关于高职院校发展非学历教育的思考

非学历教育作为终身教育的组成部分,在构建学习型社会的过程中具有重要作用,对于高职院校继续教育发展具有重要意义,本文通过对目前高职院校非学历教育发展现状分析,提出发展非学历教育的对策和建议。     

紧扣学员教育需求 促进成人继续教育转型发展

通过查阅文献发现,我国每年有超过七千万人次的成人继续教育的巨大需求量,而且非学历终身教育占据了绝对优势,对此,成人继续教育必须紧扣学员的教育需求,向站点办学、诊断解决问题教学、短训为主的教育教学模式转型。     

民办高校非学历证书考试管理探究

<正>一、高校非学历证书考试管理的现状(1)高校对非学历证书的认识误区。在倡导终身教育理念、构建学习型社会的实践中,高等学校承担着神圣的、义不容辞的历史使命。然而,长期以来,我国一些高校对非学历教育的认识存在误区,认为非学历教育只是社会培训机构、行业内部的行为,与高等教育的主流不适应等等,因而往往只注重学历教     

非学历继续教育在高职院校中的地位和作用

目的:引起高职院校管理者对非学历教育工作的重视;方法:从高职院校非学历教育中存在的问题、定位及开展非学历教育的原则、效果等四个方面探讨了高职院校非学历教育的地位和作用;结果:提出了高职院校开展非学历教育的原则和意义;结论:确立非学历教育在高职院校中的重要地位是非常必要的。     

浅谈地方开放大学网站集群建设

为了更好地服务学历继续教育和非学历继续教育学员,地方开放大学应结合自身实际,构建地方开放大学网站集群。地方开放大学可利用这一平台,有效整合信息资源、教学资源和服务资源,消除"信息孤岛"、"应用孤岛",为现代远程开放教育提供更多更好的教学支持服务。     

高校继续教育转型发展的思考

高校肩负着人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新的伟大使命。继续教育是高等教育的重要组成部分,高校开展继续教育,具有重要且深远的意义。新的历史条件下,高校需对继续教育进行明确工作定位,不断提高其办学质量,加强各项目资源建设与融合,逐步提升国际化办学能力,才能为国家转型升级发展提供强有力的智力支持与人才保障。     

浅谈高校师资培训成本控制途径

一、高校师资培训成本构成师资培训成本是为了培养一定种类和数量的教师具备在某个工作岗位所需的专业水平和工作能力,或者使教师在现有水平基础上提高专业技术水平,以满足自身和学校未来发展的需要而发生的各项培养费用。当前,师资培训成本由教师继续教育成本与科研成本构成。(一)教师继续教育成本教师继续教育成本具体包括岗前教育成本、在职培训成本和脱产培训成本等。这部分成本主要由培训     

普通高校继续教育的经济效益研究

继续教育我国教育体系重要的组成内容,在知识经济发展的今天,对继续教育提出更高的要求。改革开放以来,国家为了解决经济和就业发展问题,扩大普通高校招生人数,大力推广职业技术教育,导致继续教育的生源不断减少,一定程度上影响了终身学习体系的构建。因此,通过继续教育的经济效益,为普通高校发展继续教育提供有效的参考。论文简单分析了继续教育的内涵和高校继续教育的经济效益,通过发展继续教育,拉动教育消费,促进经济发展;推动科学技术的发展、进步;推动普通高校继续教育的转型发展。     

刍议会计人员继续教育问题

随着知识经济时代的到来,只靠学校的“一次教育”已无法适应日新月异的发展变化对会计人员的要求。因此,必须加强会计人员的继续教育。完善继续教育法规体系建设,促使继续教育制度化、组织化、经常化,改进教学方式和手段,提高教育培训质量,创新教学内容,按需施教,是会计继续教育应做的几项工作。     

专业化——新世纪高校体育教师继续教育理念

继续教育作为一种特殊的教育形式,是教师获得适应社会发展需要知识技能的重要途径和教育方式,为了适应新世界世界教师职业发展发展的潮流和趋势,高校体育教师继续教育应确立专业化的教育理念。本文就这一问题进行理论分析和探讨,为高校体育教师的职业发展提供新的发展理念和指导思想。     

关于经济快速发展下高校继续教育工作的思考

随着经济的快速发展，我国也逐渐对教育事业加大了重视程度，但是在发展继续教育事业上并未取得预期的结果，分析出现这样情况的原因，主要集中在社会信任度下降以及教学质量不高、管理制度不灵活几点之上。本文就目前我国高校继续教育工作的开展现状进行了分析，并提出了高等院校进行继续教育事业的重要性，也提出了相应的解决建议与策略以促进我国高等院校继续教育事业的发展。     

大学生党员继续教育中的问题与对策探索--以浙江省A高校为例

党员继续教育是高校对大学生党员与时俱进的教育,是大学生党建工作的重要组成部分。本文通过对大学生党员继续教育现状调查,明确存在的问题并分析原因,为加强和改进大学生党员继续教育提供有益参考。     

普通高校网络继续教育管理信息化的研究

进入21世纪后,我国高校网络继续教育飞速发展,通过对传统继续教育的教学管理的研究,提出符合新时期的网络继续教育的教育模式和教育方法,运用先进的网络技术,针对继续教育和网络教育发展现状,分析网络形式的继续教育的发展趋势,提出满足现代远程网络教育的P2P流媒体实现平台,以满足网络继续教育教学管理不断提高的要求。     

浅谈理工科为主高职院校继续教育的创新与改革

终身学习理念深入社会人心，继续教育应运而生，继续教育学院以其区别于全日制教育的特殊形式存在于各类高校、高职院校中，对社会各层次不同教育需求者，提供了继续受教育的机会。本文立足理工类高职院校继续教育的发展及现状，对继续教育的创新与改革进行简要的剖析，继续教育不是精英教育，它适合全人类，适合不同学历层次，不同继续教育需求的人。     

我国物流教育的发展现状

通过对我国学历教育和非学历教育的发展现状分析,表明物流学历教育充分发挥了物流人才培养的主导作用;物流非学历教育成为物流学历教育的有益补充,促进了我国物流教育的迅速发展。同时指出物流教育在办学定位、教学内容、教学方法和教学手段等方面存在的问题。     

高校学生党员入党后后续教育体系的研究

学生党员是高校人才培养的先进性代表,是我国高校积极成果的重要组成部分,相对于学生入党前的学习、申请、考察、政审工作的重视程度,学生入党后的继续教育则显得相对薄弱,影响学生党员的深入教育与发展。笔者结合多年的工作经验,将从高校学生党员入党后的后续教育的重要性、构建体系与考核评判体系等方面着手进行探讨,为我国高校学生党员的培养工作贡献一份力量。     

利用网络开展大学毕业生党员继续教育初探

近年来,随着高校招生规模的扩大和高校毕业生分配制度改革的实施,对毕业生党员的继续教育问题,已越来越值得高校学生党建工作所重视.怎样做好毕业生党员的继续教育工作,通过利用网络技术建立毕业生党员网络党支部的渠道,从丰富毕业生党员教育的内容和具体的实施方法等两个方面,探讨了利用网络开展大学毕业生党员继续教育的做法.     

我省会计继续教育漫谈

会计继续教育，又称后续教育或在职教育，是指对正从事会计工作和已取得会计专业技术资格的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。自1998年《会计人员继续教育暂行规定》实施以来，我省会计继续教育工作取得了显著成绩，初步形成了以财政部门组织推动，覆盖全省的会计人员继续教育培训网络，对提高会计人员道德水平、业务素质等方面起到了积极的作用。但同时也存在着一些不足之处：     

财务人员参与高校基建成本控制探析

正高校基建是一项投资额度大、受益时间长的重要工作,其建设质量如何,经济与否均对高等教育事业的发展产生极为重要的影响。随着我国高校转变为大众教育模式,高校规模不断发展和扩大,使高校现有办学条件得到质的提升,众多高校基建投入资金也     

普通高校体育教育个性化发展研究

普通高校体育教育使大学生享有体育教育的权利,得到个性充分发展和人格健全,是体育教育工作的职责。体育教育过程与实践直接影响大学生身心发展,也影响着高校实施素质教育和人才培养质量。因此,研究普通高校体育教育,对提高学生素质和教育质量都有重要意义。