如果你谈恋爱,我……

<正>我曾听到过家长跟我说:"如果我女儿敢在中学耍朋友,我就打断她的腿。"我当时想,就冲这句话,估计他就没机会知道女儿是否在中学谈恋爱,谈到了何种程度,是否出现了严重后果,如何善后的。"打断你的腿",这样一句话,看似家教严格,好像是对孩子进行了严厉的教育——高压政策一下达,你不敢谈恋爱了,万事大吉!但是,实际上,这是眼睁睁地在孩子的"感情教育"阵地上全面放弃。退一万步说,即使自己女儿是"尼姑转世",绝不喜欢任何男生,包括女生,那也挡不住有人会喜欢她,频频示好,如何应对,如何拒绝,难道不该让孩子在实践中学习两人相处、选择、拒绝之道吗?所以,"打断你的腿"负作用很大:其一,堵上了和孩子平等交流的渠道,对于孩子的真实情况没机会掌握;其二,孩子如何面对情感,面对性困惑?这其中的底线把握、应对策略是一条也没教给孩子。家长们往往会因为孩子成绩都不错而"万事大吉",啥都不多说。至于情感教育,     

教育就是影响人——天津市五十四中学校长陈琦谈管理中的“影响力”

<正>"教育是什么?教育就是影响人的过程。"刚刚走马上任的天津市五十四中学校长陈琦在接受记者采访时说。在他看来,评价一所学校教育工作成功与否,不仅要看学生的学习成绩,还要看学生的人格培养情况。"现在的孩子最缺乏的就是责任感,有的孩子犯了错误第一件事就是找客观     

一元钱交给警察

"我在马路边捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里边……"以前,父母、老师常常用这首歌教育孩子要拾金不昧。在扬州市却发生了这样一件令人大吃一惊的事。据新华社报道,一位10岁的小学生捡到1元硬币后,高高兴兴地交到了正在值勤的辅警手中,不料钱竟     

德育课程“三回归”

<正>面对中小学生价值观多元化的发展趋势,很多学校把开发和应用德育课程作为育人的新平台。然而,学生对"重知识传授,轻道德实践"的德育课程并不感兴趣。一方面是抽象、空洞的理论让学生感到枯燥、乏味;另一方面,课程呈现的案例远离学生的生活实际,很难引起孩子们的情感共鸣,使得德育课程怡情养志、涵育渗透的作用难以实现。德育课程要真正发挥育人化人效果,需要创造性地     

如何引导小学生演好语文课本剧

小学语文教学不能让学生失去自我的思维空间，失去情感体验的机会，应该让学生成为一名参与者，一位表演者，让学生将自己演绎成故事中的一员，在故事中感受自己的喜怒哀乐。只有这样，孩子的人格才会逐渐健全。     

新时期关于构建学校德育工作的思考

学校是德育的主阵地,目前从学校的德育工作总体上看,还未形成一套较完整的德育教育理论、德育教育程序、德育评价体系,还未形成一套行之有效的德育途径和方法,几乎是"零"体系,表现在如德育与智育相脱节,德育行为只停留在对学生的意志和行为     

溺爱意味着什么

正一位母亲为她的孩子伤透了心,她不得不去找心理专家。专家问,孩子第一次系鞋带的时候打了个死结,你是不是不再给他买有鞋带的鞋子?大人点了点头。专家又问,孩子第一次洗碗的时候,弄湿了衣服,你是不是不再让他走近洗碗池?夫人称是。专家接着说,孩子第一次整理自己的床铺,整整用了1个小时,你嫌他笨手笨脚,对吗?这位母亲惊愕地看了专家一眼。专家又说道,孩子大学毕业去找工作,你又动用了自己的关系和权力。这位母亲更惊愕了,从椅上站起来,凑近了专家说:"你怎么知道的?"专家说,从那根鞋带知道的。大人问,以后我该怎么办?专家说,当他生病的时候,你最好带他去医院;他要结婚的时候,你最好     

追问学校品牌

<正>学校品牌到底是什么?是专家认证的还是社会赋予的?难道"高考成绩"就是学校的品牌吗?品牌学校就是名牌学校吗?学校品牌一说是否违背教育规律?学校品牌的打造对学生最根本的影响是什么?让我们共同关注——     

原生态德育

为什么学生道德认识高而道德实践能力低?如何避免德育远离生活而产生负效应?怎样使德育不再成为空洞、抽象的说教?如何让那些大人眼中的"坏孩子"变"乖"?或许,你可以在成都汽车职业技术学校找到答案。"老师好!"这是我在成都汽车职业技术学校听到的一句问候,一句来自该校学生对我这个陌生人的一句普通的问候。行走在美丽的校园,每个与我碰面的同     

尝试中小学教师“区管校聘” 鼓励优秀教师跨校流动 北京“共享教师”来了

正4月9日,位于北京市门头沟区的山村中学——斋堂中学迎来了一名"大咖"——特级教师李春旺。本学期起,他走出工作所在学校,给深山里的学生上课。打破学校界限壁垒,使全区优秀教师资源实现共享,让全区的学生无论在哪里就读,都有机会聆听到优秀教师授课,这就是北京刚刚推出的"共享教师"制度。地处深山区的斋堂中学,是门头沟最偏远的山区学校之一。因为师资匮乏,又赶上中考改革,过去地理学科不参加中考,师生都不太重视。今年许多学生都选了地理学科,本来教师就紧张,哪里去找地理老师?这可难坏了斋堂中学的校长田颖。     

读《做最好的自己》有感——教育前行的指南针

<正>三年前,我作为一名年近不惑之年的体育教师,为了让孩子能接受更好的教育,抛却奋斗近二十载才获得的德育主任之位,来到一所陌生的学校。当自己认真而执着地顶着烈日,坚守在"太阳底下最光辉的岗位"时,换来的却是同组同仁坐看学生自由活动,笑骂我是二逼;当我不想特立独行而与其合流时,却听到校长一声"你退步了"的叹息。我迷茫了,我困惑了,做与不做都不好,不知如何做。我向爱人倾诉,她并没有说话。过了一天,     

积极改制 当好园区营运商——访上海市外高桥保税区新发展有限公司总经理刘小龙

记不清已经有多少次采访经历了,但有的采访经历是永远不会忘记的,日前对新发展公司的刘小龙总经理的采访就注定是难以忘怀的一次。年富力强、高大俊朗的刘总全神贯注、声音洪亮、侃侃而谈,而且不时让助手打出投影,仿佛听他介绍的不是一个人,而是一屋人。这样的场景,让我震惊、让我感动。从他的全身心投入中,我感受到他的激情,他的执著,他的追求完美。他谈了产业,谈了规划,谈了公司改革;有对现状的分析、有自己的     

浅谈全员德育与全程德育

学会做人与学会做事是学生素质教育的出发点与落脚点,而德育也是学校实施素质教育的重要组成部分。从德育的全员性与全程性出发,通过全员德育,把教育管理与教学服务有机结合起来;通过全程德育,让学生实现学会做人与学会做事的有机统一,真正把德育贯穿到教育教学的全过程,切实提高学校德育工作的实效性。     

“真空期”不能只让教师买单

<正>近日,牟平第二实验小学开了先例,成立了"四点半社团",只要家长没来,教师义务陪孩子一起等待家长,其间还会组织很多丰富的课外活动。这一行动结束了学生监管空白时间段,那么谁来为这"四点半社团"买单呢?未成年人保护法规定,学校不得延长学生在校时间。按照此规定,我国各地小学放学时间大多定在下午4点20分以前。由于各地教育主管单位都有严禁学生放学后在学校逗留的规定,这为家长接送孩子带来了极大的不方便。为了确保从孩子放学到家长下班这段"真空期"内孩子的安全,很多家长不得不把孩子临时托付给社会教育机构,比如作业班、小饭桌。但是,由于这些社会教育机构大多是无办学资质的"家政式"托管,赢利是其存在的出发点,责任观念淡薄,因此根本不能保证孩子的绝对安全。在探索学生"真空期"安全保障措施上,牟平第二实验小学创造性地成立了"四点半社团",只     

雪山上的尼玛

这是一所位于海拔4000多米的白茫雪山上的帐篷小学,不要学生一分钱的学杂费和书本费,而且免费接送路途遥远的孩子。可让人难以置信的是,这所学校是完全私立的,甚至是“非法”的,因而不可能有一分钱的政府拨款和民间投资。那么,谁会愿意办这样一所毫无经济利益反而要不断贴钱的学校,他图的到底是什么?     

从补习文化看现代教育

当今社会,在家长心中,补习已经渐渐成为一种不可缺少的东西,但是补习所带来的效果如何?文章从当今社会补习现象出发,分析补习能给学生带来什么,提倡家长,教育者在面对补习这个问题时,能多跟孩子沟通沟通,听听孩子们怎么说,让孩子在自愿去补习,这样可以让补习的效果得到更好的发挥。     

良教之校

<正>教育的"主战场"在学校,学校是成就孩子梦想的圣洁之地。教育就是要使人成为人,让每一个孩子健康成长,让每一个孩子智慧成长,让每一个孩子幸福成长,仰望星空,脚踏实地,追求教育的本真与坚守     

一位教育思想者的治校辑录

许多家长把自己的孩子进东辰作为一种奋斗目标,能进东辰是骄傲,也是一种荣誉.每年到招生考试季,东辰周边的交通都近乎瘫痪.由于名额有限,有家长甚至半夜排队缴费,只为孩子能在东辰有个学习机会,报上名的兴高采烈,没报上的难掩遗憾和失望. 到底是什么,让东辰有着如此大的魅力? 这一切,与一个人有很大的关系——四川省绵阳市东辰国际学校校长祝启程. 从蓬安到东辰,从1984年到2013年,祝启程先后在四所学校担任过校长,无论是偏远落后的乡村校还是一切空白的新建校,似乎无形中有种化腐朽为神奇的神秘力量,只要他带过的学校,不论时间长短,总是创造着一个又一个的奇迹.     

在犯错中让学生成长

在美国的教育届,流传着这样一个故事:一位幼儿园的学生家长向法院提起诉讼,告幼儿园的教师在教孩子时把"0"只读成零,因为这样就扼杀了孩子的想象力,孩子本可以把"0"看成是圆圈、字母O、月亮、甚至UFO等,这位家长认为把事物的答案简单的归为一点的作法让孩子的好奇心、对事物的探索欲望大为降低,因而禁锢了学生的思维.     

天津市东丽区大毕庄小学

<正>学校确立以"和谐、求真、发展",为每个孩子幸福人生奠基的办学理念。为每一个孩子的未来着想,让每一个孩子接受良好的教育,用科学发展观统领工作全局,树立以人为本意识,落实精细化管理要求,加强学校文化建设,全面提高教师素养,大面积提高教育质量,全面提升学校内涵,努力创建让人民满意的学校。学校现有一所幼儿园。