大学生人际交往中的问题与对策

当今社会人际交往已是我们这个时代的主题,人际交往能力已成为21世纪人才竞争的重要因素之一.大学生的诸多心理问题,归根结底起因于沟通障碍.要解决心理问题,让他们的人生有良好的发展,同时加强对大学生人际交往能力的培养.     

大学生人际交往问题与对策

拥有良好的人际关系不仅是大学生正常学习、生活的保障,也是培养大学生健全人格、构建和谐校园的热切需要。本文着眼于大学生人际关系现状,探讨其存在的问题,并提出相关对策。     

浅析青少年学生积极人际交往能力的培育

人际交往能力的培育是青少年学生人力资源开发的重要内容。目前,青少年学生的人际交往能力令人堪忧。学校要培育青少年学生的积极人际交往能力,需要关注三种积极心理品质的塑造,即对交往对象肯定认同的意识和主动热情的态度,以及对交往结果乐观进取的心态。     

网络对当代大学生的影响

网络是社会进步的产物,它以特有的形式和丰富多彩的内容,带来了大学生思想观念、教育方式、社会角色、生活方式、交往方式等方面的改变,促进了教育社会化和大学生学习、生活及行为方式的社会化。本文提出了引导大学生正确合理使用网络的措施。     

从“博弈论”视角谈人际交往中应注意的问题

所谓博弈论是指某个个人或是组织，面对一定的环境条件，在一定的规则约束下，依靠所掌握的信息，从各自选择的行为或是策略进行选择并加以实旌，并从中取得各自相应结果或收益的过程。经济学上的博弈论谈经论道都是些数学语言，让我们看来只是一大堆数学公式。然而就这一深奥的理论却具有重要现实意义。用博弈论看经济社会问题犹如棋局，     

校园网络环境对大学生健康成长的意义

在21世纪,网络日益成为大学生学习生活中的一部分。建设健康向上的网络环境有利于帮助大学生树立正确的三观,形成积极向上的学习风气,推动高校科学发展,构建和谐的校园氛围。     

大学生网络购物探析

网络购物逐渐成为当今世界的主体消费方式之一。而大学生代表着时尚的消费文化,往往扮演着引领社会消费趋势的角色。在这种趋势下,对大学生网购情况进行调查,对其网购的基本情况和购买心理进行分析,将有助于解决大学生网络购物中出现的问题,帮助其正确进行网购。     

大学生网络文化消费特征研究

网络信息化环境下,大学生网络文化消费问题日益受到社会的关注。新时期,大学生网络文化消费呈现出普及化和过度化、多样性和娱乐化、个性化和不够理性的特征。因此,需要从社会观念导向、政府法律和制度保障、学校和家庭教育引导等三个方面建立大学生网络文化消费引导机制。     

大学生网络购物营销策略

本文通过分析大学生选择网络购物的原因,提出针对大学生群体网络购物的营销策略,为网站、商家提供策略分析,以促进网络购物在大学生群体中更好的发展。     

大学生网络成瘾调查分析

网络成瘾是当前大学校园里一个不容忽视的现象,它对大学生的人际交往、社会适应等都带来了严重的影响。本研究用Young的网络成瘾量表和中国大学生适应量表（CCSAS）对172名网络成瘾倾向的大学生进行调查与分析,提出教育对策。     

大学生网络购物成瘾影响因素分析

本文从实际出发,通过分析大学生网络购物成瘾的特征表现及其影响因素,提出一些大学生网络购物成瘾的防治对策,从而帮助大学生正确地对待网络购物,引导大学生树立正确的消费观.     

大学生对网络学习方式看法调查分析

网络学习在大学生的学习过程中扮演着越来越重要的角色。所以,对大学生关于网络学习方式的看法进行调查与分析,有利于认识现在大学生网络学习的特点和规律,从而改进现有的网络学习模式,提高大学生网络学习效率。通过对上海市8所高校的学生进行广泛的调查,本文对调查数据及大学生的相关看法进行深入的统计和分析,得到重要结论。最后,笔者对网络学习的进一步完善提出相关的建议。     

大学生自我教育在克制网络成瘾中的作用

随着互联网的发展和普及,网络已经在大学生的学习生活中不可或缺,但网络给人们带来方便的同时,也带来了一系列的问题,其中网络成瘾现象在大学生中越来越多,已引起人们的关注。如何克制大学生网络成瘾已成为高校和教育工作者的一项重要任务。     

大学生上网与学习内驱力引导研究

人类社会进入了信息网络时代,网络社会的到来使大学生的教育面临全新的环境,大学生怎样实现角色转变,如何引导大学生理智健康上网,树立正确的网络观,本文对此进行分析,并提出应用策略。     

利用网络技术创新大学生思想政治教育工作

高校是中国社会网络化进程的前沿阵地,网络与校园的接壤给高校思想政治工作带来新路径的同时也提出了新挑战,如何有效利用网络开展大学生思想政治教育,引导学生健康成长,成为高校思想政治教育的重要课题。     

网络社会背景下大学生主体性发展研究

网络社会实践中,大学生出现的智能荒芜、情感焦虑、人格障碍、价值迷失、行为失范等现象,凸显了网络社会中大学生的主体性困境。唤醒大学生在网络实践中的主体意识,教会大学生在网络实践中学会理性认知、科学选择,有所为有所不为;同时,辅之以必要的他律机制、强化校园网阵地建设,提升大学生参与网络社会实践的主动性以及加强现实生活与网络生活的整合等都成为促进网络社会大学生主体性发挥、发展至关重要的途径。     

互联网背景下大学生超前消费行为研究

大学生作为社会消费的特殊群体,具有多样化的消费行为和结构,喜爱追求时尚和潮流。网上消费是一种虚拟的消费方式,没有实体消费的亲身感受,加上互联网金融的发展,大学生在经济上不受约束,自我、个性的心理得以释放,可能造成超前消费。大学生没有固定的收入来源,过度超前消费会对大学生自身的消费观念产生影响,也会对未来国家消费模式产生影响。     

大学生负面网络行为特征及其引导

本文以伦理为突破口,在深入剖析大学生负面网络行为特征,成因及发展趋势的基础上,设计出行之有效的引导对策,使大学生的网络使用行为朝着积极的方向发展转变.     

网络时代辅导员的工作方法

如今的网络时代,对我们的生活、思维影响之深、冲击之巨前所未有,使每个人都深深地打上了网络时代的印记。辅导员是学生日常思想政治教育和管理的主要工作者,也是学生生理、心理健康成长的知心朋友。网络时代的高校辅导员必须认清网络给工作带来的机遇和挑战,创新工作方法,提高个人素质,搭建网络平台,加强舆论引导,使自己成为一名既懂思想政治教育艺术又掌握网络技术的新型辅导员。