高校辅导员开展课程思政建设的实践研究

"课程思政"是高校思想政治工作的重要载体,是落实立德树人根本任务的创新理念和创新实践。高校辅导员是思想政治理论课教师队伍的重要组成部分,是推进"课程思政"建设的重要力量。高校辅导员要牢记立德树人使命,基于思想政治理论课和通识教育课程的双元育人模式推进"课程思政"建设,提升"课程思政"辅导员自身素养,创新"课程思政"方式方法,增强"课程思政"内容融合的能力,充分发挥辅导员推进"课程思政"建设的重要作用。     

高校思政课程与课程思政的耦合机制研究

随着教育改革的不断深入,思政课程在高校教育中的地位愈加突出,而多种新型教育理念的涌现为其教学模式创新与优化提供了更多可能。课程思政则是其中最为典型的一种教育理念,具有多方面的功能。文章阐述了当前对思政课程与课程思政的认知误区,分析了两者之间的联系以及耦合意义,并从五个方面讨论了其耦合机制构建的有效策略。     

高校课程思政研究的述评与深化路径研究

文章运用Vosviewer可视化技术,对中国知网（CNKI）的1884篇核心期刊文献进行分析。研究表明：近年来,高校课程思政研究的学术合作网络尚未成型;相关成果主要集中于内涵阐释、课程思政与思政课程协同育人、实践路径、评价体系等方面。文章进而提出,探索以加强多元作者学术合作、倡导多样方法综合应用、推动内容研究创新演绎为核心的深化路径,可为课程思政未来研究提供有益启示。     

高校以"课程思政"实现协同育人的路径探析

"课程思政"理念体现了新时代高校思想政治工作的协同要求。以"课程思政"实现协同育人必须抓好三个关键环节:教师接受"课程思政"理念是形成协同效应的前提,强化课程建设是落实"课程思政"的基石,学生的获得感是"课程思政"改革效果的检验标准。不断推进课程思政教育教学改革,达到立德树人的效果。     

高校思政课程教学的改革途径

在当前高校思想道德教育中,思想政治课程有着不可或缺的地位,高校思政课程是具有中国特色的课程,是对高校学生进行思想道德教育和马克思主义理论教育的主要方式,对于当前高校思政课程教学中存在问题在进行分析,并提出了改革教学的途径,从而提升教学效果。     

电子商务专业课程思政建设路径探究

课程思政是高职院校落实立德树人的重要举措。在"课程思政"理念下,高职院校电子商务专业课进行教学改革,专业教师从教学理念、课程内容、教学方法和教学评价等多维度融入思政,培养学生成为高技能、有思想和文化内涵、高道德水准和职业操守的高素质人才。     

高校课程思政建设的育人价值与实践分析

课程思政是在“立德树人”教育理念指导下,由高校教育部门、教师群体为主导,开展思想政治理论课、专业学科课程等的融合教学,形成学科理论知识、德育教育的协同效应。特别是新时代高校借助于课程育人,要从思政育人情境创设、教学理论内容与实践结合等流程入手,进行学生思想政治认知的教育、专业知识的传授、道德素养的培养。本文围绕课程思政教育的育人价值,以及课程建设过程中浮现出来的高校教育人员、教育传授观念、授课方式引导、实践活动等的不完善问题,提出“专业课程+政治理论课”的实践教学策略,旨在专业课程学习过程中不着痕迹地提升受教育者的综合素质。     

新时代深入推进高校课程思政建设对策研究

课程思政是新时代高等教育正本筑基的系统性工程,已成为高校落实立德树人根本任务、全面提升人才培养质量的重要战略举措。新形势下深入推进高校课程思政建设,要以习近平总书记关于教育工作的系列重要论述为根本遵循,提升认识,深化实践,通过发挥课程教师思政育人效能、建强高校课程思政教师队伍,优化高校课程思政教育体系、完善课程思政协同育人保障,创新高校课程思政教育融合机制、构筑大数据网络育人格局,不断丰富和发展课程思政教育,推动高校立德树人开新局、增实效。     

高校推进课程思政建设中存在的问题及对策

高校是育人、育才的前沿阵地,肩负着为社会主义建设培养接班人的重要任务,所以高校不仅要对学生进行专业课程教育,更要注重对学生的思想政治教育。长期以来我国高校比较注重通过专业的思想政治课程对学生进行思想政治教育,忽视了专业课程的思政功能。近年来,我国高校开始大力推进课程思政建设,课程思政的核心是充分发挥每一门课程的育人功能。本文阐述了高校课程思政的必要性,分析了高校推进课程思政建设过程中存在的主要问题,并提出了相应的对策建议,为推进高校课程思政建设提供了有益的借鉴。     

新文科建设背景下高校课程思政建设研究——以经济学专业课程为例

新文科建设和课程思政在教育改革与育人目标上具有一致性,新文科建设对经济学相关专业人才的培养提出了更高的要求。在数字信息化社会快速发展的时代下,经济学专业更注重培养学生的多元化技能、创新能力和正确的价值观。经济学专业作为新文科的重要组成部分,应实现专业知识教育和思政教育两手抓,为国家经济发展培育接班人。本文结合新文科建设要求,从课程思政建设的意义、主要内容、具体措施出发,探讨构建经济学专业和思政相互协同的育人体系。     

高校创新创业课程思政的内涵价值、实现路径与保障策略研究

创新创业课程思政为新时代高等教育注入新的理论和实践内涵,呼唤创新创业教育的理念转变和导向回归。文章从战略维度、现实维度、逻辑维度阐述了高校创新创业课程思政的价值内涵,从教师队伍、课程建设、课堂教学等方面分析了高校创新创业课程思政的实现路径,并提出了高质量保障高校创新创业课程思政教育落实的具体策略。     

课程思政视域下高校劳动教育实施路径探究——以浙江省为例

劳动教育不仅有树德、增智、强体、育美的综合育人价值,还是中国特色社会主义教育制度的重要组成部分,直接影响着未来社会主义建设者和接班人的劳动面貌、价值取向以及劳动技能。在全面构建新时代劳动教育体系的背景下,高校应以“德”的树立为引领,以“育”的方式创新为途径,推动课程思政与劳动教育双向融合,并从课程建设、实践推进、文化建设等多维角度探索劳动教育新路径,进而推动高校培养德才双馨高质量人才目标的实现。