论实现编辑创造性的条件

由于受编辑工作本身特点的制约,本该具有创造性的编辑工作在实践中很难发挥出创造性.在编辑过程中能否发挥出编辑主体的创造性直接影响到刊物的质量.要发挥编辑的创造性,兴一要求编辑主体具有创造的意识、创造的能力和胆识等内在条件,而且要有适合编辑创造的心理环境和社会环境等外在条件.     

学术期刊编辑工作创造性研究

学术期刊作为传递科研成果的载体,它的基本要求就是不断创新,没有创新就失去了学术期刊的价值.学术期刊编辑对期刊的质量与发展起着重要的作用.学术期刊编辑需要培养自身思维的创造性,只有具备创造性思维才能解决目前学术期刊办刊过程中存在的各种问题,才能使学术期刊更具有创新性和活力.     

论编辑选题的被动性

选题决定着科技文化知识传播与积累的质量和方向。“选择”更多地意味着自觉与主动，所以编辑选题的被动性易被忽视，其被动性主要表现为时势所逼（时代性），事理所然（客观性），另外，历史上的文化专制也会让编辑陷人被动。论述编辑选题的被动性，有助于理解编辑专业性中“选择性”的本质，有利于科学合理地选题策划。     

论组稿与学报质量

稿件质量决定着学报质量。但好稿件并不是等来的,而是组来的。组稿是学报获得高质量稿件的最佳途径。本重点分析了组稿成败的因素,并提出了组稿的建议：适时策划高质量的选题,采取恰当的组稿方式;改进稿酬给付制度,建立作储备库。     

略论新形势下的学报编辑策划

新形势下,高校学报要生存和发展必须办出特色、提高质量和效益。学报编辑在重视对文稿审编加工的基础上,其职责应扩展延伸,在学报策划上下功夫。本文还就学报的定位策划和选题策划进行了论述。     

学报编辑能力论

编辑能力是编辑素质的综合体现,是做好编辑工作的前提。面对经济全球化的要求,学报编辑应努力提高识别稿件的能力、选题策划的能力、研究的能力、使用新技术的能力、熟练运用外语的能力以及进行广告宣传的能力,只有这样,才能适应学报的发展趋势。     

论学报编辑的能力结构

编辑是学报工作的主体，编辑素质的高低、能力的大小，对学报质量影响很大，应通过长期的编辑实践活动，建立起一支具有多种能力结构的编辑队伍，从根本上提高发表论文的质量，为学报事业的发展作出更大贡献。     

略论高校学报的编辑策划

高校学报编辑策划至关重要，它关系到学报生存发展，特别是在面临21世纪知识经济时代、加入WTO的挑战以及高校学报数量激增的现实。精心编辑策划为重中之重而应引起学报界高度重视，从而寻找学报编辑在思想观念的改变，自身知识文化素质的提高，运用全新的工作方式，从读者定位、选题等方面搞好编辑策划的途径。     

高职学报编辑主体的创造性思维探析

高职学报编辑作为一个特殊的编辑群体,在编、审、校工作中应更好地运用其创造性思维,以加强其主体意识并排除思维定势;编辑在创造性思维训练培养上,应注重个体思维与群体思维的结合、发散性思维与收敛性思维的结合、抽象思维与形象思维的结合。     

学报编辑是对高层次文化的选择

本文从编辑的基本功能出发,从三个方面论述了学报编辑是对高层次文化的选择:(1)学报是高层次文化的载体;(2)学报编辑的功能是选择高层次的文化;(3)学报编辑如何选择高层次的文化。     

关于创新教育的工作实践及发展思路

培养创新型人才是新形势下高校所肩负的重大职责。我校在创新教育上有亮点和特色,在面上日常教学中,对创新教育的探索具有较好的基础。要认清创新教育的内涵、处理好创新教育与加强基础教育、第一课堂与第二课堂等关系,转变教育思想观念,深化教学改革,重视实践教学,加强教师队伍建设,进一步推进创新教育。     

现代设计教育中创新思维的培养

设计教育是美育的核心,承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力,使人的内心情感和谐发展的重任。在现代设计教育中,通过培养学习兴趣,训练发散思维和加强实践教学环节等培养学生的创新思维。     

在毕业设计中培养大学生创新能力

本科毕业设计是一项理论与实践紧密结合的创新研究活动,是培养学生实践能力和创新能力的重要教学环节。在毕业设计过程中通过拟定方案,动手操作,发现新现象,攻克理论难点和技术难关,以及论文撰写等环节培养学生的创新能力。     

创意人才和创意城市相互作用机理分析

随着创意经济时代的到来,吸引、培育创意人才和发展创意城市已经成为发达国家或地区发展的重要议题。论文在界定创意人才、创意城市内涵的基础上,对两者相互作用机理进行了深入分析,以图为国内创意人才、创意城市的共同发展提供有益的理论借鉴。     

试论研究生创新能力的培养

近年来,在研究生创新能力培养方面,存在学术氛围不浓、创造实践少、指导不力、论文和答辩把关不严等问题.改变这种现状,要增强研究生的创新意识,改善培养环境,重视导师队伍、管理队伍的建设.     

高等数学教学培养学生创新素质的路径

在高等数学教学中,应注意培养学生的创新素质。要结合教学内容、方法的改革,培养学生求实创新的学风,倡导学生发现式学习,培养学生创新思维和联想意识,让学生主动寻找和发现问题。     

对创新思维的理论思考

知识经济的本质是创新，因此知识经济的竞争在本质上是创新思维能力的竞争。由于中国封建集权、封建文化长期的潜移默化，人们的思维，尤其是创新思维受到压抑。因此，实现思维能力的解放，在中国尤其显得重要。本文就如何培养和开发人们的创新思维作了探讨。     

试论新时期思想政治工作创新的原则

新时候,思想政治工作面临新情况新问题,必须进行创新。思想政治工作创新必须坚持党性原则、科学性原则、针对性原则、继承与创新相统一的原则、民族性与世界性相统一的原则等。     

关于高等学校档案工作创新的思考

新形势下 ,高校档案工作面临许多新情况、新问题需要去探索和解决。要提高服务质量和水平 ,必须创新服务观念、服务内容、服务手段和方式 ,创新档案工作管理模式、内容、技术、方法