伊尔德尔·斯特泰斯菲尔学校（教育类）

伊尔德尔·斯特泰斯菲尔学校（Iredell—Statesville SchoolS）是一所12年级的公立学校，位于北卡罗来纳州的斯特泰斯菲尔市。该地区经济发展不平衡，社区居民也非常分散。伊尔德尔·斯特泰斯菲尔学校提供许多课程和教育项目以满足各种学生的需求及不同课程的组合课堂，有两个成人学校及学院预科班。学校还承担一些地方社区学院认可学分的课程以及一些短训班。     

2008年美国波多里奇国家质量奖获奖企业介绍(三)伊尔德尔·斯特泰斯菲尔学校(教育类)

伊尔德尔·斯特泰斯菲尔学校(Iredell-Statesville Schools)是一所12年级的公立学校,位于北卡罗来纳州的斯特泰斯菲尔市.该地区经济发展不平衡,社区居民也非常分散.伊尔德尔·斯特泰斯菲尔学校提供许多课程和教育项目以满足各种学生的需求及不同课程的组合课堂,有两个成人学校及学院预科班.学校还承担一些地方社区学院认可学分的课程以及一些短训班.     

浅谈美国社区学院课程改革的理念

本文选择了具有代表性的美国社区学院：迈阿密—戴德社区学院，就其课程设置特点进行探讨。从三个方面分析了美国社区学院课程改革的理念：一是课程国际化；二是多元文化主义；三是质量意识。     

美国社区学院董事会的管理模式及其借鉴

社区学院是美国高等教育普及化和大众化的重要组成部分。本文分析了美国社区学院董事会管理模式的运作过程，从中可以看出美国社区学院如何处理来自政府、社区和学校内部的关系，进而达到权利平衡，不断发展壮大。这对我国社区学院的可持续发展提供了有益的借鉴。     

汽车社区学院整体架构与建设模式的探索

文章简述了美国社区学院的缘起和发展,在介绍中国社区学院兴起的同时,详细分析了长春汽车工业高等专科学校创建汽车社区学院的整体架构与建设模式。通过对汽车社区学院发展过程中存在问题的研究提出了相应的解决对策与措施。     

农民大世界 社区小课堂

农村社区往往离城区较远，那些城市社区里的老年大学、成人学校、社区学院等教育资源对农村居民来说都是遥不可及的事。针对这一实际，浙江省宁波市北仑区瑞岩社区摸索出一条“社区小课堂，打开农民大世界”的农村教育新路子。     

2005年美国波多里奇国家质量奖获奖企业介绍(四)瑞查兰德学院(教育类)

瑞查兰德学院(Richland College)是德克萨斯州达拉斯市的七个两年制社区学院中的一所。每学期为2万多名学生提供学位课程和继续教育课程(14500个为学位课程学生,6000个继续教育课程学生)。瑞查兰德学院的大部分学生为过渡性学习,他们的目标是未来进入四年制大学。瑞查兰德学院是第一个获得波多里奇国家质量奖的社区学院。预算:约4千6百万美元     

日本社区学校“重在参与”

近年来，日本社会各界对学校教育的批评越来越激烈，为打破学校教育的封闭、僵化、单一性．注入新鲜活力，创办社区参与型的学校教育试验活动逐渐被社会各界所关注：社区参与型学校一改过去由教育行政组织和学校校长决定学校教育的局面，家长和社区居民也积极参与到学校管理之中．包括人事管理、教学内容、教学方法等。如东京都三鹰市立第四小学先后聘任6倍于教师人数的150名课外辅导员，     

以创新性思维加快高校教育改革和发展——关于考察美国社区学院高等教育的几点思考

作者经过为期一个月的赴美社区学院学习考察,较为深入地了解了美国高等教育和美国社区学院教育模式,特别是通过对圣安东尼奥山学院为期两周的座谈考察,较为细致地了解了圣安东尼奥山学院的组织机构、发展规划、教学管理、专业设置、课程开发、校企合作、学分转换、国际合作等情况,产生了许多新的思考.诸如,美国社区学院对社会教育公平化和大众化的推进；美国社区学院课程设置及学分转换的科学性和灵活性；美国社区学院服务社区发展的理念和对学生职业技能培养的关注；美国社区学院较强的终身教育理念和对受教育者的优质服务等等.深感加快我国高等教育,尤其是高职高专教育教学改革之紧迫和必要.这里,作者结合我国高等教育尤其是高职高专教育发展中面临的主要问题,“以创新性思维加快高校教育改革和发展”为题,进行了辩证思考,并提出了一些科学的、独到的见解.     

国内城市社区健康教育和健康促进的研究

在我国社区的健康教育及健康促进在我国的公共卫生系统中具有非常重要的作用，同时也是一个非常重要的组成部分，社区的健康教育对于疾病的预防和减少具有非常重要的作用。社区教育和健康促进对于提高全民的身体健康素质具有非常重要的影响。现阶段对于我国的社区的健康教育工作还处在一个刚起步的时候，所以在这个过程中存在着很多的问题，管理机制、技术人员及民众对于健康教育的意识和关注等都是在社区教育工作初级阶段需要解决的问题，所以，在本文的讨论中主要根据在现阶段的社区健康教育和健康促进中存在的问题进行分析，为今后的社区健康教育和健康促进工作提供一些参考，为推动社区卫生工作的发展尽一份力量。     

高职院校供给老年教育资源路径研究——以湘潭医卫职业技术学院为例

老年教育是我国老龄事业和教育事业发展的重要组成部分,是促进老年人过上幸福生活的重要途径。《老年教育发展规划(2016～2020年)》中提出“医药卫生类职业院校应结合学校特色,为社区、老年教育机构及养老服务机构等积极提供支持服务,共享老年教育资源”。作为湘潭地区唯一一所医卫类高职院校,湘潭医卫职业技术学院积极承担起了为社会供给老年教育资源的责任,并初步探索了“社区-学校-机构”三位一体的老年教育师资、老年教育场地和老年教育课程供给路径,为高职院校供给老年教育资源提供了实践经验。     

浅谈北京西城区的社区教育师资队伍建设

西城区的社区教育具有"政府统筹领导、教育部门主管、有关部门配合,社区教育学校体系与文明市民学校体系协同"的特点,如何进一步发挥作用,完善以专职教师为核心,兼职教师为主体,志愿者为补充的社区教育师资队伍建设是当前西城区社区教育面临的一个重要问题。本研究围绕机制建设的内涵,通过分析西城区社区教育师资建设现状,总结在社区教育发展中师资建设的管理经验,并对其中存在的问题进行研究和分析,针对西城区如何进一步完善社区教育师资队伍建设,提出相应的对策和建议。     

论社区教育在构建和谐社区中的作用

和谐社区是一个以人为本，促进人的全面发展的生态社区，是一个把公平和正义作为价值取向的文明社区，是一个充满活力和创造力的温馨社区，是一个法制健全、管理有序的自治社区。社区教育是有关机构根据社区内各类成员和社区发展的需要，组织协调社区内外的资源，灵活多样地传授教育内容，以达到某类目标的教育活动。它既是一个区城性的整体教育活动，又是一种能够组织协调社区内各种力量参与，统筹协调区城各类教育及各种教育资源，为建设和谐社会服务的一种有效机制。     

跨学科教育在高职社区护理专业中的应用研究

目的:探讨跨学科教育在社区护理教学中的实践途径及意义。方法:将参与跨学科教育学习的学生设为实验组,传统教学方法学习的学生为对照组,进行教学效果及学生满意度测定。结果:两组教学效果比较差异显著(P<0.01);实验组在进行跨学科教育方法学习前后学生满意度比较差异显著(P<0.01)。结论:在整合课程基础上的跨学科教育能增加社区护理教学内容的职业导向性,提高学生的学习兴趣,有助于学生综合护理能力的提升。     

美国社区学院的社区职业培训对我国高职教育的启示

美国的社区学院所承担的社区居民升学教育、生计教育和技术培训再教育,覆盖了社区居民的职业教育要求,通过分析社区学院对社区居民进行职业技术教育优势,思考我国高职教育在服务区域经济,促进人才发展得到的启示.     

拓展社区教育功能，实现高职教育的特色发展

本文主要从高等职业技术教育拓展社区教育功能的意义与实现途径入手，阐述了高职院校参与社区各项工作，以社区居民的直接受益为目标，为社区培养急需人才，为地方经济社会发展服务，并通过服务社区、依靠社区办学而获取社区支持。     

西方社区学院教育对我国构建学习型社会的启示

在西方社会尤其是在美国教育进程中得到蓬勃发展的社区学院，对于普及高等教育大众化，适应社会发展各方面教育需求方面具有重要的意义。而我国近几年来一直倡导的构建和谐社会，提高公民素质的学习型社会，也可以从西方社区学院的办学特点上得到相应的启示。     

发挥社区教育功能助力社区矫正工作实施

我国已经确立了社区矫正法律制度，这项针对符合条件的罪犯实施的非监禁矫正改造制度，旨在矫正罪犯的犯罪心理和不良行为习惯，让其早日回归社会，为社会所接纳并回报社会。社区矫正是一项特殊的司法活动，社区教育与社区矫正有区别，也有共同性，应该有意识地将社区矫正融入到社区教育的一般活动中去，充分发挥社区教育的功能，以社区教育助力社区矫正。同时应注意社区矫正的司法特殊性，加管教育管控，创新社区矫正的方式，顺利实施社区矫正工作，取得社区矫正效果。     

高校学生社区思想政治教育工作机制探究

大学生有2/3的在校时间生活或学习在社区,学生社区氛围对大学生的成长、人格的形成和人生观、价值观的确立都将产生重要的影响。思想政治教育进学生社区是在高等教育改革不断深化的新形势下高校思想政治工作的一种新形式。学院从实际出发,以"三进"工作为基础,即党团组织进学生社区、学生工作队伍进学生社区、思想政治教育活动进学生社区,不断探索,不断完善,不断创新,加强学生社区思想政治教育工作,构建了高校学生社区思想政治教育工作模式,开创了学生社区思想政治教育工作的新局面。     

中小城市依托市级电大创建社区学院的可行性研究

随着我国经济的高区位持续运行,各级管理、技术人员的培养培训工作急需加强.近年来国内社区学院的创建和实践证明,社区学院成为目前解决现代社会人才需求的重要手段.笔者以南通市为个案,结合南通市电大的办学实际,对在南通地区依托市级电大创建社区学院的可行性进行了深入探讨.