高职院校经管类专业经济法教学中存在问题及对策思考

区别于法学本科专业经济法的教学,高职院校经管类专业的经济法教学有其自身的特点及所存在的问题,针对这些问题应当从改进教学模式、引导学生参与教学过程等方面进行解决。     

经管专业经济法课程教学方法改革探析

经济法是经管专业学生必修的专业基础课,其开设目的旨在奠定经管专业学生市场经济法律知识和能力基础。作为一门面向经管专业学生的法律课程,教师恰当运用教学方法实施教学、实现教学目标是教学的核心问题之一。课程现有的各种教学方法既存在优势,也存在劣势。教师应当在分析课程特点、教学对象、教学目标的基础上,合理运用并改进教学方法,以取得令人满意的教学效果。     

高职院校经济法教学的改革与创新研究

经济法不仅是法学专业的核心课程,也是经济管理类学科的专业基础课。针对现阶段,高职院校经济法教学现状来讲,很多学生都存在法律基础知识薄弱,教学方法、手段单一,以及教材专业适用性较弱等问题的存在,不仅制约着高职院校经济法教育事业的进一步发展,也会给学生未来的职业发展带来不利影响。     

高职院校中《经济法》课程教学方法探索

《经济法》课程的讲授对于高职院校而言应当针对高职院校学生的特点,综合运用多种教学方法,以提高学生的学习兴趣,丰富、完善学生的知识结构为目标,培养出掌握经济法律知识的应用型人才。     

高职经济类专业《经济法》试题库建设的思考

在高职类院校中,众多专业根据专业培养目标的要求都开设《经济法》课程,但经常由于任课教师的不同,使得同一专业的经济法课程在教学内容、教学重点、考试范围等方面存在很大差异。为改善这种状况,我们课题组组织编写了经济法试题库,同时,试题库的编写也可以大大减轻教师出题、组卷和改卷的工作量和难度。     

浅谈高职院校经济法的教学改革

经济法的教学中具体法律制度与案例教学不能有机结合,在一定程度上影响了经济法的教学效果。进一步改革高职院校经济法的教学方法,应着眼于经济法课程特点及高职院校普遍的教学规律,从注重书本理论教学转向理论与案例教学相结合,转向以学生为主体,双向互动相结合,真正体现以培养和提高学生综合能力为核心的教学效果。     

对经济类专业经济法教学的思考

经济类专业开设以经济活动为导向的法律课程,是培养复合型人才的客观需要。法律课程的从属地位以及学科划分的界限,导致经济类专业法律课程的受众有其特殊之处,也直接决定了在教材建设、教学方法上,教师要从特殊之处入手,独辟蹊径。本文结合教学实践,对以上问题进行了思考。     

“三本”院校经管专业《经济法》课程体验式教学探析

文章从体验式教学的内涵出发,提出“三本”院校经管专业《经济法》体验式教学有其可行性,也有其阻力,在实际应用中要灵活把握。     

论高职院校经管专业的实践教学体系构建

就目前而言,我国高职院校的经济管理专业存在着众多的教学方法,相应的也就存在很多的问题.例如,实践课程单一,教学模式陈旧等.如何合理的安排教学实践活动成为高职院校的重要课题.本文在此基础上,提出了优化实践教学的方式,提高教师的职业素质,更新实践教学内容等众多有效途径.     

经管类专业经济法课程案例教学中课堂讨论环节问题探析

目前,在经管类专业经济法案例教学中课堂讨论环节存在着学生参与的积极性不高、讨论找不到解题方法、讨论时间少、知识掌握不扎实等问题.主要原因是:经管类专业学生掌握法学理论知识的深度不够、参与课堂讨论的积极性有差异、教师引导不到位、学生整体学习积极性不高,使教学没有收到理想的效果.案例教学法要运用得好,课堂讨论是关键,它要求教师要具有较高的引导艺术,掌握组织课堂讨论的技巧,能够充分调动起学生参与讨论的积极性,拓宽学生分析问题的思路,以达到提高教学效果的目的.     

案例教学法在经管类专业经济法教学中的运用

案例教学是一种理论联系实际,培养学生自学、独立思考问题能力的好方法,但在经管类专业学生开设的经济法课程中运用这一方法会遇到诸多问题,因此,要正确认识这一教学方法,选择合适的案例,通过多种形式来实施案例教学,以及改革课程考核方式等多方面来促进这一方法的运用,发挥其最大的功效。     

高校经管类专业实践教学战略联盟探讨

一、基于互利双赢的校企战略联盟。 当前,高校经管类实践教学环节最大的难题是多数企业都不愿意接纳实习生,而学生又很需要这样的实践机会来联系经营实际、领会营商理论。     

高职院校会计类专业实践性教学的实践与思考

作为高等职业教育重要部分的会计类专业,面对经济全球化和新的社会环境,必须高度重视实践性教学环节的研究,创新实践教学模式,加强专业技能训练,努力培养高技能、高质量的毕业生。只有这样,才能使高职会计类专业在激烈的市场竞争中取得优势。因此,加强会计类专业的实践性教学体系建设,已成为现阶段高等职业教育亟待解决的问题。本文以高职院校会计类专业为研究对象,从实践性教学的角度分析存在的问题,并从准确定位、界定内涵、校企共建三个方面提出对策。     

"课程思政"融合高职院校创新创业课程教学的思考

挖掘创新创业教育基础课程中蕴含的课程思政元素,实现课程思政与高职院院校创新创业教学的融合,不仅是培育和践行社会主义核心价值观的时代要求,也是创新思想政治教育工作开展方式的迫切需要,更是立足工匠精神的时代要求,持续提升和增强大学生社会服务能力的重要举措.对此,在制度层面,需要完善课程思政建设的制度保障;在...     

高职院校报检实务课程教学探析

报检实务是国际贸易、货运管理等专业的核心课程,其重要程度非同一般,因此,对教学的硬件及软件的要求会比较高。本论文主要研究高职院校报检实务课程教学面临的问题及原因,并针对问题提出改进措施。     

高职院校经管类专业学生打工调查与分析——以北京市高职院校为例

随着市场经济的不断发展,高职院校学生以打工方式提早接触社会的诉求也越发凸显,经管类专业的学生尤甚,其专业性质、男女比例更凸显了它的特殊性。目前关于大学生打工的文献并不多见,针对高职经管类专业学生打工的研究更是空白。鉴于此,本文特以北京市高职院校经管类专业学生为例,主要研究其打工的动机、开始时间、收入、打工信息来源渠道、家长对子女打工的态度、打工的收获、遇到的困难等,旨在为日后教育管理者对其加以正确的引导、教育和帮助提供一定的参考,进而为他们就业及今后的发展奠定良好基础。     

高职会计专业《经济法》“1+1”课程建设模式研究

《经济法》属于高职会计专业的基础必修课。为突破《经济法》课程建设和教学现状的瓶颈,有必要继续大力进行经济法1+1课程建设,即以课程建设团队为主导,由司法单位和经济法法律专家进行配合,双方在课程建设的各个环节进行全方位、全面深入的有效紧密合作,同时由双方共同负责实际教学工作的一种高效的课程建设方式。本文旨在研究设计经济法1+1课程建设的模式,在路径和内涵方面提出工作思路以供借鉴。     

高职院校管理类专业的计算机课程设置探索

针对高职院校管理类专业的计算机课程设置存在的薄弱环节,结合高职教育的培养目标,提出了高职院校的计算机课程设置、教学方法等需要改进的方面。说明了我国高职院校管理类专业应当适当加入信息处理技术课程的教学内容,以适应社会对人才的需要。     

高职院校财务软件应用课程教学探析

随着企业财务信息化的发展,财务软件的应用越来越广泛,且种类繁多。财务软件应用课程作为高职院校财务专业开设的核心课程之一,其教学的内容和效果直接关系到学生毕业后的竞争能力和生存能力。就财务软件应用课程的课程设计、教材等内容,提出在该门课程的教学中开展项目教学法,打破单一的纯知识点教学,从而提高教学质量,进而提高学生的就业竞争力。