高校辅导员与大学生的交往结构调查分析简

调查发现，辅导员与大学生的交往结构还存在一些问题。辅导员与大学生之间的工作交往是主要内容。涉及辅导员与大学生之间的生活、情感方面的非工作交往却很少。因此，从校方、辅导员和学生三方面入手，改善辅导员与大学生之间的交往结构，是当前高校思想政治教育的重要任务之一。     

垫江进入“环城一圈”生产力布局的思考

最近有专家指出，重庆市域的生产力布局总体上呈现出明显的“点-圈-线”型，分别代表了市域范围内“高-中-低”三个层次的生产力水平(详见本刊今年第四期《重庆市“点-圈-线”型生产布局的基本思路》——编者注)。本文就垫江进入“环城-圈”的可能性作一些探讨。     

亚洲区域化:从理性主义走向社会建构主义?——从国际政治经济学的角度看

20世纪 80年代以后 ,随着亚洲区域化进程的深入 ,国际学术界出现了四种相互竞争的观念 :“雁型发展模式” ;“大中华圈论”和“中国威胁论” ;“势力均衡论”或“力量和谐论” ;“东盟方式”。这四种观念在过去二十多年或多或少地左右着东亚地区的区域化进程。如何分析亚洲区域化 ,已经成为国际学术界探讨的重要课题。本文试图从国际政治经济学的角度、基于亚洲区域化的经验探讨如下三个问题 :区域化研究的最新理论进展 ;是否存在一个区域化的“亚洲方式” ;亚洲区域化是否向国际政治经济学提出了新的问题。     

"两廊一圈":广西"东引"和"南进"投资重点探讨

结合当前“两廊一圈”经济合作区内广西经济结构特点以及广西经济优势和目前的实际情况,广西在“两廊一圈”经济合作区内的“东引”和“南进”投资重点主要涉及以下方面：“东引”方面,包括基建项目的投资、“东引”珠三角产业转移、加大“东引”服务业投资力度、加大“东引”资金改造广西传统优势产业；“南进”方面,积极开展与越南的经济合作,投资重点包括基础设施、工业领域、农产品领域、金融业和旅游业等。     

论"三个代表"重要思想"三进"工作的深化

全面贯彻“三个代表”重要思想,深化“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进学生头脑”的“三进”工作,仍然是高校相当长的时间内思想政治理论课教学的重要任务。必须充分认识用“三个代表”重要思想武装当代大学生、深化“三进”工作的重要性和必要性,努力探索深化“三进”工作的有效途径,充分发挥思想政治理论课教学的主渠道作用。     

在西藏高校开设“西藏地方和祖国关系史”课程的思考

本文从教学目的、教学内容、教学方法、教材建设四个方面,对在西藏高校如何开设“西藏地方和祖国关系史”课程提出一些看法。“西藏地方和祖国关系史”课程的教学目的是引导当代西藏大学生树立正确的“五观”,让当代西藏大学生了解“西藏自古以来各民族交往交流交融的历史事实”,使当代西藏大学生铸牢中华民族共同体意识。“西藏地方和祖国关系史”课程的教学内容讲述要坚持历史唯物主义,反对历史虚无主义。“西藏地方和祖国关系史”课程在教学方法上须灵活多样,注意把讲故事与讲道理结合起来。编写“西藏地方和祖国关系史”课程教材时,必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。     

"圈泳"的启示--浅谈企业有序化

本文用“圈泳”的比喻解释“耗散结构”中的“自组织”现象,对“自组织”的分类、有序、无序及其度量方法进行了阐述,并把这些概念引入到企业管理中,得出以“圈泳”为模型的管理模式能使企业有序化,从而达到功能、效率和效益最大化。     

浅议"两课"教学要坚持灌输与质疑相结合

理论灌输是我国思想政治教育的重要原则。在“两课”教学中贯彻灌输原则,对提高大学生思想政治素质和道德修养,对培养大学生成为“四有”新人有着重要意义。质疑是“两课”教学适应大学生特点、培养创新品质的要求,也是提高教师素质的要求。坚持灌输与质疑相结合,才能在教学中既坚持正确的政治方向和崇高的价值信念,又以科学的精神、创新的思维,引导大学生学习理论、提高素养,达到思想政治教育的目的。     

贯彻"三个代表"思想深化高校"两课"改革

高校“两课”教育是系统地对大学生进行思想道德素质教育的主渠道和主阵地,新时期如何发挥该课程的重要作用,需要“两课”教师进行深入思考。作者认为,高校“两课”改革最主要的应结合“三个代表”重要思想,从教师自身素质、教学目的、学生态度、教学方法、教材建设等几个方面进行改革。     

重庆市域“点—圈—线”型生产力布局的基本思路

一、重庆市域生产力布局呈现“点-圈-线”型特征。生产力布局的空间形态有多种，如点、面、线、圈、带等。重庆市域的生产力布局总体上呈现出明显的“点-圈-线”型，并且这三种空间形态分别代表了市域范围内高-中-低三个层次的生产力水平。     

高校辅导员与大学生的交往结构调查分析

调查发现,辅导员与大学生的交往结构还存在一些问题。辅导员与大学生之间的工作交往是主要内容,涉及辅导员与大学生之间的生活、情感方面的非工作交往却很少。因此,从校方、辅导员和学生三方面入手,改善辅导员与大学生之间的交往结构,是当前高校思想政治教育的重要任务之一。     

单亲家庭大学生心理健康途径的模式构建——交往实践

在单亲家庭中,由于家庭结构、家庭关系的变化给子女带来的创伤容易促使个体产生逆反心理,造成交往沟通障碍,不利于个体社会化发展。因此,高校应引导单亲大学生正确地把握自我,强化交往意识;通过交往实践培养单亲大学生的“亲社会行为”,使之融八到社会中,被社会所接受,最终完成社会化过程。     

论网络交往中大学生主体性发展的得与失

网络交往已成为当代大学生社会交往的重要形式,对大学生的主体性发展产生着深刻影响,一方面网络交往使大学生的自主性、能动性和创造性得到极大激发,对大学生的主体性发展带来新的促动,另一方面网络交往也带来了大学生主体的物化与异化问题,导致部分大学生主体性发展的迷失。     

发展循环经济建设“两型”社会

建设武汉城市圈资源节约型和环境友好型社会综合配套改革试验区,对于湖北加快构建中部崛起重要战略支点意义重大。推进节能减排、发展循环经济是扎实推进武汉城市圈“两型社会”建设、调整经济结构、转变发展方式的主要内容和重要抓手。当前我省正处在工业化和城镇化加速发展的重要战略机遇期,也面临着自然资源和生态环境硬约束的严峻挑战,必须认真贯彻落实科学发展观,采取一系列有效措施推进循环经济发展和节能降耗工作,推进产业结构优化升级,促进武汉城市圈“两型”社会建设顺利起步、扎实推进。     

大学生思想道德修养课"辩论型"教学的实践与探索

大学生《思想道德修养》课经过20余年的建设,取得了可喜的成绩,但也存在诸多问题,如课型单一、教学模式僵化等.为此,本文作者在教改的基础上,论述了"辩论型"教学的特点与局限性,并结合"学会交往,和谐关系"一章,阐述了其具体的组织实施过程和成功组织的经验.     

《经济强国之路:中国经济地位变迁史》简介北大核心CSSCISSCI

中央财经大学兰日旭著《经济强国之路：中国经济地位变迁史》,由高等教育出版社2014年7月出版,是教育部哲学社会科学后期资助的最终成果。全书由序言、正文和结语组成;正文分为“德治”维系经贸交往圈、边缘化、自我重塑和重构国际经济新秩序的策略选择等四章。中国在中外经济关系中的地位不是固定不变的,而是经历了一个由核心到边缘、再逐步恢复的过程。     

亚丑罍

亚丑罍为大型盛酒器。现收藏于济南市博物馆的这件铜罍为商代晚期器,于1959年至1960年期间由物资回收仓库拣选所得,通高42厘米、品径13.4厘米,带盖直口,直颈,圆肩,深腹,腹下敛,矮圈足。肩部两兽首环耳,腹下方一侧置一兽首鼻钮。器身最大径在肩腹交接处,腹壁自此向下斜收成底。通体细雷纹作底,肩饰夔纹,上腹饰涡纹间四瓣目纹,下腹饰垂叶纹。盖隆起上有瓜棱形钮,饰三角纹、涡纹间四瓣目纹。因盖内及口内均有“亚丑”两字的铭文,故名之“亚丑罍”。此器保存完好,表面润滑光亮,花纹繁缛、细密。其造型优美,在中原地区很少见,实为“亚丑”器群中…     

90后在校大学生人际交往现状及相关因素分析

爱因斯坦说：“物理很简纯，人际关系很复杂。”人际关系是人与人之间的直接交往关系，它是在人们相互交往的基础上形成的。人际关系的目的是人们通过相互传递信息、交换意见、沟通情感，以促进个体与社会的和谐发展。大学生是大学校园中一类典型的社会角色，大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要，     

为运输消费者维权

3月初,来自外经贸部的一则通知在不大不小的外贸运输圈迅速传开:中国对外贸易经济合作企业协会在原职能的基础上增加为货主服务的职能,代表货主,及时向相关管理部门反映其要求和建议,密切与“船东协会”、“货代协会”、“港口协会”等的业务联络,加强与国际间货主协会的沟通和交往。总而言之,维护货主合法权益,协助企业解决进出口业务中遇到的问题和矛盾将成为该协会的责任。一家航运专业网站在获此消息后,将其新闻价值称为“四星”,     

网络背景下大学生社会化的创新方法和路径研究

近几年,随着互联网的发展和普及,网络以其开放性和多元性成为大学生获取信息、沟通交往的重要渠道,深刻影响大学生社会化进程。同时,高校作为大学生社会化的重要场所,应在整个进程中把握大学生的多层次需求,进一步优化高等教育的教学目标、教学体系等,以满足新时代网络背景下大学生社会化的新标准。从网络对大学生社会化的积极、消极影响分析,提出网络背景下大学生社会化的创新路径:利用网络思政教育提高大学生社会化的思想引领;融合“互联网+第二课堂”拓展大学生社会化的实践路径;提升网络素养发挥大学生社会化的主体作用。旨在为促进大学生社会化发展提供新的思路。