工作相关的各种矛盾,认真研究新课程,利用一切可以利用的教育资源,建构一个和谐的班集体。