高职汽车技术服务与营销专业“2.25+X”人才培养模式构建——以武汉交通职业学院为例

高职汽车技术服务与营销专业普遍存在人才培养模式不适应企业需要的问题。文章以武汉交通职业学院汽车技术服务与营销专业为例,提出高职该专业应构建"技能导向、学做一体、校企联合、培养外包"的"2.25+X"校企合作、工学结合的人才培养模式。经过实践,该模式有利于培养出符合汽车行业需求的高素质技术技能人才。     

基于岗位需求的汽车技术服务与营销专业实训教学体系构建

本文在对汽车技术服务与营销专业主要岗位需求进行分析的基础上,通过对该专业的实训课程、实训教材、实训教学方法、实训教学师资及实训教学基地五方面进行改革,构建出适应高等职业院校汽车技术服务与营销专业的实训教学体系。     

汽车检测与维修技术专业“双证融通”课程体系构建与实施策略

"双证书"制度是国家对职业院校毕业生的基本要求。文章根据汽车检测与维修技术专业岗位群能力要求与汽车服务市场发展趋势,将职业技能标准和要求深度融入专业课程,构建"双证融通"课程体系,并论述汽车检测与维修技术专业课程体系实施的策略和方法,提出创新考核机制,将技能考证成绩用相关专业课程成绩代替,从而减轻学生学习负担,提高学习效率,使学生进入工作岗位后更具竞争力。     

基于任务导向的高职建筑经济管理专业课程体系的构建

高职建筑经济管理专业是应建筑及房地产业对人才的旺盛需求而出现的新兴专业,基于工作任务导向的课程体系对于提高教学质量具有重要作用,这一专业的学生应具备建筑物资管理、建筑会计、建筑统计、建筑工程概预算能力。本文析论构建高职建筑经济管理专业"任务导向型"课程体系的必要性,阐释该专业该模式课程体系的构建过程及应注意的问题。     

融合式高职商务英语专业转型研究——以深圳职业技术大学商务英语专业为例

高职商务英语专业的发展近年存在较多问题。文章从高职商务英语专业的现状出发,分析新业态和数字化技术的发展、学情变化等对高职商务英语专业转型的要求,以深圳职业技术大学商务英语专业的转型实践为例,提出高职商务英语专业转型改革的路径为“商务英语+”的融合式模式。此模式倡导在新的时代背景下,专业转型应融合产业发展及数字化技术发展,构建合理的专业建设方案及课程体系,实施“智慧教育”,适合新时期中国语境下的高职英语教育。     

汽车检测与维修技术专业“教学做一体化”教学模式探讨

本文简述"教学做一体化"教学模式的特点,构建了汽车检测与维修技术专业"教学做一体化"课程体系,以针对性和实用性为原则细化课程的学习情境和学习任务,并举例说明"资讯→计划→决策→实施→检查→评估"六步法的教学实施过程,最后对"教学做一体化"教学模式进行效果分析。     

基于工作过程的汽车检测与维修技术专业的课程体系构建与实践

根据汽车检测与维修技术专业教学改革试验和市场调研结果,分析该专业存在的问题和课程体系建设思路。通过专业课程的改革,构建基于工作过程的课程体系;总结专业课程建设经验;提出专业课程实施建议。     

美国西部地区CTE推动中高职衔接的动因、措施与启示

生涯与技术教育是美国教育体系的重要组成部分,是推动美国经济发展的坚实力量。美国西部地区从专业建设、课程实施、课后发展和监督评价方面系统灵活地推动了中学和中学后阶段CTE的衔接,加强了学生的职业探索和职业准备。通过探究西部地区CTE发展的动因,把握西部地区CTE发展特点,总结其在推动中高职衔接上的价值,能够为我国中高职办学模式、专业建设、校企合作和课程设置提供经验和思路,进而有效推动我国中高职一体化衔接。     

中高职衔接的仓储管理实务课程标准建设初探

仓储管理实务是中高职衔接物流管理专业核心课程。目前该课程缺乏统一的课程标准,存在课程培养目标不协调、教学内容重复率高等问题。文章以仓储管理实务为范例,对制定中高职衔接的课程标准,实现中职教育向高职教育延伸的途径进行了探讨。     

大数据背景下电商企业网络营销存在的问题及对策

<正>大数据对电商企业网络营销活动的组织与开展产生了不小影响，企业要尽快完成营销模式的创新，但由于行业缺少高层次的电商人才，使得这项工作的推进十分困难，对此要从职业教育改革入手，使这种现象得到一定改善。本文立足于我国电商企业网络营销现状，分析了大数据背景下高职院校电商专业的课程体系以及人才培养机制创新路径，希望能给出有价值的参考。     

高职院校市场营销微专业构建初探

随着互联网+的兴起,线上教学模式层出不穷,教学效果各有褒贬.依托大智移云的背景,"微专业"构建越来越收到高效的青睐.微专业的出现可以在一定程度上缓解高职人才培养和社会需求的"脱节",高职教育重理论轻实践的现状.本文在剖析高职院校人才培养模式的基础上,尝试提出市场营销微专业构建的思路,旨在为解决高职院校人才培养和企业用人...     

高职会计专业实践教学存在的问题与对策

分析高职会计专业实践教学现状,阐释会计实践教学在师资队伍、课程设置,教材建设、实训实习条件等方面存在的问题;提出加强师资队伍建设、注重教师"双师"素质的培养,面向市场需求、完善实践课程体系,组织专业人员自编或选用高质量的实训教材,加强实验室与实习基地建设,改善实训实习条件等对策。     

基于翻转课堂理念的“发动机点火系统检测”教学设计

"发动机点火系统检测"这一教学任务选自汽车检测与维修技术专业核心课程《汽车发动机电控系统检修》。为了将理论和实践有效统一,本文引入了"翻转课堂"的教学理念,提高了学生的学习兴趣和实践技能。结合学生在实际岗位中的需求,进行了课前探究、课中导学、课后拓展三个阶段的信息化教学设计,并构建了翻转教学模型,最后,对教学效果进行了评价和反思。     

基于1+X证书标准的高职国际邮轮乘务管理专业技能人才培养探究

随着我国邮轮产业转型升级,高职国际邮轮乘务管理专业急需培养高质量复合型技术技能人才。1+X邮轮运营服务职业技能等级证书标准为邮轮专业教学改革提供了新方向。针对高职院校邮轮专业存在教学资源比较匮乏、课程体系设计不够明晰、实训教学条件比较欠缺和教师实践指导水平有限的问题,提出了对接1+X证书标准,重构模块化课程体系、融合“岗证赛”优化专业课程内容,创新“理虚实”一体化教学模式、建设双语双师教学团队和编制新形态活页式立体教材五个方面提升技能人才培养质量,为推进邮轮专业的教学改革提供案例和参考。     

中高职衔接教育的若干问题研究

五年制高等职业教育人才培养是国家发展职业教育,构建现代职教体系的重要举措。文章对中高职分段培养衔接教育过程中存在的若干问题进行了系统的阐述,并提出建议。     

职业素养视角下高职生汽车专业技能素质与经济发展相融路径研究

汽车产业具有非常迅速的发展速度,对专业技术型人才的需求也较为迫切。因此,各高等职业院校纷纷开设汽车相关专业,以汽车产业链为办学的专业也越来越多,职业教育一度被看为朝阳的事业,扩建、扩招、政策的接连出台都使职业教育推向风口浪间处,职业人才如何培养、具有怎样的专业特征、企业如何参与到职业教育发展中等都是当今职业教育的热点问题。我们要从职业教育的可持续发展、社会服务、个人发展来进行探讨,让高职学生的专业素质符合社会的发展需要,实现社会贡献的最大化。     

运输企业如何搞好全面质量管理

一、实行全面质量管理是汽车运输企业的迫切需要在交通运输业中,汽车运输具有其特殊的便利性、机动性和适应性。它既能“送货到门、取货到家”,又能及时地把自己的服务网点深入到边远地区,广泛服务于全社会。搞好汽车运输,全面提高运输工作质量对改善交通运输的现状有着重要意义。在汽车运输中,专业运输企业起着主导作用,与社会车辆和个体车辆相比,专业运输企业实力雄厚,机械化配套,对国家重点工程的大宗货源和抢险救灾的突击抢     

高职院校新能源汽车类专业建设的问题及对策

文章基于新能源汽车类专业建设的背景和现状,从现存的问题及解决对策对高职院校新能源汽车类专业的发展与建设进行了探析。高职院校新能源汽车类专业发展形势较好,但存在课程设置难统一、核心课程开发滞后、优质教材稀缺、实训条件不完备和校企合作不够深入等问题,高职院校应从推进专业课程体系建设,创新校企合作模式和提升师资培养水平等多方面促进新能源汽车类专业的建设与发展。     

昆明铁路局货运组织改革的实践与展望

通过阐述"集中受理、优化装车"货运组织改革的总体思路,分析了昆明铁路局在推进"集中受理、优化装车"货运组织改革过程中取得的成效:依托信息化手段实现铁路货运服务方式的变革;实施有效的客户关系管理实现营销理念的转变;优化业务办理流程实现计划管理的创新;通过货运营销实现市场需求与运力资源配置的有机结合,提出进一步优化业务流程、完善系统功能,构建铁路货运客户服务中心、完善营销机制,健全配套管理规章制度,建立灵活的营销组合策略等推进"集中受理、优化装车"货运组织改革的措施。     

基于ABC分类法的交通高职院校专业布局与调整策略研究

交通高职院校承担着为行业和地方服务的双重任务。随着经济结构调整、产业升级和经济发展方式的转变,交通高职院校要完成支撑产业、服务经济转型的任务,满足经济社会发展的需要,就要适时对专业布局进行优化和结构调整。本文利用ABC分类法,以专业对应的学生数为分类依据,对专业进行ABC分析,提出专业布局与调整的对策建议。