激励高职院校大学生进图书馆学习的方法探析

论文通过分析目前我国高职院校学生进图书馆学习的现状和存在的问题,提出了激励高职院校大学生进图书馆学习并利用图书馆丰富的文献资料提升自身综合素质的方法。     

高职院校的大学生工作

在信息时代和经济全球化背景下,高职院校大学生的学习、生活、成长方式都发生了很大变化,传统的大学生教育、管理工作受到了新思想、新观念的冲击和挑战.由此,加强高职院校大学生的教育、管理和服务工作,全面提高大学生的综合素质,显得非常重要和紧迫.     

浅谈社会实践对高职院校学生思想道德素质提升的作用

高职院校作为我国高等教育中一支重要的新生力量,承担着培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的高技能人才和高素质劳动者的历史使命。高职院校的学生是我国新增劳动力的重要来源,其思想道德水平在很大程度上影响了从业人员队伍的整体道德水平。然而,诸多消极因素对高职学生形成良好的思想道德造成了较大负面影响,高职学生身上表现出来的思想道德素质状况令人堪忧。而社会实践是提高高职院校学生素质的重要途径,在大学生思想道德素质培养过程中发挥着积极的促进作用。     

论高职高专学生英语学习动力不足的原因及其对策

英语作为各类高职高专院校学生在校学习的一门必修课,其重要性不言而喻.然而,据有关调查表明,目前在部分高校特别是高职高专院校的大学生中普遍存在着学习动力不足的现象.大学生在学习上的努力程度和成绩高低主要取决于学习动力的大小,学生由于缺乏对英语学习的兴趣,英语成绩无法上升,致使留级甚或影响正常毕业.随着改革开放和市场经济的日益深入和发展,社会工作岗位对从业人员的综合素质要求越来越高,在此矛盾之下高职高专的英语教学尤为突出.因此,注重培养和激发学生英语学习的动力和兴趣,已成为所有高校特别是高职高专英语教育工作者的重要任务之一.     

“90后”高职院校大学生素质测量问卷的编制及信效度研究

本文采用探索性因素分析和验证性因素分析分别对来自62名与63名"90后"高职院校大学生的数据进行了统计分析,编制了可信并且能有效测量"90后"高职院校大学生素质水平的问卷。研究结果显示",90后"高职院校大学生素质水平测量问卷包含遗传素质、可能素质与现实素质三个维度,具有良好的结构效度和实证效度。遗传素质的内部标准系数为0.84,可能素质系数为0.81,现实素质系数为0.79,整个问卷的系数为0.83。     

浅析高职院校的素质教育课

大学生是未来社会的栋梁,大学生的素质现状也决定了今后社会的发展,然而目前的学生素质却不容乐观,这就要求学校应增加素质教育课程,加强大学生的素质教育.文章从素质教育的内涵出发,探讨高职院校素质教育课程的目标和内容.     

浅析提高高职物业管理专业人才培养水平的途径

目前我国高职院校物业管理专业人才培养水平还处在较低的水平,表现为毕业生的专业素质不能满足物业管理的工作要求、人文素质较低等.究其原因主要是专业课程设置不合理、学校管理模式与学生水平不相适应、专业实习时间短等.要提高物业管理专业人才培养水平,就必须合理设置专业课程,学校要改变学生管理模式以提高学生学习的积极性和主动性,同时还要加强实习管理以提高学生的专业技能,才能满足物业管理行业发展的需要.     

“90后”高职院校大学生素质胜任力模型的建构

"90后"高职院校大学生素质胜任力是指在"90后"高职院校大学生的成长与发展过程中,能将绩效表现优异的学生与绩效表现一般的学生区分开来的个体特有的和内在的特征。本文采用问卷调查法和行为事件访谈技术对10名"90后"高职院校大学生进行了研究,并辅之以开放性问卷、一般访谈、胜任力特征核检表等手段,在探索性因素分析的基础上,构建了"90后"高职院校大学生素质胜任力模型。该模型包括专业素质、人格特质、身心素质、成就动机、认知特征、适应能力、情绪特性、管理能力与外界支持9个胜任力特征因素群,涉及18项具体素质胜任力特征,其中核心素质胜任力特征8项,基本素质胜任力特征10项。     

经管类大学生学习风格研究

在全面提高大学生创新教育的背景下,各种适合应用型本科院校经管类大学生教育的教学方法层出不穷,但是对该类学生的学习风格的研究并不多。文章在对某应用型本科院校经管类专业07级、08级和09级数百名学生学习风格调查的基础上,对目前应用型本科院校经管类大学生的课程改革进行了反思,并就学生的学习方法提出了若干改进建议。     

对师范院校中国古代文学教学的一点思考

中国古代文学是各大院校中文系开设的一门必修课程,对于培养大学生的专业素质和人文素质都具有十分重要的作用。但近年来从全国众多院校来看该课程的教学现状却令人担忧,中国古代文学的教学出现了前所未有的严峻困境。师范院校的中文系学生作为准语文教师,师范院校的古代文学课程定位应该是什么?如何才能带领学生更好地学习、传承古代文学?本文试图对该课程的教学现状、教学定位、教法等问题进行了探讨。     

对翻译活动课实践功能的探讨

在非英语专业大学生英语学习中普遍存在翻译水平低下的现象.文章通过分析归纳大学生翻译能力的现状,提出了大学英语翻译活动课是对大学英语教学有利的补充和提高,并积极探讨了翻译活动课的实践功能,使其在开拓学生知识视野,帮助学生建立有序的知识结构,提高学生文化修养等综合素质方面发挥重要作用.     

高职学生“勇气与寻求帮助”与综合素质探讨

文章以大学生寻求帮助为例,分析在面临困难寻求帮助时大学生心理困惑原因及解决办法,同时探讨高职高专院校如何提高大学生综合素质和能力培养的质量和水平.     

高职院校开展学生创业教育的探索

在大学生就业形势日益严峻的社会背景下,积极开展学生创业教育,已成为以"就业"为导向的高职教育的一项必不可少的工作,同时也是解决高职院校毕业生就业问题的一个重要途径.开展创业教育,不仅有利于解决高职学生就业难的问题,也有利于培养大学生的综合素质和社会责任感.本文就高职院校开展学生创业教育的重要性、原则、内容、方法等方面进行思考和探索.     

用科学发展观指导新建本科院校学生工作

用科学发展观审视新建本科院校学生工作,新建本科院校和实力雄厚的老牌本科院校在大学理念、大学文化、学生工作者队伍整体素质等方面还存在很大的差距.按照科学发展观的要求,学生工作必须坚持以人为本、全面发展和协调发展的原则,着力解决学生的学习动力,培育良好的学风;着力推进校园文化建设,构建大学生精神家园;着力解决大学生的实际困难,完善资助体系;着力拓展"双向选择"平台,创造有利于大学生就业的制度化环境.     

独立院校双语教学适应性教学方法初探

随着经济全球化进程的不断加快,双语教学已成为中国高等教育发展的一项重要任务.独立院校是中国高等教育的一个组成部分,其学生的外语水平与普通高校存在一定差距,针对独立院校双语教学中存在的问题,并在第二语言学习理论和构建主义理论的指导下,根据独立院校学生的特点和英语水平,从实践中探索有针对性和适应性的双语教学方法,以期提高独立院校双语教学的效果.     

以人为本视阈下高职院校大学生思想政治教育方法创新研究

高职院校是学生学习技能的场所,也是学生培养价值观念的重要时期。因此,高职院校的大学生思想政治教育一直是教学的重点。但是,随着社会的不断发展,大学生目前所接受的思想政治教育已经无法满足社会对当代大学生的要求,因此,高职院校应当不断改革与创新教育方法,坚持在以人为本的视阈下促进高职院校在大学生思想政治教育课程和方法上的不断创新。本文将通过对这一教育方法加以探讨,促进高职院校大学生思想政治教育水平的整体提高。     

基于学生综合素质培养的高职辅导员导师团建设初探

经济发展对高职院校学生的综合素质提出了更高的要求,高职院校辅导员导师团是培养学生综合素质的重要力量,通过构建符合时代需要的高职院校辅导员导师团,可以优化高职院校辅导员队伍组织结构,加快高职院校辅导员队伍专业化进程,扩大素质教育覆盖面,有效地推进大学生素质教育,打通学生的职业化道路,进而培养符合社会需求的高素质技能型人才。     

工科类院校高等数学教学方法的探讨

高等数学是工科类院校的一门重要基础课程,学好它对于学生后续的学习大有好处,也是提高学生素质的重要学习内容.本文探讨了高等数学的教学方法,目的是帮助学生会学高等数学,学好高等数学.     

高职学生综合素质培养的研究分析

高职院校的核心任务是为社会培养高素质、高技能、应用型的人才,学生素质和技能水平是衡量人才培养质量的重要指标。研究和探索高职院校学生素质培养的有效模式,能够对高职院校学生综合素质培养的改革和深化起到积极的促进和推动作用。     

高职院校加强职业素质教育的途径探讨

建立以职业素质培养为核心的人才培养体系,是衡量高职院校学生能否跨入职业门槛以及胜任职业的重要条件.结合高职院校学生的特点以及社会对高职人才的要求,加强职业素质教育应从以下几个方面入手:以职业道德教育为重点,提高学生的职业道德素质;以传授科技理论知识为基础,增强学生的职业知识素养;以实践教学为途径,培养学生的职业素质能力;将创新精神的内容融入教学之中,培养学生的职业竞争意识;以校园文化建设为载体,提高学生的人文素质;以职业心理辅导为牵引,培养大学生的职业心理素质.