高职商务英语专业课程体系存在的问题与对策

高职商务英语专业只有合理设置语言类和商贸类课程,处理好理论课和实践课结构比例,注重学生职业能力的训练,才能培养出适应社会需求的复合型人才。本文基于用人单位人才需求,分析高职商务英语专业人才培养中存在的问题,提出课程体系改革的建议。。     

高职商务英语专业教学改革探究

在经济全球化背景下,培养出英语沟通能力强、业务能力强的优秀商务人才,是当前的迫切需要。文章结合高职商务英语专业教学目的和要求,对人才培养存在的问题进行分析,提出教学改革意见,阐述外贸、英语、实践有机结合的高职商务英语专业培养模式。     

论高职院校商务英语专业师资队伍的建设

高职院校商务英语专业存在语言教学与商务教学未能有效融合、教学内容与企业实际应用脱节的现象,即"两张皮"现象,其主要原因是该专业师资队伍在知识结构方面存在先天不足,加快培养"双师型"教师、加强校企合作是解决这些问题的有效途径。     

高职商务英语专业混合制跨境电商学院建设的实践与思考

随着互联网技术的发展,跨境电商成为广大外贸企业开拓海外市场的新选择,其市场规模迅速增长。具备良好的外语沟通能力、掌握外贸知识和技能、懂得跨境电商操作的复合型人才在我国较为短缺,稳定协同的校企合作培养机制显得尤为重要。文章以某高职院校商务英语专业为例,分析其发展存在的问题,阐述商务英语专业混合制跨境电商学院建设的必要性、组织形式、校企双方权责说明,以及在人才培养模式、教师队伍、课程体系、学籍管理方面的建设成效,最后提出相关建议。     

融合式高职商务英语专业转型研究——以深圳职业技术大学商务英语专业为例

高职商务英语专业的发展近年存在较多问题。文章从高职商务英语专业的现状出发,分析新业态和数字化技术的发展、学情变化等对高职商务英语专业转型的要求,以深圳职业技术大学商务英语专业的转型实践为例,提出高职商务英语专业转型改革的路径为“商务英语+”的融合式模式。此模式倡导在新的时代背景下,专业转型应融合产业发展及数字化技术发展,构建合理的专业建设方案及课程体系,实施“智慧教育”,适合新时期中国语境下的高职英语教育。     

论高职院校“双证”教材建设

本文基于中国高职教育特点,以及我国就业准入制和职业资格证书制度,探讨高职院校"双证"教材建设的路径。     

商务英语与商务英语专业之我见

由于"商务"概念在外延上具有较大的宽泛性,使得"精语言+知商务(小商务)"成为商务英语专业人才培养的必然选择。各高校商务英语专业的人才培养宜结合本校行业背景和师资优势,立足小商务,依托行业和企业,着力办出自己的特色。     

高职商务英语专业发展方向的思考

随着我国企业境外投资、建设项目的增加以及中国成为全球最大的外商直接投资目的地,境外就业以及具备英语、英汉双语速录技能的人才培养必将成为高职商务英语专业办学的新方向。本文在分析高职商务英语专业办学现状的基础上,指明了高职商务英语的专业发展方向,提出了开展速录教学、培养速录人才的途径。     

浅论高职商务英语专业人才培养模式

根据社会对商务英语人才的需要,从合理制定培养目标、科学设置专业课程、强化实践教学、加强师资建设、改革教学方法等五个方面论述高职商务英语专业的人才培养模式。     

高职公共英语教材建设刍议

针对高职公共英语教材课文选材针对性不强、习题应试倾向明显等问题,提出高职公共英语教材编写应遵循适用性原则、趣味性与多样性原则、综合性原则及循序渐进原则,并阐释教材编写过程值得注意的若干问题。     

高职商务英语口译课程教学现状与对策

商务英语口译课程是以培养学生的商务现场口头翻译能力为目的的一门专业课程,在全球经济不断融合的今天,该课程已经被许多高职院校作为专业技能必修课纳入商务英语专业培养方案中,以满足社会对毕业生的要求。本文试从学生、教师以及学校的角度,讨论如何更好地在高职院校开展商务英语口译课程教学。     

构建以专业认证为导向的高职数控专业课程体系的尝试

专业认证是提供一种资质认定的证明,它遵循一定程序并具有一定的法律效应,它是提高高职院校专业质量的重要保障。目前,我国专业认证体系中的高职院校专业认证还未开始。文章围绕高职学生职业技能的培养,提出构建以专业认证为导向的高职数控专业课程体系改革的思路,并通过实践证明其可提高高职教育人才培养质量,适应学生就业需要。     

高职商务英语专业国际贸易类课程的能力本位分析

本文从企业对外贸人才能力的需求出发,以适合高职国际贸易类课程的教学要求为标准,从"能力本位"这种国际流行的教学理念,探讨人才培养方案在高职商务英语专业国际贸易类课程开发中的设计。     

高职院校图书馆信息资源建设的若干问题

文章分析了高职院校图书馆信息资源建设存在的问题 ,提出了高职院校图书馆信息资源建设的思路。     

基于IEET国际认证背景下的高职物流管理专业核心课程建设与实施

本文在IEET国际认证背景下,充分分析认证目的及具体标准,对高职院校物流管理专业核心课程建设进行改革与创新.通过认真分析物流人才成长规律,精心挑选核心课程设计课程体系,开展核心课程的成果导向教学改革,重点关注学生全面发展,提升人才培养质量,实现专业的可持续发展.     

高职院校外贸英语专业双语教学的若干思考

本文通过探讨国内高职院校外贸英语专业双语教学改革实践中的主要问题,如双语教学目标、课程体系、教材选择、教学模式和方法及考核评价体系等,力求探索出全面提升高职院校双语教学效果的新思路。     

独立院校新闻传媒专业教材建设应重视提升学生应用能力

独立院校新闻专业至今没有一套公认的适用教材,这不利于应用新闻专业的发展和"上岗就上手"应用型人才的培养。本文指出传统性新闻教材在文字表述上存在的"常说的老话多、正确的废话多、时髦的空话多、严谨的套话多、违心的假话多"等问题,提出并论述"简化理论、立足应用"、"强化实训、提高能力"、"安排项目、提升综合素质"等编写教材的原则、要求。     

基于“订单”模式的商务英语课程改革刍议

基于订单模式的商务英语课程教学改革,应当充分发挥订单人才培养的优势,并根据专业及课程特点,精心设计教学环节与教学方法,力求课程教学效果最大化。     

高职院校新能源汽车类专业建设的问题及对策

文章基于新能源汽车类专业建设的背景和现状,从现存的问题及解决对策对高职院校新能源汽车类专业的发展与建设进行了探析。高职院校新能源汽车类专业发展形势较好,但存在课程设置难统一、核心课程开发滞后、优质教材稀缺、实训条件不完备和校企合作不够深入等问题,高职院校应从推进专业课程体系建设,创新校企合作模式和提升师资培养水平等多方面促进新能源汽车类专业的建设与发展。     

高职船舶工程技术专业英语教学存在问题及解决办法

高职院校船舶工程技术专业英语尚存在课程意义认识不足、教材针对性不强、学生基础薄弱、师资力量有待加强等问题。提高课程教学质量,必须明确课程性质定位,强化师资队伍建设,选编合适教材,创新或选用合适的教学方法。