基于用户视角的学生易班使用现状及对策研究——以上海理工大学为例

本文以上海理工大学学生为研究对象,运用logistic行为决策模型来分析学生易班运用意愿的影响因素,并确定每种影响因素的权重,为改进易班自身的功能以及引导学生更加合理高效地使用易班提供依据.研究发现易班在手机客户端的健全度、知识的覆盖面、娱乐性、减压效力、进入门槛较低、投诉建议处理的及时性以及符合交流习惯等方面对学生是否使用易班具有显著性影响.可以通过明确市场定位、设置合理的页面布局、直观展示易班的各项功能、完善手机客户端以多渠道推广、提升服务水平等手段来提高用户的黏度.     

以公益社团为载体的高校“实践育人”长效机制探索

近年来,我国高等学校公益性学生社团开展了丰富多彩的社会实践活动,参与其中的大学生们作奉献、受教育、长才干,公益实践活动成为“实践育人”理念的良好载体。文章基于对“实践育人”基本内涵的理解和学习,对以公益性社团为载体的高校“实践育人”长效机制作了一些探索,以期更好地发挥公益性社团在大学生“实践育人”方面的作用。     

高校实践育人瓶颈探微——以江苏财经职业技术学院为例

高校实践育人存在三大瓶颈:全体性学分化的全员瓶颈、专业人才成长的全程瓶颈、主导性与多样性统一的全方位瓶颈。构建学生代表实践活动——班级专题汇报交流——校园媒体推广——汇编成册充实教学资料实践育人新模式,纳入《素质教育积分手册》考核,从而适应全体性学分化要求;加强专业文化建设,打造专业教学与实践育人共享基地,着力加强校企合作育人,从而保证实习过程中思想品德教育考察;整合组织资源、工作机制,依托素质教育基地,编制实践育人方案,从而实现主导性和多样性的统一。     

实践育人模式构建途径浅探——以大连外国语大学为例

实践育人既是培养高科技创新人才的重要途径,对培养大学生的专业素养和职业能力有着不可替代的作用,同时也是加强大学生思想教育的重要手段.结合大连外国语大学实际,对实践育人的模式进行了理论与实践层面的探讨,高校可以通过丰富和健全实践育人模式推进实践育人深入有效地开展.     

哈尔滨红色文化资源对高校育人作用探析

哈尔滨红色文化资源是记录和体现哈尔滨红色历史与文化的宝贵财富,是党史教育学习的鲜活载体,是思想政治教育的重要内容.用好哈尔滨红色文化资源,聚焦党的初心使命,对大学生进行民族精神、理想信念、红色基因传承教育意义重大.高校应充分认识到红色文化资源的区域性特点和优势,发挥哈尔滨红色文化资源在培养又红又专人才方面的独特意义,多措并举,建立长效机制,承担起传承好革命薪火的光荣职责.     

高校样板党支部建设思考与实践——以山东某职业学院会计系教工党支部为例

高职院校的样板支部创建工作是进一步推进高校基层党员教师党组织建设,充分发挥教师党支部的先锋模范作用,实现7个有力的根本保障。文章旨在为探索高职院校教师党支部党建工作样板支部的创建理清思路、明确目标、积累经验,有效开展我国高校样板党支部的党建工作,切实把思想政治工作落到支部、从严教育管理党员落到支部,打造叫得响、立得住、过得硬的样板党支部品牌。     

新时代背景下高校班级易班文化建设研究——以广西财经学院为例

易班作为高校网络思政教育的新媒体平台,在受到各大高校推广使用的同时,也成为高校班级文化建设的载体。十九大报告相关信息的及时、持续、全面地推送,得益于新媒体平台的多样性功能。然而,在高校推广使用易班新媒体平台过程中仍面临着如何把易班建设与班级文化建设有效融合一体化发展的难题。文章以广西财经学院为例,针对当前高校班级文化建设中使用易班情况展开调查分析,提出建议将易班建设与班级文化建设有效融合一体化发展,充分利用易班各项功能到班级文化建设中,使学生喜爱易班,提升易班用户黏性。     

高校勤工助学在实践育人中的功能及实现探索

该文从贫困生群体特征出发分析了勤工助学的实践育人功能,并进一步提出了发挥其实践育人功能的途径.     

新时代高校思想政治教育实践育人探析

实践育人是提高思想政治教育实效性的重要途径,也是学生将理论内化和实践外化的重要环节。针对思想政治教育实践育人存在的困惑和不足,文章从建立思想政治教育实践育人的新格局、坚持思想政治教育以人为本的教学目标、夯实思政理论课实践教学的基础作用、拓展思想政治教育实践育人的多重思路几个方面探究了新时代高校思想政治教育实践育人路径。     

课程思政背景下高校实践育人模式探索

在新时代发展和大思政建设背景下,高校各项育人工作要有机融合、相互协同、形成合力,最终达到完成立德树人根本任务.高校思想政治教育工作内外部环境的变化对实践育人提出了新要求,课程思政建设有必要延伸路径、扩大效应,为实践育人带来新指引.总结以往模式方法与工作经验,文章从目标任务、指导原则、组织架构、具体内容和保障机制等方面进...     

新时代高校传承红色基因现状与发展研究——以江苏某高校为例

传承红色基因,把红色基因融入高校思政教育体系,助力高校思政教育的践行效用研究具有极其重要的价值,不仅能够有效提升大学生的政治觉悟,同时对高校思政教育的改革工作也具有着推进作用。文章以江苏某高校为例,对于该校在传承红色基因方面的现状进行调研,分析问题,提出建议。     

高校“暑期三下乡”活动的实践育人功能分析——以西北大学安康扶贫普法实践为例

文章以西北大学法学院师生安康开展暑假社会实践调研活动为例,对高校暑期三下乡的实践育人的做法和功能进行了分析和思考,认为大学生通过社区普法,在实践中普及法律,提升理论素养;通过精准扶贫,在实践中扶弱助困,塑造优良品格;通过调研走访,在实践中深入研究,更新认知体系;通过山区支教,在实践中扶助儿童,培养综合能力;通过参观座谈,在实践中了解基层,承担社会责任。     

基于大数据技术的上海高校易班党建平台建设

本文利用大数据技术对上海高校易班党建工作平台数据进行挖掘与分析,揭示了目前上海高校易班党建工作平台的现状与不足,提出了对策建议。要大力推广高校易班党建工作平台的成功模式,切实提高易班党建平台的质量;丰富易班党建平台建设内涵,多维度立体化设置易班党建平台内容。以充分发挥易班党建平台的作用。     

图书馆"三位一体"育人机制研究 ——以西南财经大学图书馆为例

文章研究的目的是提升图书馆的育人服务能力,改进图书馆育人活动,为学校人才培养工作服务.基于建构主义学习理论,文章分析探讨了西南财经大学图书馆在服务、文化、实践方面"三位一体"的育人路径.通过对问卷数据的数理分析,"三位一体"的育人机制在大学生人才培养过程中能全方位发挥图书馆的育人功能,对提升学生的素质和高校的人才培养水...     

基于城市社区平台的大学实践育人原则探析

大学实践育人工作的视域拓展到所驻城市社区,其效果如何,在一定意义上取决于实践育人过程中所依据和秉持的原则。坚持基于城市社区平台的大学实践育人校区主导性、学生主体性、互动共赢性、综合与整体性和环境优化性等原则,可提高大学实践育人的实效性。     

高职院校实践育人工作的路径探究——以工程类学生为例

实践育人的内涵应该是学训结合、以训为主、协调发展、服务社会的思想意识高度的概括。高职的实践育人应该以现场的实践教学为主要途径对学生进行认知教育,以社会实践为平台对学生进行综合素质提升,以顶岗实习为契机对学生进行上岗前的集中锻炼。     

高校实践育人制度化常态化研究

无论从我国推动素质教育改革的宏观方向上看,还是从高校人才培养的使命上讲,抑或从学生自身发展的角度讲,高校实践育人的制度化常态化既是科学合理的,也是紧迫和必要的。实践育人制度化和常态化的设计中应当坚持以学生为本、全面发展和可持续发展的工作理念;坚持与专业学习相结合、与思想政治教育相结合;坚持全员育人和全过程育人的基本工作原则;完善实践育人的行为规范制度、领导组织基本制度、学分制制度、队伍建设制度、经费保障制度、考核奖励制度和评估反馈制度。