“互联网+”战略下企业技术创新与商业模式创新协同发展路径研究

互联网的迅猛发展,给各行各业带来了机遇与挑战,新技术、新模式、新业态不断涌现,迫切要求企业在“互联网+”策略下从技术创新与商业模式创新协同的角度打造核心能力。通过对小米科技有限责任公司典型案例的研究,运用扎根理论三级编码逐次提炼标签、概念、初始范畴、主范畴、核心范畴。在此基础上,探索“互联网+”战略下技术创新与商业模式创新的互动关系,并总结出“互联网+”战略下两者协同发展的路径：市场机会识别—价值主张创新—技术创造性模仿创新—商业模式‘营销—盈利—运作’三模块持续创新—技术渐进性自主/合作创新。     

“互联网+”背景下旅游管理专业学生创新创业能力培养路径研究

随着旅游业的发展兴盛,旅游管理成为热门专业,目前的市场对于具有一定管理能力、创新能力和综合素养的优质旅游管理专业人才需求旺盛。要提升旅游管理专业学生的竞争力,强化创新创业能力培养至关重要。“互联网+”背景下,旅游管理领域发生了一系列变化,也要求在旅游管理专业学生培养中,不断开展创新创业教育,提升专业学生的创新创业素养。文章就“互联网+”下的旅游行业发展需要进行分析,探讨旅游管理专业学生创新创业能力培养的具体路径。     

“互联网+”背景下的企业经营的挑战与变革研究

随着计算机技术及互联网的发展,互联网与我们的生活与工作越来越密不可分了,给我们的生活与工作带来了巨大的变化。"互联网+"背景下,企业生存发展的环境也发生了巨大变化,这对企业的经营也带来了很大的挑战。为了使企业能够适应互联网的发展,在"互联网+"背景下能够顺应时代的发展与变化,企业管理必须重新出发、改变现有的管理理念、创新企业的管理模式,使企业能够保持长久的生机与活力。因此,文章对"互联网+"背景下企业管理面临的挑战及如何改革进行了分析研究。     

基于“互联网+农业”的大学生创业模式选择与路径优化

中国已进入“互联网+”时代,农业是“‘互联网+’行动计划”的核心领域之一,大学生进行“互联网+农业”自主创业顺应国家发展互联网农业的趋势,对于缓解大学生就业压力,加快农村经济发展具有重要作用.基于此,本文对大学生“互联网+乡村旅游”创业、县域特色农产品电子商务创业以及小团队的农产品微商创业三种模式进行分析,并进一步探讨了如何优化大学生的农业创业路径和创业环境.     

“互联网+”背景下企业财务共享中心的构建

随着共享经济的发展,给企业的发展也带来了更大的机遇,企业在不断实现自身发展的同时,经营规模不断扩大,这就势必会给企业的财务部门带来更重的工作压力,财务核算更加复杂,财务资源的配置层数也在不断增加。企业财务部门要想跟上企业的发展步伐,有必要在互联网+背景下建立财务共享中心。     

“互联网+”培养高职人才创新创业能力研究

随着我国互联网的进一步普及与发展,为我国高职类人才的创业提供了更多的途径,进一步激发了高职人才的创新创业意识。但是高职院校在互联网背景下培养创新创业人才时,还存在一些不足。基于此,文章针对“互联网+”培养高职人才创新创业能力的有关内容进行了简单阐述。     

“互联网+农业”背景下农业企业竞争力提升问题研究——基于农业上市公司样本的实证分析

在农产品市场竞争日益激烈的背景下,农业企业面临转型升级压力。"互联网+"为释放农业经济潜力、实现农业创新发展、提升农业企业竞争力带来机遇,但目前我国农业企业推进"互联网+"面临经验少、起步晚、风险高等问题。因此,探究"互联网+农业"影响农业企业竞争力的机制,识别同伴企业信息影响竞争力的外部性及时间特征,对于提升现代农业企业决策能力和竞争力至关重要。研究结果表明,实施"互联网+农业"能有效提升农业企业竞争力,但"互联网+农业"行动计划推进前后,同伴信息对于农业企业竞争力提升的作用机制明显不同。此外,"互联网+农业"同伴信息的外部性假设主要适用于非国有性质的农业上市公司,对于国有性质的农业上市公司并不明显。     

制造业产业基础能力的内涵、维度及量表开发——以轨道交通装备制造业为例

产业基础能力关乎国家产业安全、竞争力和综合国力,其重要性愈发受到业界和学界关注,但是关于产业基础能力的研究尚处于起步阶段。针对现有研究缺口,以轨道交通装备制造业为研究对象,基于价值链视角,探索制造业产业基础能力的内涵、维度及量表。运用扎根理论研究方法,对产业基础能力进行解构,提炼出4个维度的能力,即技术支撑能力、生产组织能力、市场营销能力和产业驱动能力,并开发出相应测量体系。基于问卷调查数据的因子分析结果表明,开发的测量量表具有较高信效度,可弥补现有研究对产业基础能力测量量表开发的不足,对后续研究具有一定参考价值。     

创业企业身份构建与创业融资——量表开发及组态分析

外部融资是创业企业生存和发展的关键。因此,如何获得投资者认同并与之建立长期关系是创业企业亟待解决的问题。基于身份理论,阐释投资者认同的企业身份特征内涵,运用理论编码、探索性/验证性因子分析方法,揭示投资者认同的创业企业身份特征(领导能力、组织能力、行业环境和竞争优势),并构建上述4个维度下8因子创业企业身份量表。依据组态理论,运用fsQCA方法探索综合型、竞争型、开辟型和主导型创业企业身份构建路径。结论拓宽了创业融资研究视角,可为创业融资问题提供细致、全面的解释。     

“互联网+”背景下医养结合养老问题研究

十九大报告中明确提出,医养结合是养老服务最核心的内容,医疗是养老的基础。在健康中国战略下,医养结合将是养老服务业发展最大的机遇。随着"互联网+"等技术的不断进步,"互联网+"养老也成为了当下医养结合养老研究的重点。因此,对互联网+背景下医养结合养老产生的问题进行了研究,并针对这些问题提出了相关的建议与对策。     

“互联网+”背景下工程图学“四课”教学模式研究

工程图学是工科专业一门重要的基础课,文章将移动互联网与传统教学方法融合,从教学资源体系整合优化、"四课"教学模式和教学评价体系等方面进行改革研究。"四课"教学模式彻底改变了长期以来形成的教师"一言堂"灌输式的课堂教学,为学生提供了自主学习的空间,真正做到学生是学习的主体,有效激发了学生的学习兴趣,挖掘了学生的学习潜能,提高了学生的学习自主性和空间想象能力。     

“互联网+”时代管理类专业学生创业的基本路径

全球化智库(CCG)在京发布的《2017中国高校学生创新创业调查报告》中显示,管理类专业学生对创新创业有着浓厚的兴趣。如何在互联网+背景下,引导管理专业学生实现创业就业梦想,为国家经济建设服务,成为工商管理专业培养的目标。文章从互联网+对创业就业的影响出发,着重研究互联网+时代下管理类专业学生创业的基本路径,以期为学生创业就业、专业培养目标设定以及专业培养方式改革提供参考。     

“互联网+”背景下畜牧兽医专业创新创业教育的研究

近年来,“互联网+”创新创业教育的理念正在逐步大众化,怎样较好的引导大学生在创新创业教育中的研究成为高校学生工作者的首要问题。畜牧兽医类专业具有较强的专业性和实践性,随着社会发展,对人才的需求将逐渐从适应某个岗位的专业技术型人才转向能为社会提供岗位的创新创业型人才。所以在互联网+时代,教授大学生掌握专业知识和技能基础上,将创新创业教育融入教育教学体系中,探讨出一套适合于畜牧兽医类专业学生创业能力培养的教育教学体系,成为学生工作者的一项重要任务。     

“互联网+农业”背景下农产品电子商务案例分析

文章主要围绕"互联网+"发展背景下农产品电子商务的现状开展研究。选取农产品商务电子发展中的案例进行分析,以透视我国农产品电子商务发展的现状和问题,并结合实际对农产品电子商务的未来做出展望并提出相应建议。     

“互联网+”变革与企业金融资产配置

利用2013-2017年中国沪深A股非房地产和非金融类上市企业面板数据,探讨“互联网+”变革对企业金融资产配置的影响,并实证识别了“互联网+”企业改变自身金融资产配置水平的主导动机.结果 显示:“互联网+”显著促进了企业金融资产配置水平的提升,参与变革的企业增持金融资产主要是出于“替代”动机而非“蓄水池”动机.“互联网+”变革对企业金融资产配置水平的正向影响主要存在于非国有企业、快速推进“互联网+”的企业之中.因此,监管部门应警惕“互联网+”企业金融化倾向,在专项基金拨付时进一步强化行政审查力度,并督促相关企业披露更多的变革细节信息以加强来自资本市场的外部监督,确保扶持资金进入微观实体的生产改造环节;应制定更具结构性的差异化产业政策引导企业各有分工,引导国有企业攻克“互联网+”核心技术及搭建公用平台,向“互联网+”变革力度更大的企业倾斜更多的社会资源并着重监督.     

“互联网+”时代下中小型企业营销策略分析

2015年,李克强总理首次在十二届人大会议上提出"互联网+"的行动计划。对中小企业而言,如何紧跟互联网时代大潮流,创新企业营销策略成为未来中小企业营销的重点研究对象。文章旨在于通过对"互联网+"的正确解读,通过对中小型企业概述,分析中小型企业营销现状以及存在一系列问题,探讨提出适合"互联网+"时代下新颖的网络营销策略。     

“互联网+”背景下高校学费管理改革研究

2015年"互联网+"成为了国家战略,全国范围内实务界和理论界都对"互联网+"展开了深入的实践和研究,但高校学费管理领域的研究却较为稀少。文章对广东省内高校进行细致调研,描述当前高校学费管理的现状,找出存在的主要问题,为推动高校学费管理的"互联网+"改革提供有参考性的对策及建议。     

“互联网+”背景下社会工作专业课程教学模式的优化研究

互联网与传统行业的融合是时代发展的需要,社会发展的必然。文章首先探讨了社会工作专业课程传统教学模式中存在的问题:教学内容上重理论轻实践,教学方法上重讲授轻互动,考核方式单一难以考察教学任务的完成情况等。进而文章又从教学内容、教学方法和考核方式等三个方面分析了"互联网+"背景下社会工作课程教学模式优化的具体策略。     

“互联网+”背景下高职院校学生闲暇教育培养路径研究

随着信息技术高速发展,“互联网+”的发展趋势为高等职业教育带来了前所未有的变革机遇,对新时代高职教育模式的高质量发展也带来了巨大影响,高职院校学生的闲暇时间较多,他们的闲暇生活与互联网密不可分,在此背景下高职院校在培养学生职业技能的同时应重视闲暇教育。积极探索高职院校学生闲暇教育的培养路径是当前高职院校至关重要的一项工作。