精品课程与网络课程比较研究——以《国际贸易实务》网络课程建设为例

精品课程在高校的课程改革过程中起到了非常重要的作用,但是经历了很长时间的发展后精品课程已经不是课程网络化的唯一形式,网络课程、精品资源库建设等等其他教学形式也在蓬勃发展,本文以《国际贸易实务》网络课程的建设为例,将网络课程与精品课程建设进行对比研究,并分析各自优劣所在。     

国家级精品课程建设概述——以《旅游企业公共关系》精品课程为例

本文通过回顾《旅游企业公共关系》精品课程建设,从教材建设、教师队伍建设、教学方法、实践教学内容实践基地和网页制作等几个方面总结精品课程建设要领,旨在推进精品课程建设速度、提高教育质量。     

“课程思政”背景下高等学校精品开放课程建设研究——以《金融学》课程为例

建设精品开放课程是加快我国高等教育高质量发展的具体举措。通过在“课程思政”背景下以合肥师范学院经济与管理学院的《金融学》课程为例,从设定课程目标、重构教学内容、创新教学模式、构建实训体系、改革考核方式、建设师资队伍和完善制度建设等维度探索高等学校经管类专业精品开放课程建设思路和具体方案,以期为国家培育德才兼备的经管类人才。     

课程思政视域下《传播学》精品课程建设

新闻和传播专业是培养新闻传媒人才的摇篮,新环境下,更需培养学生讲党性、讲政治,坚持实事求是的思想路线,强化社会主义新闻职业道德修养。《传播学》是新闻和传播专业学生的必修课,是后续专业课的先修课程,更是从事新闻传媒工作的理论基础,因此在该课程中加入思政元素,进行课程思政视域下的精品课程建设十分必要。     

如何激发学生的学习兴趣——以《市场营销学》为例

刚刚进入大学课堂的新生对未来充满了幻想,但枯燥的理论学习打破了他们的梦想,作为教师我们要掌握并运用好学生的心理,根据课本知识的需要结合各种模拟工具对真实商业环境作出仿真和模拟,以此激发学生的学习兴趣,基于这种思路,本文拟就高职<市场营销学>为例来探讨如何激发学生的学习兴趣.     

高职高专《成本会计》课程改革探讨

高职高专院校会计专业开设成本会计这门课的目标,就是培养学生真正成为适应会计信息化新时代要求的技能型应用性人才。作为一门应用性极强的成本会计实务课程,会计专业的学生不仅要有成本会计的系统理论知识,需要一定数量的操作能力,更需要综合应用分析能力和创新能力。为了让学生能学好成本会计这门计算能力很强的课程,还应改进教学方法,可以借鉴项目任务导入法、现场指导法和归纳法。最后对学生的课程成绩进行评定,该门课程的成绩评定由平时表现、过程鉴定成绩和期末鉴定成绩三部分组成,采用这种成绩的评定,主要体现在强调学生的学习态度和专业技能的掌握。这样,高职高专院校开设该课程的目标才能达到。     

中医药类高校《物流学》精品课程建设思考

为了提高中医药类高校物流管理专业的人才培养质量,以《物流学》精品课程建设为突破口,阐述了我国三家中医药类高校《物流学》精品课程建设现状,围绕中医药类高校《物流学》精品课程建设起步晚、师资力量薄弱、教学方法与手段陈旧、实践教学基地缺乏稳定性等方面的问题,并给出相应的对策。     

高职高专院校市场营销课程以应用为导向的案例教学方法研究

当前高职高专院校主要任务是为社会培养高等技术应用型人才,市场营销课程作为一门应用性极强的课程,在教学过程中就要以实践为导向,从培养学生实际能力出发采取有效的教学方式。案例教学法能有效搭起理论与实践的桥梁,不仅能使学生及时了解理论前沿动态,亦可激发学生学习兴趣,增强学生思考能力、实际问题的解决能力。     

创新创业视野下《市场营销学》课程研究

在我国高校日益重视创新创业教育的背景下,作为创新创业教育课程体系中最重要的基础课程,《市场营销学》教学改革不仅要服务于专业人才培养目标,而且还要重点突出创新创业人才培养。本文针对我国高校在《市场营销学》教学过程中存在的共性问题,提出了在创新创业视野下《市场营销学》教学改革应该从创新课程设计理念、丰富课程教学形式与方法、强化课程实践教学、加大课程资源开发力度、加大课程考核改革力度和完善课程双师激励机制等方面入手。     

中职电子商务专业《新媒体营销》课程的开发

新媒体营销是伴随着新媒体兴起而产生的一种新的营销方式,正越来越广泛地被应用于各行各业。因此,有必要开设"新媒体营销"课程,培养新媒体营销的专门人才。在此基础上,确定了企业相关岗位的专业能力需要和综合能力需要,明确确定了"新媒体营销"课程的定位,以及本课程教学方法与手段、课程建设的步骤。     

关于高职高专管理类课程案例教学实践的思考

长期以来,由于管理类课程理论性较强,较抽象和空洞,整体的教学效果都不是很理想,而案例教学法生动、形象、重视学生参与,因此成为管理类课程教学的一种重要方法。本文结合笔者的实际教学经验,阐述了案例教学的重要意义,对高职高专加强案例教学提出了几点建议。     

基于工作过程的《市场营销实务》项目化课程开发设想

当前,高职教育在教学上普遍存在学生学习动力不足和实践能力弱、课程教学质量低等问题。基于工作过程的《市场营销实务》课程项目化教学设计的基本思路是:依据营销职业岗位在营销领域的工作过程及应具备的职业能力来设计课程内容,通过建立项目教学情境,采用行动导向、任务驱动教学模式组织教学,突出学生能力培养,充分调动学生自主学习的积极性,提高教学效果。     

精品课程网络平台促进学生自主学习的探讨——以神经病学精品课程网络平台为例

自主学习是以学习者作为学习的主体,并促进学习者独立探究、质疑、分析、实践和创新以实现学习目标的一种现代学习模式。精品课程倡导应用现代化教学教育方法、技术手段,最大限度地促进学生自主学习,培养其的探究和创新等能力。我们以神经病学精品课程网络平台为倒,探讨如何通过精品课程网络平台构建自主学习的环境,建立自主学习的有关机制,激发自主学习的动机,分析应用精品课程网络平台的学习效果。恰当利用精品课程网络平台可促进学生自主学习。     

大学生创新人格培养与课程改革探索——以《市场营销基础》为例

大学生创新人格的培养对大学生创新能力的影响持久且稳定,因此以大学生创新人格培养为目标,在市场营销基础课程内容的基础上,进行课程教学改革的探索,具有重要意义。在激发大学生创新欲望,培养其创新思维品质,营造创新氛围的同时注重其科学素养培养的路径基础之上,融入具体市场营销内容,探讨最终实现创新人格的培养的方法。     

手机游戏中的文化营销创新策略——以《阴阳师》为例

随着智能手机的普及和以4G为代表的高速移动通信网络的逐渐覆盖,智能手机游戏正逐渐成为一种主流的电子娱乐休闲方式。然而,手机游戏产品的同质化现象日趋严重;手机游戏用户的体验预期越来越高。企业必须及时发现消费者不断变化的需求,在营销理念和策略上作出改变,使产品和服务更贴合消费者深层次的价值需要。文化营销就是营销者有意识地发现、甄别和培养消费者的精神文化需求,在产品与服务中融入文化因素,通过物质与文化的结合进行营销内容的创新,以满足营销参与者高层次需求的一种差异化营销方式。网易《阴阳师》这款游戏把营销过程作为文化的载体,创新性地采取了文化定位、文化互动与文化共鸣相结合的整合营销策略,在满足消费者基本物质需求的同时,还能给消费者以文化上的享受,从而更加全面地实现消费者的利益诉求。手机游戏企业应实施准确的文化定位,以消费者的文化诉求创新产品和服务;重视不同形态文化之间的文化适应,灵活调整跨文化营销策略;进一步强化文化互动体验,积极构建文化圈层。从而充分发挥文化营销的优势,有效地实现产品与服务的差异化,使市场营销走出同质化丛林。     

高职院校《电商运营数据分析》课程的开发与实施——以常州信息职业技术学院为例

随着大数据时代的到来,在电子商务运营中通过数据驱动业务,实现数据化运营逐渐成为共识,企业对数据分析人才的需求也日趋旺盛。常州信息职业技术学院是国内首家在电子商务专业中单独开设数据分析课程的高职院校,本文以该校《电商运营数据分析》为例,详细介绍了该课程的开发与实施,以期对同类院校提供一定的借鉴与参考。     

论高职高专《成本会计》课程改革

《成本会计》是会计专业的一门必修课程，其课程建设直接关系到该专业学生专业技能和创新能力的培养，关系到专业建设的水平。可是随着经济的不断发展，社会的日益进步，特别是在新准则实行后的今天，随着各项会计类考试内容的不断创新和调整，《成本会计》课程教学的弊端也日益明显，急需我们不断改进和完善。     

浅析项目教学法在中职市场营销课程教学中的应用——以《营销策划》课程为例

本文以市场营销专业《营销策划》课程中实施的项目教学法为例,在总结营销策划课程项目教学所取得成效的基础上,探讨了项目教学法在中职市场营销专业课程中实施的优势,分析了项目教学法在市场营销专业课程教学运用中存在的一些问题,并提出相应的改进措施,以期为包括我校在内的中职市场营销专业项目化教学改革提供一些指导和参考。     

基于工作过程的课程开发与实践--以高职《数据库技术与应用》课程为例

基于工作过程导向的课程开发是当前高等职业教育改革的方向,文章结合实际教学经验总结了基于工作过程导向的高职《数据库技术与应用》课程开发与实践的方案。     

浅析以能力结构为中心的高职高专市场营销人才的培养方式

当前高职高专院校主要是为社会培养高等技术应用型人才,在教学过程中就要从培养学生能力出发采取有效的教学方式。在《市场营销》课的教学当中,要以职业活动为导向,尤其要培养学生的实践应用能力、公关谈判能力、营销心理能力、创新能力等。