会计职业道德教育对中职会计专业学习的引导

中职会计专业学习中要加强学生的职业道德教育,这样才能为市场经济培养高素质的合格型人才。本文分析了会计职业道德教育在中职会计专业中的重要性,阐述了中职会计专业学习中会计职业道德教育的主要内容,提出了如何结合会计职业道德教育引导学生学习中职会计专业的措施。     

中职会计专业学生诚信品德培育的措施

中职会计专业学生诚信教育是一项系统工程,只有整合各种教育资源,形成教育合力,才能将中职会计专业学生的诚信教育落到实处。文章探讨了中职会计专业学生诚信品德培育的措施。     

会计专业中高职衔接人才培养体系中课程体系的衔接

会计专业中高职衔接人才培养体系中人才培养目标、培养规格和毕业标准的衔接,决定了中职和高职"培养什么样的人和培养到什么程度"的问题。会计专业中职和高职课程体系的衔接则解决了"学生学什么,教师教什么"的问题,是实现会计专业中高职有效衔接的关键。文章从中、高职会计专业课程体系设置应遵循的原则、中高职会计专业公共学习领域的课程设置、中高职会计专业学习领域的课程设置和中高职会计专业拓展学习领域的课程设置四个方面进行了论述,为会计专业中职、高职实现有效衔接提供了保障,有利于会计专业人才培养质量的提高。     

中职会计专业实践教学的探讨

如何提高学生的实际操作能力,增强就业竞争力,一直是中职学校关注的热点问题。中职会计专业必须以就业为导向,以能力培养为本位,强化实践性教学,提高学生实际操作能力。文章分析了目前中职会计专业实践教学中存在的主要问题,并就会计专业实践教学进行了一些有益的探讨。     

中职会计专业课程改革的思考

以中等职业教育的目标为出发点,剖析中职会计专业课程体系中存在的主要问题,结合具体的教学实践,提出了中职会计专业课程体系改革的基本思路与具体措施,同时也提出了改革中亟待解决的问题。     

关于中职会计专业实践性教学问题的探析

目前,中职学校会计专业实践性教学目标不明确、体系不完整,课时比例偏低、师资队伍不足,实践基地建设薄弱,实习流于形式。这些问题导致了中职学校会计专业的教学已不能满足社会需要。笔者结合自身经验对中职会计教学作出改善的建议。     

会计专业中高职衔接人才培养体系中人才培养目标、培养规格和毕业标准的衔接

一系列中高职衔接的招考制度,解决了中高职衔接的"入口"问题。会计专业中高职衔接人才培养体系中人才培养目标、培养规格和毕业标准的衔接,则从宏观上解决了会计专业中职和高职两种不同的教育层次人才培养的定位问题,即会计专业中职和高职应分别"培养什么样人和培养到什么程度"的问题。文章从会计行业发展背景与中高职会计人才市场需求情况分析,中职会计专业人才培养目标、培养规格和毕业标准分析,高职会计专业人才培养目标、培养规格和毕业标准分析三个方面进行了探究,为促进中、高等职业教育会计专业的科学有序发展做出了积极尝试。     

当前就业形势引导下的中职会计教学模式探索

近些年,随着我国市场经济的快速发展,各大院校会计专业招生规模在不断扩大,企业对财会人员的需求量也在不断地上升,这在一定程度上促进了中职院校的发展,并且给中职会计教学带来了机遇与挑战。但是学校在培养学生的教学模式中,重理论轻实践的现象十分普遍,使得中职院校的毕业生不能很好地适应社会的需求,动手实践能力较差。本文以分析中职院校毕业生现状为出发点,针对当前中职会计专业在教学模式中存在的问题,探讨应如何结合当今社会实际需求进行会计专业教学改革,探索一条适合中职会计教学的改革之路。     

中等职业学校会计教学现存问题及改进途径研究

在我国职业教育中,中等职业学校开展的教育占有重要分量.在高等职业院校中会计专业是主要的专业之一,但随着近些年高校不断进行扩招,中职院校的会计专业在生源和就业上面临了非常大的挑战.因此,中等职业学校需要及时进行教学改革,以适应社会发展的需求.本文首先分析了中职院校会计教训中存在的问题,继而分析了中职院校会计专业教学改革的重要性,最后提出了相应的改进途径.     

中专会计教学的现状及对策分析

会计学历教育涵盖了多个层次,从中专到高职、本科甚至是研究生,作为最低层次的中职会计专业教育应如何找准自己的位置,让中职会计专业的毕业生能够在就业浪潮中发挥自己的优势呢？本文旨在分析中专会计教学的现状及薄弱环节,并针对这些问题提出建议,让中专会计专业教育能够更好地发挥自己的优势。     

中职会计专业“三实一体”实践教学模式研究

中等职业学校的教育任务被定格为培养知识技术应用型人才。这就要求各中职学校在向学生传授一定基础理论知识的同时,更要注重实践性教学。本文主要研究如何将会计专业实践课贯穿于教学活动的全过程,传授知识与培养实践能力相结合,构建中职会计专业实践教学合理可行的教学模式。加强对中职会计专业学生能力的培养,增强学生的就业所需的职业岗位素质,以适应社会就业的需要。     

中职会计专业技能型教学模式研究

中职会计专业教育普遍存在教师实务经验匮乏，学生动手能力较差，技能型培养不够的现象。在学校和老师思想观念、教学模式、手段和方法等方面存在问题。对于中职的会计专业进行技能型教学模式的研究和构建至关重要。中职学校应该在教材选用、教学模式、师资培养等方面为建立技能型教学上进行探索，将技能型人才培养模式更多、更高的贯彻到教学当中，切实提高会计专业应用型人才的培养水平。     

刍议中职会计专业课程改革

会计专业课程是会计专业的核心课程,而现行的中职会计课程设置却暴露出了其许多不足之处。为了适应时代的发展,培养出更多适应社会需要的复合型人才,针对会计专业课程建设中存在的问题及对策,结合本校的课程改革谈了一些见解。     

浅析中职会计专业教学的学生技能培养

会计专业是一项实践性极强的学科,具有广泛的实用性,其人才输出量庞大.作为以培养初级会计人员为教学任务及目标的中职会计专业,会计职业技能培养的优劣直接影响到学生就业及职业未来发展方向.本文将结合我国中职会计专业教学现状,从现阶段存在问题及具体措施两方面着手,提出几点总结性建议.     

论职业学校会计专业教学现状及对策

本文从拿计专芈市场需求分析入手，结合具体实际分析了中职学校会计专业教学现状和问题，并提出了加强中职会计教学质量的一些意见。     

中职会计“岗位聚变”专业建设理论与实践

会计是经济管理类专业中实践性和操作性很强的专业之一,在对中职会计人才的总需求当中,中小企业、小微企业占很大比例,是中职会计专业毕业生的主要就业去向,这要求中职会计专业做到重视"全才"、重视操作技能、重视稳定性和忠诚度的培养。"岗位聚变"专业建设模式可以实现培养中小企业、小微企业所需"全才"目标,通过以岗位为基础的"四阶段"人才培养模式、基于岗位的课程体系和"虚拟商业社会环境VBSE"实践教学体系,可以实现会计专业人才培养的"岗位聚变"。     

浅谈中职会计专业学生的技能培养

中等职业学校会计专业教育的目标和任务是培养初级会计实务人员,通过学习会计理论和进行会计实践活动,要求学生熟练掌握会计的基本理论知识和基本操作技能,能够运用所学知识熟练地处理各项基本经济业务,为毕业后从事实际会计工作打下良好的基础。会计学是一门实践性极强的应用性学科,适用面很广,学生毕业后会分布到各行各业。中职学校应怎样才能够充分发挥自身优势做大做强会计专业,全面提高中职学校会计专业学生的竞争力。     

模块式教学法在会计专业教学中的应用

在中职会计专业的教学中,为适应用人单位对会计专业人才的综合性业务核算能力的要求,实行模块式教学法,有利于强化学生的实际动手能力和操作技能,是一种行之有效的方法。     

浅谈中职会计专业手工记账的重要性

职业教育就是培养实用性、技能型人才,以适应社会经济发展的需要,中职会计教育是培养会计实用性人才的摇篮,手工记账则是会计专业学生掌握基本技能的重要手段。本文从现代社会手工记账存在的环境和提高中职学生就业能力两方面阐述了中职会计教学加强手工记账的重要性。     

浅析中职会计课堂教学方法的现状及对策

近年来,中职会计课堂教学方法得到了一定程度的创新,极大地提高了中职会计课堂教学水平,为社会输送了大批的高素质人才.然而,中职会计课堂教学方法仍然存在一定的问题,这些问题的存在,在一定程度上阻碍了中职会计课堂教学水平的进一步提升.因此,我们应当对其给予高度的重视,从会计课堂的教材出发,结合具体教学案例,创新课堂教学模式,以达到进一步提高中职会计专业教学水平,提升学生综合素质的目的.