在语文教学中的审美教育

美育在教育中占有十分重要的地位。它是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人不可缺少的一种教育。审美教育是各门学科共同的教育任务。语文学科的美育因素比其他学科都丰富。在语文教学中可以充分利用这些因素对学生进行审美教育。这里着重谈谈语文教学中的美育内容。     

浅谈地理教学中的美育渗透

善于挖掘、发现、利用地理教材中丰富的美育知识,对学生进行美育教育,能够使学生获得具有感受美、理解美和鉴赏美的知识与能力。地理课外活动是最生动直观的美育,通过课外活动能够激发学生浓厚的学习兴趣,培养学生辩证唯物主义观点、爱国主义思想和建设祖国的雄心壮志。教师的形象要朴实、大方、庄重,达到内在美和外在美的统一,教师优雅的教态是师生沟通的桥梁。     

地理图像教学

图像是地理知识的载体，地理图像在地理学科中占有十分重要的地位，它包含着丰富的地理知识，是地理教学中最生动、最鲜活、最具魅力的部分。因此，它既是教师教学的重点内容，又是学生必须掌握的基本技能。     

运用电教手段提高地理课堂教学效果

教学过程是教师的教与学生的学的一个双边活动过程。如果教师教的轻松,学生学的得心应手,教学效果就会很好。那么,中学地理教学采用怎样的教学手段,才能创造最佳的效果呢?一、首先应该明确地理教学中存在的困难地理教学板书、板图、板画内容丰富,复杂多样,在有限的黑板上难以充分展示出来。教师在课堂上完成内容丰富的板图、板面往往需要耗费很多的时间。特别是对部分青年教师来说,图若画得正确、标准,并不容易,这样影响教学任务的完成。课堂上的     

体育教育实现美育的途径

美是令人向往的,体育可以创造美。体育教学中蕴藏着丰富的美育因素,挖掘体育教学创造美的途径和方法,把美育教育寓于体育教学之中。     

试论舞蹈教学中的美育价值

本文就舞蹈教学中的舞蹈与美育的关系、舞蹈的美育功能进行了阐述,并提出了在舞蹈教学中应从教学目的与内容、教学组织与安排、教学场地与器材等方面实施美育教育.     

浅析美育在语文教学中的应用

美育是中学教学体系和培养目标中不可缺少的一个组成部分,也是语文学科固有的教学内容。因此,教师在教学中,一定要把深挖课文的美育内容,并能够引导学生善于从中发现美,感受美,鉴赏美,进而实现表现美,创造美的作为教学目标。这就要求教师在教学中进行美育应用。     

新课标下如何在初中历史教学中渗透美育之我见

教育离不开美育。王国维说：“美育者，一面使人之感情发达，以迭完美之域；一面又为德育与智育之手段。此又教育者不可不留意也。”蔡元培也说：“美育者应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”历史教育中的美有着丰富的内容，它涵盖了自然美、社会蔓、科学荧和艺术美。教学中，教师要结合学生的实际情况，采用社会实践法、直观教学法、衬托比较法，有的放矢、因材施教地开展教学活动，才能做到寓教于乐。我结合自己的历史教学中渗透蔓育谈谈。     

学校体育与美育教学之浅见

美育作为党的教育方针的重要内容,随着我国教育事业的发展,日益引起人们的普遍重视。尤其是学校的体育教学,更离不开美育。该文就学校体育与美育谈了个人一些认识。     

瑜伽美育教学模式在高职院校的构建

高职院校不仅是高等教育的重要阵地,也是美育传播的重要基地,而瑜伽教学是高职院校美育教育的有效途径。本文通过作者在高职院校美育教学中的多年瑜伽教学实践,把美育教育有机地渗透到瑜伽课程教学中,促进高职院校的学生们"德、智、体、美"全面发展。     

试论高校思想政治课贯穿美育教育理念的重要性

美育是德育的基础,在高校思想品德课教学中贯穿"美育"教育理念是提高教学有效性的重要途径之一,应在教学中树立美育教学理念,促使道德认知由感性上升到理性;以身践行美育理念,提高学生的道德情感;创造美育教学技巧,磨练学生的坚强意志.     

语文阅读教学渗透美育之探索

语文教材蕴藏着极为丰富的审美素质教育内容，这就要求在语文阅读教学中需要进行美育，使学生在学习活动中感受美、展示美、理解美、塑造美、表达美。     

试谈语文教学中的审美教育

审美教育是素质教育中的重要内容,在语文教学中实施美的教学方式,增强美的欣赏能力,拓展美的发现空间,以此完成语文美育的教学任务,实现素质教育的目标.     

浅议在高中地理教学中渗透爱国教育

地理教材中蕴藏着极为丰富，得天独厚的爱国主义内容，素材十分广泛。在地理教学中进行爱国主义教育，既要颂扬祖国的壮丽山河、秀美风光，颂扬祖国建设的辉煌成就以及改革开放的巨大变化，也要让学生了解我国的现状，认清面临的问题，展望美好的未来，从而激发学生热爱祖国的崇高感情和建设祖国四化的强烈使命感。     

语文教学出路在于美育

语文与美育关系密切，美育在语文教学中占有重要地位。语文教学需要美育，语文教材蕴育美育，教学过程实施美育。实践证明：语文的教学出路就在于美育。     

涵品养慧育新人——浅谈语文教学中的美育渗透

语文教学改革的紧迫任务是追求素质教育的目标。美育与德育、智育、体育是相辅相成的，它们共同促进人的全面发展。美育作为素质教育的基本内容之一。在促进人的个性的全面充分的发展方面起着至关重要的作用。语文的素质教育应是：学生在学习运用语言文字的同时，还要接受知识的传授、道德的培养和美育的渗透。本文在对美育与教育、美育与语文教学的关系的理解认识的基础上，结合中学语文教材的特点和语文教学的实际，从“语言美”、“情节美”、“形象美”、“感情美”、“意境美”、“蕴含美”、“自然美”等几个方面提出了“在语文教学中进行美育渗透的方法”。文章力求通过语文课堂教学，正确引导学生去发现、去挖掘、去采撷、去感受生活中的美，引导学生在美的探求中得到美的享受，受到美的熏陶。并激起他们对于丑的憎恶，从而净化学生的心灵，提高他们的审美意识，培养他们正确的生活态度和健康的人格。     

刍议幼师地理教学原则

地理教学不仅是幼师文化基础课的重要组成部分，而且还是对学生进行素质教育的重要课程和内容之一。作为素质教育的主要实施者，幼师地理教师应当加强在地理教学过程中对学生的关注。但在具体的教学过程中，很多教师缺乏这方面的意识和观念，加上在教学过程中存在的教材问题以及教学经验不足等问题，导致了幼师地理教学的目标难以完成。作为一名幼师地理教育工作者，应当在教学过程中不断总结经验，改变思路，重新总结出适合时代发展的教学方法。本文就幼师地理教学过程中的原则问题进行讨论。     

美育，现代语文教学的重要课题

在语文教学中，开发美育资源，深入美育实践，探讨美育的教育方法，摸索美育的教学经验，发挥美育作用，通过美感、审美和关学教育。培养学生正确的审美观和价值观，已是现代语文教学的重要课题。     

羽毛球教学如何培养学生艺术素质的探析

羽毛球运动在高校中深受大学生的喜爱，广大教育者应在羽毛球教学中充分挖掘该项目的美育功能与特点，通过不断提高素质、深入探讨教学内容、丰富教学手段、改进教学方法等途径培养与提高大学生艺术素质，促进学生的全面发展。     

如何在高中体育教学中渗透美育

美育是培养学生审美观点和美好姿态的教育过程。由于体育运动本身的特点，可以在体育教学和其他体育活动中进行丰富多彩、形式多样的美育。各国正是从这一观点出发，从不同角度将美育列入学校体育的目的任务之中。芬兰明确提出“体育可以为美育提供可能性”。新西兰提出学校体育目的之一就是“帮助学生能轻快，优美地进行运动”。英国关于学校体育的目标中列有“美的理解”的内容。原苏联提出培养学生“正确的身体姿势，外表整洁，举止端庄”。