高等教育成本计量与管理

社会各界在接受“缴费上大学”观念的同时,对高等教育的成本也越来越关注。高等教育成本分析既是确定学费标准和教育拨款标准的依据,也是维护学生及家长对高等教育成本的知情权以及促进高校自身改革的需要。本文分析了我国高等教育成本的构成,提出了改进我国高等教育成本管理的对策。     

浅析高等教育成本控制的内涵及其构成

随着我国高等教育管理体制改革的不断深入,教育成本管理问题也出现在教育部门管理者面前。要优化配置和充分利用现有高等教育资源,提高教育质量和办学效益、社会效益,就必须对高等教育成本进行核算、分析和控制。正确认识高等教育成本控制的内涵就成为实施高等教育成本控制的起点,本文就高等教育成本控制的涵义、具体内容及其控制目标进行了分析探讨。     

我国高等教育成本分担与补偿问题的思考

教育成本问题研究.对高等教育的发展有着重要的作用,高等教育成本分担与补偿已经引起了社会各界的广泛关注,成为一个值得探讨的问题.文章就我国高等教育成本分担与补偿这一问题进行探讨,分析了我国高等教育成本分担与补偿问题的现状.提出了解决时策.     

浅析在高等教育成本控制中借鉴企业现代成本管理理论

高等教育精英化向大众化转变，要优化配置和充分利用现有高等教育资源、提高教育质量和办学效益，就必须对高等教育成本进行核算、分析和控制。本文借鉴企业现代成本管理理论，对制定出适合高等教育成本控制的方法进行了探讨。     

对高等教育成本问题的思考

高等教育成本具有不断膨胀的经济属性。高等教育的效率不高主要是投入教学的时间和资源没有带来高效率。本文根据成本分担理论对高等教育成本的经济特性、与成本相关的高等教育效率和按成本分担理论确定学费标准等问题进行分析。     

对高等教育成本核算的探讨

一是合理确定学生收费标准的依据。高等教育实行收费制后，收费标准成为学校、社会、学生和家长关注的焦点，收费标准如何确定的问题就倍受关注。从理论上来讲，高校收费标准是根据培养成本的一定比例确定的。但目前收费标准的确定由教育厅与物价部门统一下文执行，其计算依据不明确：在我国的高等教育成本补偿机制中，政府、社会、个人均负有一定的责任和义务，成本如何补偿，是否得到足额补偿？这些都需要进行成本核算来实现。随着教育体制改革的不断深入，各高校可以根据自己的办学条件，在国家规定的范围内自主确定收费标准，而这些都必须依靠教育成本的核算。     

基于基本办学指标的高校生均培养成本研究——以Y高校为例

随着我国高等教育管理体制改革的深入,高校教育成本逐渐成为大众关注的焦点,但我国高校尚未普遍进行生均培养成本计量。文章基于普通高校基本办学条件指标,构建了我国高校生均培养成本计量模式,介绍了各项成本的具体要素和计算方法,并结合一所具体的高校进行案例分析,得出标准和实际生均培养成本进行比较,进而分析该校对资金的使用效益情况,并针对具体问题提出可行性建议。     

标准成本制度在广州某制造企业的应用研究

标准成本制度（The Standard Costing System)作为一种行之有效的成本管理方法，几十年来，在西方国家得到了较普遍应用，并收到了预期的效果。但在我国的运用还比较少。本通过对广州某制造公司（以下简称A公司^5）应用标准成本制度的案例进行分析，从四个方面论述了标准成一制度的实际应用：成本中心的设置；标准成末预算的制定与修订；成本差异账户的处理；成本差异的分析及处理。从标准成本制度在A公司应用的实地考察，本认为：在我国现有的条件下，通过引入外资，同时引进包括标准成本等管理会计制度，能有效改善广州制造企业的管理、提高企业业绩。     

高校教育成本与学费标准制定研究

本文在分析教育成本、高等教育成本和高校教育成本内在关系的基础上,根据大学的组织任务理论,进一步将高校教育成本分为高校教育服务成本和高校教育运营成本,并明确划分了其构成内容,最后提出了以高校教育成本为基础的实际成本法和标准成本法学费标准制定思路。     

论高等教育成本的确认与计量

文章系统论述了高等学校教育成本确认与计量的理论与方法，旨在提供客观的高等学校教育成本数据，为国家拨付高等教育经费以及确定高等教育收费标准提供可靠的依据。     

高校教育成本与学费标准制定研究

本文在分析教育成本、高等教育成本和高校教育成本内在关系的基础上,根据大学的组织任务理论,进一步将高校教育成本分为高校教育服务成本和高校教育运营成本,并明确划分了其构成内容,最后提出了以高校教育成本为基础的实际成本法和标准成本法学费标准制定思路。     

对高等教育成本问题的思考

高等教育成本具有不断膨胀的经济属性.高等教育的效率不高主要是投入教学的时间和资源没有带来高效率.本文根据成本分担理论对高等教育成本的经济特性、与成本相关的高等教育效率和按成本分担理论确定学费标准等问题进行分析.     

高等教育标准成本模型及测算——以浙江×大学中医学本科专业为例

采用数理统计方法核定的高等教育成本不能反映真实、合理的成本需要,容易掩盖教育支出中存在的绩效问题。规范的教学计划和统一的毕业生质量要求决定了高等教育需要有标准成本投入,该标准成本应作为财政拨款、收费定价的依据。高等教育标准成本可以根据高校设置要求、办学条件、教学计划、费用定额等标准进行测算。     

高等学校教育成本核算及有关问题的思考

高等教育成本是政府、高校、学生及家长等有关各方都非常关心的重要信息：本文从高等教育成本的分类、成本费用的归集核算两方面，对目前高等教育成本进行了理论分析和实证研究，并以此为基础提出了：应加大地方政府对高等教育的扶持力度；加大对贫困生的资助力度；对研究生教育收取一定的学费；高校应适度控制学校规模，降低办学成本，提高资金使用效率等建议。     

高等教育成本体系的层次性分析

了解高等教育成本体系的构成要素及其相互关系是建立合理的高等教育成本分担机制的前提和基础。本文从高等教育成本问题的既有文献评述入手,在分析高等教育职能的基础上归纳了高等教育成本体系的构成要素,并在层次性分析的基础上对高等教育成本分担提出了意见和建议。     

浅析成本企画的控制管理

一、成本控制管理的发展２０世纪初，泰罗的《科学管理的原则和方法》一书，为成本管理的确立奠定了思想基础。随后，“标准成本控制”与“预算控制”制度、理论及其“差异分析”方法逐渐运用到成本管理中。其中标准成本通常分为直接材料标准成本、直接人工标准成本和制造费用标准成本。标准成本是一种目标成本，由于种种原因，产品的实际成本会与标准不符。为了消除这种偏差，要对产生的成本差异进行分析，找出原因和对策，以便采取措施加以纠正，从而达到成本控制的目的。这时的成本管理是以生产过程成本控制为中心的。到了２０世纪５０年…     

高校教育成本核算影响因素透视

对高校教育成本进行核算既是满足高等教育不同投资主体对投资回报的客观需要，也是合理建立高等教育成本分担机制的必然选择，但目前因种种因素的制约，我国高校教育成本核算工作尚未有效开展。本文在详细阐述教育成本相关理论及框架结构的基础上，从高校自身认识性因素、宏观制度性因素和微观技术性因素三个方面对影响高校教育成本核算的因素进行了较为全面和深入地分析，并得出了为保证高校教育成本核算工作顺利进行而应采取的几点切实措施。     

对高等教育成本核算及分担问题的探讨

随着我国高等教育多元化办学体制改革的不断深入和高等教育成本分担制度的完善,教育经费的不足以及成本管理的不到位问题使一些高等教育机构的生存和发展陷入了困境,由此引发了人们对高等教育成本问题的关注和研究。文章结合笔者所在单位的实际情况,就高等教育成本核算的必要性、核算方法进行了探讨,并在此基础上结合实例,对高等教育成本核算的现实问题及实际应用,提出了对策建议。     

基于经济学模型下的我国高等教育成本分担探析

我国高等教育成本分担越来越成为一个值得探讨的社会问题。本文从经济学角度对我国高等教育成本分担的理论、影响因素及其分担主体进行了剖析，其目的在于降低高校培养成本。提高办学效益。     

建立高等学校教育成本核算制度的几点建议

随着我国高等教育事业的发展和高校管理体制改革的深化，高等教育事业已经成为社会事业受到人们普遍关注，特别是实行高等教育全面收费制度以来，高校教育成本就成为令人瞩目的话题。而现行的《高等学校会计制度》中没有要求核算高校教育成本，有关高校教育成本核算研究也大多是停留在理论层面，难以提供准确的教育成本信息，无法满足高校管理者和社会各界对高校成本信息的需要。