基于行业需求特色的税务专业模拟教学实验体系的构建与实施

税务专业学生的培养,需要按照教育部本科教学质量工程与教学改革工程的要求,加强实践教学,特别是"模拟实验"教学是提高学生实验技能、研究创新实践能力,培养财经相关专业创新人才的重要实践教学环节,值得我们认真研究。本文分析了目前财经类高校实验教学所面临的问题,通过对吉林财经大学税务模拟教学实验体系及其课程建设的研究,构建并实施了基于行业需求特色的税务专业模拟教学实验体系。     

基于创新创业能力培养的电子商务实战型人才培养设计研究

电子商务专业是信息化时代下的一个新兴的应用型专业,而电子商务实战型人才是进行成功的电子商务专业教育的关键。本文通过构建基于创新创业能力培养的电子商务专业实践教学体系,并在校园网环境下,对电子商务专业进行实验教学设计,包括以实战能力培养为核心的电子商务专业实验教学、具有网络营销特色的学生网店经营实验实践教学、结合校园网络平台实现电子商务专业实验课程体系的优化以及构建新的电子商务专业特色型实验教学大纲和实验指导书。     

计算机网络工程专业的互动式实验教学改革

根据目前计算机网络工程专业的发展需要和该专业实验教学存在的问题，并结合作者多年的计算机网络教学经验，提出以学生为主体的互动式实验教学改革。为提高学生的实践操作能力和创新精神的培养营造了良好的实验教学与创新实践环境，从而提高了计算机网络实验教学质量。     

“电子商务概论”课程实验教学内容及体系建设初探

电子商务概论课程实验教学内容应根据不同的专业培养目标和课程教学目标予以区别对待。建设科学的实验教学体系,设计可行的实验教学内容有助于提高本课程的实践教学效果。     

机械制造技术实验教学改革探索

机械制造技术课程实验是机械专业重要的实践环节之一,以培养学生工程实践能力和创新能力为目标,针对课程传统实验教学中存在的问题,从教学模式、教学内容、教学方法和手段、教学队伍各方面进行了探讨.     

基于云计算的商科跨专业虚拟仿真实践教学平台建构研究

在大数据环境下,在立足于自身专业的同时,企业对于商科学生跨专业知识的综合素养要求不断提高。商科"复合型+应用型"人才培养目标是独立院校商科专业发展的趋势。以就业为导向原则,以云计算为新兴载体,商科跨专业实验教学平台不断升级并取得创新,将互联网+新兴技术与独立院校的不断完善的商科实践教学平台优质资源进行整合,真正颠覆"以教学为中心"向"以学生为中心"的教学模式变革。     

地方院校计算机专业实验教学的研究改革

本文阐述了地方院校计算机专业实践教学存在的问题,从课程实验教学、课程设计两个方面的实践教学进行分析,提出地方院校计算机专业实践教学改革的思路。     

“就业+校企合作双导向制”专业生产实习模式探索

专业生产实习是化妆品技术与工程专业实践教学环节的重要组成部分,同时也是培养学生工程实践能力的重要环节。以柳州工学院化妆品技术与工程专业为例,对地方应用型高校特色化妆品专业生产实习课程存在的主要问题进行深入解析,在产教融合背景条件下,对化妆品专业开展生产实习课程创新改革,建立以“就业+校企合作双导向制”的专业生产模式,以期为其他院校化妆品专业生产实习课程建设提供参考模式,切实提高应用技术型人才的培养质量。     

《生产与运作管理》“1+1”教学模式研究

"1+1"教学模式是人才培养中理论与实践协同教学的重要手段,也是提升教育教学质量的方法之一。《生产与运作管理》课程是工商管理、物流管理、工业工程等专业的主干课程之一,课程涉及面较广对实践环节要求高。通过《生产与运作管理》"理论教学+实践观摩"的"1+1"教学方式,以探索新形势下课程教学模式。     

市场营销专业“广告策划”课程实践教学探索

从实践教学的角度出发,以市场营销专业为样本,具体分析了广告策划课程的实践教学创新的理念和方法,总结出实践教学,以营销专业的广告策划专业课为例,总结该课程实践教学的侧重点,并提出实施实践教学的具体途径。     

基于网络资源的电子商务实验教学改革

电子商务实验教学是电子商务专业教学的重要组成部分,组织好电子商务实验教学对于帮助学生掌握电子商务基础知识和专业技能、培养学生电子商务的全局观念、树立学生创新意识具有十分重要的意义.目前,在电子商务实验教学中存在着内容宽泛、重点不够突出,过多强调模拟仿真、忽略真实的电子商务环境,实验教学内容与企业活动脱离等问题.应构建基于网络资源的电子商务实验教学模式:教师在局域网上建立课程网站与学生进行网上互动交流;利用网络资源,创设学习环境,精心设计实践环节,扩充学生的知识视野,鼓励学生参与电子商务创新活动,实现创业型教学.     

由就业市场需求看传热学的教学改革

传热学是建筑环境与设备工程专业重要的专业技术基础课程,基于传热学在建筑环境与设备工程专业建筑环境与设备工程专业中的重要性,提出课程改革的目标。本文从教学观念的更新、教学手段的革新、多样化和灵活性的教学方法、实验教学以及贯穿于整个教学过程的评价考核方式等方面对教学改革进行创新研究,以满足就业市场对创新型人才的需要。     

财经类专业“工学结合”实践教学模式探索

基于工学结合理念构建的实践教学是提高财经类专业大学生专业技能的必要培养手段。当前,财经类专业实践教学中的存在的问题,主要体现在不重视理论课程的实验教学,没充分发挥校内实训基地的作用,流于形式的专业实习和毕业实习等方面。基于此,各高校应构建理论课程的实验教学内容体系,建设高标准的实训基地,提高专业实习和毕业实习效果,丰富实践教学方式和手段,以此提高财经专业学生的专业能力和职业素养,进而提高其社会适应力和就业竞争力。     

国家级一流专业建设中金融实验教学改革探索

金融实验教学是提高学生创新实践能力的重要途径.对照国家一流专业建设目标要求,剖析了金融专业当前实验教学过程中在教学内容、教学方法、师资队伍建设以及教学评价体系等方面存在的不足,提出在接下来国家一流专业建设中对金融实验教学改革的建议.     

构建社会体育专业多维实践教学体系的研究

社会体育专业的培养目标是培养就有创新精神和实践能力的多能一专复合型人才,针对社会体育专业的现状,提出从优化实验教学体系、增加实训课程比例、强化社会实践环节和提高创业实践能力四个方面来提高社会体育专业学生的综合实践能力。     

“1+X”证书制度下高职院校专业核心课课程思政探索与实践——以《网店推广实务》课程为例

“1+X”证书制度作为我国职业教育制度建设的一项重大制度创新,融合课程思政教育理念创新,对职业教育的课堂教学模式提出了挑战。以浙江商业职业技术学院电子商务专业群教学实践为例,探讨以《网店推广实务》课程为代表的高职院校专业核心课程“1+X”证书和课程思政融合的建设经验。针对课程思政融入专业核心课的难点和痛点,深入挖掘隐性思政教育资源,构建思维式、精神式和意识式课程思政元素,将“X”证书的培训内容、过程和考核融入课程,推进课证融通,针对性设计双融入式教学方法“七步育人法”,构建可复制的育人新范式,贯通育人与育才路径。     

国际经济与贸易专业实践类课程教学创新探讨

创新教学是当前高校教学体系改革的一个重要发展方向。国贸专业实践类课程教学是培养应用性人才的重要环节之一,对提高国贸专业学生实践能力,培养高质量应用型经济类专业人才起重要的作用,但国贸专业实践类课程在教学过程中还有许多不尽如人意的地方,因此,应对国贸专业实践类课程教学进行改革创新。     

物联网技术教学实验系统的研究

物联网工程专业是面向国家战略性新兴产业发展的需要而设置的,其实验教学应充分考虑到课程的前沿性以及与计算机相关领域的关联性,根据物联网专业的培养目标,按照认知规律和教学规律,既注重课程间知识的交叉渗透,又体现知识的整体性和系统性.探索物联网创新性层次化分级实验教学体系模式,有利于培养学生良好的实验技能基础,提高学生的应用实践技能,培养学生的自主设计和创新研究能力.其研究对物联网人才的培养有着十分重大的意义.     

CRM实训教学方法探索

CRM是一门新兴的学科,也是市场营销专业的一门专业必修课,课程实操训练是该课程的必要部分。然而,对CRM课程的实践教学,目前正处在探索阶段。本文从该课程实践教学的定位基础上,提出了CRM实践教学的现实意义,并根据目前以实验为主的实践教学,提出了实验学习的4+1模块,在实践经验的基础上总结出三阶段教学模式,可以更加有效并有针对性的提高市场营销专业本科的教学质量。     

高校财会专业实践教学改革与实践效果评价研究

培养学生创新精神和实践能力的重要教学形式,是培养财会人员的一个十分重要的环节,因此,实践教学和实践效果考核评价体系是否合理,直接关系到学生是否能认真参加会计实验,可行和完善的实验教学效果评价是会计实践教学顺利完满进行的重要保证。本文以郑州大学西亚斯国际学院财会专业实践教学为例,对信息化环境下财会专业实践教学改革与效果评价措施进行了深入的研究。