掌握课堂提问技巧 提高课堂教学效果

课堂教学的成败,是体现教师良好素质和高超教学艺术的关键。而提问作为课堂教学的一项技能,是提高教学质量的重要环节。有效的课堂提问,可使学生积极思维,激发学生求知欲,开拓学生思路,培养学生的语言表达能力又可使教师及时掌握学生对所学知识理解、掌握的程度,根据反馈的信息,可对以后的教学过程做出相应的调整,改进教学方法。     

电子专业课教学中巧设课堂提问提高教学效果

课堂提问是教学过程中经常使用的一种教学手段,不同阶段的课堂提问,能及时了解和检查学生对所学知识的接受和掌握情况。因此,灵活运用课堂提问,可以达到提高课堂教学效率和教学质量的目的。     

小学数学课堂有效提问的策略研究

数学教学活动中,课堂提问是对学生的学习兴趣的激发有着直接影响的教学内容,对引发学生对问题的独立思考能力有着积极的影响。其中,有效的课堂提问因其调动学生学习的积极性以及培养学生良好的思维能力的特点受到小学数学教师的广泛欢迎[1]。本文对于小学课堂提问教学的现状,从其重要性及策略等多个角度进行分析,并对其中存在的问题提出了解决措施,为进一步提高小学数学教学效率的提高提供思路。     

让学生成为课堂提问的主人

对中学新课程改革要求改“接受”学习方式为“自主、合作、探究”学习方式。在这三个学习方式中．自主是前提,合作是重点,探究是关键,而自主的关键是自疑,学生不能自主提出问题,就不能实现真正意义上的自主学习、探究学习。本人结合多年数学教学工作的探索和体会．提出几点粗浅的看法。     

浅谈高效课堂实施的制约因素及策略

正随着新课程改革的不断深入实施,各级各类学校和老师在教育教学方法上不断加以改进和实施,在教学成效上得到了一定程度的提高。但根据笔者了解,目前,中学教学中仍存在教师很辛苦,学生很痛苦这样一个非常突出的问题。这是新课程改革中肯定会面对且急需解     

扎实训练催生课堂效益之花——提高语文教学实效策略例谈

正用素质教育的眼光来审视各科教学,语文教学受应试教育影响最深,牵制最大,因而弊端最突出。为何会造成这种现象呢?原因非常复杂。从社会大背景来看,由于中西方文化的不断碰撞,语文赖以生存的土壤正逐渐流失,日趋贫瘠,给语文教学带来极大的负面影响,客观造成了语文难教的局面。而单纯从语文     

大学生主观幸福感与教师课堂教学关系研究

<正>随着大学的逐年扩招以及高考生源的递减,高考的录取率越来越高,使得大学生水平也参差不齐。要想使大学生顺利完成四年学业以及在能力方面得到锻炼,让大学生感觉到人生中最美好的大学生活,高校教师教学是影响学生幸福感的主要原因之一。教师应该结合现状,积极改进教学方式,吸引学生走进课堂,提高大学生课堂学习积极性和幸福感。本课题以河北科技大学理工学院学生为例进行调查问卷研究。一、高校大学生的现状1.高考报名人数和录取率变化,见表1。     

美术学院课堂管理的实践与思考

美术学院课堂管理工作成效直接影响着美术学院课堂教学的质量与效率以及学生专业素质的发展,因此,在美术学院教育管理工作中,课堂管理应当得到足够的重视并作出持续的优化。本文以提高美术学院课堂管理成效为出发点,从美术学院课堂管理目标的明确、课堂管理工作的运行以及课堂管理工作的评价三个方面作出了分析与论述。     

课堂教育与大学生创新思维的培养

创新是社会发展和民族进步的动力,培养创新人才是高等教育的重要使命,培养学生创新思维已成为教育的核心内容,本文介绍了大学生创新思维的内涵及其特点。课堂教学活动是高等教育培养人才的主渠道,也应该成为培育学生创新思维和创新能力的主渠道。在采用先进教育方式和创造良好教学情境的前提下,教师需从思想上引导学生,通过教学内容的总结和升华,引导学生建立合理性和科学性的思维方式,促进学生创新思维能力的发展和提高。     

课堂语言——一道亮丽的风景线

要演出一台好戏，演员要讲究舞台艺术；要上好一堂课，教师要讲究课堂教学艺术。要大面积提高语文教学质量，除了业务进修外，重视和不断提高教师课堂语言的修养，是十分重要的一个方面。     

翻转课堂与传统课堂模式结合的探索

翻转课堂作为新兴事物在全球掀起了课改风暴,倡导个性化学习和自主学习理念,随着翻转课堂的深入使用,困境逐渐显现。通过实践发现,翻转课堂的局限性体现在课程设计难度增大,需要通过视频满足不同层次学生的需求较困难;对学生自主学习能力和自我约束能力要求高;不利于人格和治学态度的传承等。本文针对上述问题,提出将翻转课堂与传统教学模式结合,根据各课程、课程的不同阶段、课程的不同课型来灵活使用翻转课堂和传统课堂,构建融合教学模式,实现翻转课堂的软着陆。     

思想政治课教学举例的方法

课堂教学举例是思想政治课教学中贯彻理论联系实际原则的一种主要方法．也是思想政治课教师激发学生学习兴趣，帮助学生理解掌握理论知识，培养学生运用所学知识分析解决实际问题的一种教学艺术。那么，怎样举例才能较好地体现这一原则，收到较好的教学效果呢？笔者的做法和体会是：课堂举例要做到“实、近、新、活”。     

高中英语课堂激趣激思激智实施路径探究

正一、问题的提出认知规律告诉我们,当人对认知的对象产生浓厚的兴趣时,就会处于强烈的兴奋之中,此时,思维最活跃,学习效果最佳。因此,激发培养学生的学习兴趣,是每一位老师渴望解决的问题。但一直以     

多媒体在初中物理高效课堂上的合理应用

正多媒体应用作为现代教育手段之一,它具有传统教学无法比拟的优势,在现行教学中多媒体的应用已然成为一种趋势。它是一堂高效的优质课必不可少的教学手段之一。在现行的物理高效课堂中多媒体教学作为课堂传授知识的载体和桥梁,     

工科微积分课堂上理论教学与实际应用的结合——从“一阶微分方程”一节教学谈起

微积分是高等院校各类专业一门重要的公共基础数学课,是学生学习后继课程和科技知识的基础。微积分的教学要贯穿一个学年,要想保持学生在整个微积分学习过程中的热情,就要对微积分教学做一些改革,本文主要从一节教学谈起如何在课堂教学中由应用实例引入教学内容,增强学生的好奇心,从而达到提高学生学习的积极性。     

当下美术课堂评价的误区和对策

正法国教育家第斯多惠曾说过:教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。现代心理学的研究也表明,当学生的某种良好行为出现之后,如能及时得到相应的认可,就会产生某种心理满足感,形成愉悦的心境,并使同类行为向更高层次发展。从这个意     

青年体育教师要适度参与体育课堂活动

十多年的体育教学实践告诉我们：传统的体育教学模式在某些方面是不断助长了教师的威严，巩固了自身地位；束缚了学生的发展空间，学生的体育课堂学习仅是一种静态的复制，被动的接受；学生的生理、心理上承受着最苦、最累的压力。稍有不甚便受到老师的批评、指责，学生的一切都操纵在老师的掌控之中，怎能不出现厌学、弃学的现象呢?     

智慧课堂在《物流基础》课程的教学实践研究

本研究探讨了智慧课堂在《物流基础》教学中的应用及其效果。研究显示,与传统教学相比,智慧课堂显著提升了学生的成绩和满意度。这一发现支持了智慧课堂在物流教育中的应用,突显了其提升教育质量的潜力。     

浅议如何提学英语课堂教学的质量

结合自己对英语新课程标准认真深入的学习以及七年来英语教学实践中积累的经验,从学生兴趣、学生自我意识、课堂结构、学习的自觉和竞争意识、师生关系等五个方面简述我对优化中学英语课堂教学的建议。     

英语教学与创新思维

恩格斯曾经说过：“一个民族要想站在科学的最高峰，一刻也不能没有理论思维。”思维是创新能力的核心，是创新活动的源泉。在当今世界里，一个人不会创新就意味着被淘汰，一个民族不会创新就意味着落后和挨打。作为一名英语教师，要培养学生的创新思维能力，就要把创新思维与英语教学有机地结合起来，充分开发每一个学生的创造性，让学生参与实践活动，让学生自己在实践活动中学会探究思维，形成符合个性特征的学习方式。因而，英语教师在教学活动中一定要重视对学生创新思维的训练。怎样才能做到对学生创新思维的培养呢？笔者根据多年英语教学工作实践，认为应该从以下几个方面着手：