新课程理念下的开放式数学教学探讨

在新课程理念下,教学过程是一种"沟通、理解和创新",面对千变万化的信息社会,学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中,更重要的是要对问题进行分析和思考,从而把知识变成自己的"学识",变成自己的"主见"、自已的"思想".于是让开放式教学方式走进数学课堂,整合传统的教学模式,是实现师生双方的相互交流、相互沟通,提高学生分析、思考问题能力,优化学生思维品质的有效途径,论述了如何组织开放式数学教学,并且通过具体的教学案例进行全面阐述.     

如何推进教与学的切入点

教与学总是存在没有最好,只有更好的缺憾,处理好教与学的关系是教学成功的关键。成功的教学体现为老师教的轻松,学生学的快乐。教师在教学过程中与学生建立＂民主、平等、合作的伙伴关系,使得课堂返朴归真、生机盎然,激发学生学习兴趣,从要我学到我要学,我会学。把老师和学生两个不太容易沟通的世界变成一个融合的世界。打破关注教师的行为表现、建立＂以学论教＂的发展性课堂教学评价模式。使＂教师的教＂真正服务于＂学生的学＂。     

思想政治课教学法点滴谈

文章结合思想政治课教学实践,就如何在思想政治课课堂教学中采用多种形式的教学方法,以及如何把学习过程由课内、堂上、校内向课外、堂下、校外延伸,开展形式多样的第二课堂,进而激发学生兴趣,引导学生掌握知识,提出了自己的见解与看法。     

使用式教学法架构教师与性格内向学生有效沟通的桥梁

本文就教师在授课过程中如何与性格内向学生进行有效交流进行重点分析。针对教师遇到的性格内向且心思敏感的学生,运用使用式教学法帮助其在课堂上主动学习、积极表现,锻炼其独立思考的能力,把传统的＂满堂灌＂转变为学生的＂满堂学＂。希望对引导内向学生走出自卑阴霾,帮助其培养学习兴趣和与人有效沟通,从使用式教学法中受益提供参考。     

论网球教学对学生非智力因素的培养

<正>普通高校体育教学的主要目的是增强学生体质,提高健康水平,使学生掌握一定的知识、技术和技能,学会自我锻炼身体的方法,增强坚强的意志品质,为今后进入社会奠定基础。本文依据现代心理学理论和教学论,就教学过程中如何激发学生学习兴趣,培养其顽强拼搏、吃苦耐劳的意志品质,发展其非智力因素,结合自己的教学经验进行探讨。一、转化学生的心理弱点,增强学习兴趣1.端正学习态度,增强体育意识。随着《全民健身计划纲要》的实施,社会上的娱乐健身场所如雨后春笋般地冒了出     

浅谈歌谣在小学体育教学中的作用

教师在体育教学过程中,要有意识地培养学生的学习兴趣,不断探索新的教学模式,想方设法以新颖、丰富多彩的教学内容、手段激发学生的学习兴趣,让学生在说唱学练的轻松气氛中感受语言,习得知识,并获得快乐。在新课程标准下,结合小学体育教材特点的儿童新歌谣,对培养学生的学习兴趣,激发学生的学习原动力,提高学生素质有着举足轻重的作用。可以让学生在多姿的教育教学活动中练习动作,感知知识,获得自信。享受成功。     

探索基于项目教学法的高职税务会计课程改革

项目教学法是以实践为导向,充分发挥学生的主体性和创造性的一种主动接受知识的教学方法,培养学生在做中学,学中会、会中强的动手能力和解决问题的综合能力。这样不仅容易激发和保持学生的学习兴趣,也有利于充分发挥学生的创造潜能。本文主要针对高等职业教育的现状,结合＂项目教学法＂实施高职税务会计课程改革,改变把知识、技能与工作任务相剥离的传统格局,让学生在完成工作任务的过程中学习相关知识,发展综合职业能力。     

CorelDraw教学中如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣不是天生的,而是在后天的生活过程中逐渐形成和发展起来的。兴趣可以成为学习的原因,同时兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的结果。兴趣是激发学生学习积极性的动力,也是激发学生创造力的重要条件。本文结合作者的教学实际,探讨CorelDraw教学中如何培养学生的学习兴趣。     

如何激发学生的运动兴趣

兴趣是最好的老师,激发学生运动兴趣是新课程标准的基本理念之一。体育教育更多的应是追求人本身身体的解放和精神上的满足。本文就如何在现有的教育环境中,激发学生的运动兴趣提出了一些自己的一些看法和建议。     

如何把兴趣教学运用于体育学科

体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识观念和情绪状态。激发与培养学生的体育兴趣,能提高中学生学习体育的自觉性和积极性,并能充分体现体育教师在教学中的主导作用。本文分析了影响中学生体育兴趣的因素,并提出了培养学生体育兴趣的途径与方法。     

新课程背景下教师应具备的能力

<正>一、创设教学环境,激发学生的表现欲望的能力学习兴趣是推动学生探寻知识,激励学生不断钻研的动力,是学生想学、乐学的一种基本情感,它需要教师的激发和保护。我们深信:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。创设良好的教学环境,把教课书里的知识转化为问题,引导学生探究,帮助学生自己建构知识,这将很大程度上激活学生的思维,激发学生寻找适合自己的学习方式,使学生在课堂上始终保持着     

探讨普通高校体育课程内容的优化设置

我国普通高校体育课程设置大都趋于体育选项课的形式而出现,对于学生而言能够选择自己擅长或喜欢的体育项目大大激发其学习兴趣;但却制约了对学生终身体育观的培养,本文就普通高校如何优化设置体育课程内容提出一些建议与设想。     

浅谈英语教学如何激发学生学习兴趣

成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。调动学生的积极性和主动性,是英语教学中不可缺少的重要环节。作为教师应运用教师的人格魅力去吸引学生,建立良好的师生关系,利用多种教学手段呈现知识,让学生全员参与。文章主要分析了教与学的辩证关系,并对如何激发学生的学习兴趣加以阐述。     

浅谈快乐体育在体育课教学中的几点感悟

学生喜欢体育,但不喜欢上体育课一直是困扰体育教育的一个顽固问题,如何优化体育课堂,提高学生的体育兴趣是当前体育教育的一个重要研究方向。现从提高教师语言能力,合理的场地布置,对学生因材施教、融合师生关系、丰富教学手段、寓教于乐、激发学生竞争意识、整合学科优势等方面实践,阐明体育教学中怎样激发学生兴趣,实现快乐体育。     

中职AE教学中的难点及应对策略

在多媒体技术专业＂特效制作＂课程教学中,由于AfterEffects操作复杂,学生面临较大困难。针对中职学生特点,须激发其学习兴趣。在教学过程中,须保持和强化学习兴趣,通过模仿达到创造。     

小学语文学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是推动学生进行自主探究、合作学习的原动力。成功的教学不应是强制性的,而应激发学生的兴趣．特别是在高速发展的信息化社会,推进素质教育的今天。激发与培养学生的学习兴趣,显得尤为重要。目前,许多学生、学生家长认为语文没有什么可学,学习语文纯粹浪费时间。小学生们语文学习素质明显下降,因此,语文教师在教学过程中,应积极灵活地采用多种手段培养学生的学习兴趣．调动学生的语文学习积极性．使学生在轻松、愉快的学习氛围中接受知识、提高能力。     

论语文教学中的趣例穿插艺术

在语文教学中,如何激发学生学习兴趣,启发学生的思维,趣例穿插是一门很好的艺术方法。在具体的教学过程中,教材并不总是生动而有趣的,教师如能穿插一些趣例,不仅能活跃教学氛围,激发学生的学习兴趣,更能生动形象、深入浅出地让学生理解知识,更能开阔学生的思路,陶冶性情,纯洁心灵,对知识的理解更清晰,掌握更牢固。     

体育教学要重视学生的学法

体育教师要注重激发学生的体育兴趣，使学生在有趣的气氛中和愉快的体验中获得更多的知识和技能。指导学生进行有效的学习，只有这样，体育教学才能取得最大的效益。     

C语言程序设计教学探讨

C语言作为当前程序设计的入门语言已经有着越来越重要的地位,为提高C语言的教学效果就不得不花费大量的心血。本文针对高职院校程序设计课程枯燥、难懂,教师只讲授语法知识,不注重学生学习兴趣的培养,学生厌学等问题。文中从两方面阐述了对C语言程序设计教学的心得体会,提出C语言的教学中应该注意的问题。克服传统＂灌输＂式教学模式的弊端,以激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力。     

巧用数学特点，激发学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，是每个人培养学习习惯，提高技能的原始动力。它能够激励学生在求知过程中热情地进行观察、记忆，取得最大程度的感性认识，也能促使学生充分发挥主体性，从而积极地提出问题，分析问题、解决问题，创造性地运用知识，展示自己的创造力。因此，激发学生学习兴趣，正是我们教师搞好数学教学的关键所在。那么作为初中数学教师，就把握教材特点，发掘数学内涵巧用方法，激发激活学生学习的兴趣，以取得教与学的最大成功。