职业教育思想政治工作现状与对策

朱镕基总理在今年召开的全国职业教育工作会议上明确指出：“职业教育要切实办出特色，注重培养专业技能，创业能力和创新精神，特别要把培养职业能力与培养职业道德紧密结合起来。”这为职业教育的改革与发展指明了方向，也确立了思想道德教育在实施素质教育中的重要地位。思想道德素质是一个人的政治立场、世界观、人生观、价值观、道德品质的综合表现。它既规定着科学文化素质的发展方向，又为科学文化素质的提高提供强大的精神力量。     

关于创业教育的探讨

知识经济年代，社会对人才的要求越来越高，中专毕业生的就业面临严峻的挑战。为了使学生在毕业时树立正确的择业观，转变传统的就业思想，提高中专毕业生的就业率，探讨创业教育是非常必要的。 　　笔者认为，普及创业教育不仅是素质教育的一项重要内容，也是职业教育发展的必然趋势。因为在人的全面素质当中，不仅包含了思想品德素质、基础文化素质、技术和职业素质，还包含创业素质。作为我国 21世纪建设有中国特色社会主义国家的中坚力量的学生，不仅要德智体全面发展，而且要富于开拓和创新精神，特别是在逆境中求生存的能力。实施创业…     

以创业教育提升大学生就业软实力

在就业形势异常严峻的情况下,现代企业对人才素质的要求越来越高,不再单纯看学历、各种证书等硬实力,越来越看重团队合作精神、创新能力、实践动手能力、组织管理能力等软实力。创业教育是一种新的教育观念,不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。各高校越来越重视创业教育,而且从职业联动的角度来看,创业教育确实是提升大学生就业竞争力的有效途径。     

地方高校应用型人才创新创业能力培养初探

在我国高等教育大众化新背景下,培养高素质应用型人才不仅是我国经济社会发展的客观要求,也是地方高校应对激烈竞争的现实选择。本文从地方高校开展创新创业教育的重要性、现实性出发,提出科学的创新创业教育观念,培养大学生创新创业能力和完善的教育课程体系的思路。     

高校创新创业教育课程体系研究

建立适合创新创业人才培养的课程体系是当前高校创新创业教育所面临的重要问题。本文立足于高校人才培养目标,探讨高校大学生创新创业素质模型的内涵,并结合素质模型框架设计出高校创新创业教育课程体系,力图为高校有效地提高学生创新精神和创业能力提供思路和范例。     

乡村振兴背景下农村青年创业素质培育现状及提升策略

农村青年创业是乡村振兴战略实施的现实要求,也是农村青年自我价值实现的重要途径之一。但是,目前农村青年创业意愿和能力偏低,为此,高校应进一步明确农村青年创业素质培育的理念和定位,突出乡村振兴与青年创业之间的联系,优化培育内容和方法。此外,政府和企业也应为农村青年创业素质培育提供多方位的支持。     

如何营造众创空间,打造大学生创新创业服务新平台

随着我国创新创业意识的不断增强,各高校纷纷探寻关于大学生创新创业教育的有效方法和模式,在这样的时代背景下,众创空间应运而生,其为大学生的创新创业教育提供了便利的资源服务平台,众创空间包含了网络空间、资源共享空间、创业工作空间、社交空间等,利用这些空间能够有效实现大学生线上线下创业咨询服务、创业资源共享、提升大学生创业实践能力以及拓展大学生的创业知识,那么如何打造良好的众创空间平台和环境,是每个高校急需思考的问题。     

关于新农村建设主体培育问题的思考

我国社会主义新农村建设的真正主体是广大的农民,由于农民在科学文化素质、政治素质和思想道德素质方面的欠缺,使得社会主义新农村建设面临着巨大的主体困境,因此,主体培育是社会主义新农村建设的一项基础性工作.社会主义新农村建设的主体培育,实质上是一个全面提高农民素质,培养和造就懂技术、善经营、会管理的新型农民的过程,科技素质和能力的培育、政治参与能力的培育、经营管理能力的培育,构成了新农村建设主体培育的主要内容.     

《创业融资》课堂教学方法体系创新

近年来,教育部相继推出一系列关于开展大学生创新创业教育的政策。《创业融资》作为创业教育的核心内容之一,直接影响着创业教育的质量和效果。本文从实效性出发,构建一个基于学生创新精神和创业实操能力培养的、理论与实践有机融合的教学方法体系,力求全面提升创业教育课程教学质量,以为创新创业型人才培养提供全新的教学理念。     

谈高校大学生创业教育

培养大学生创业精神和提高大学生创业素质是创业教育的主要内容。本文通过探讨大学生创业教育的意义和创业教育的目标,探析大学生创业教育的有效模式。     

新型职业农民培育专职教师队伍建设探究

正教育大计,教师为本;农业大计,农民为基。建设一支专业素质高、业务能力强、结构均衡合理的专职教师队伍,是培育新型职业农民,推动现代农业快速发展的当务之急和关键所在。基于此,各级农广校要充分利用现有教学资源,转变传统管理模式,深度挖掘教师潜能,科学设定培养目标,不断完善健全教师培养制度,着力打造优秀教师团队,最大化地发挥农广校专职教师在新型职业农民培育工作中的主力军作用。     

整合资源培育新型农民

2004年以来,江西省宁都县从实际出发,围绕培养“有文化、懂技术、会经营”现代农民,以现代农业科技培训为主要内容,以农民知识化工程、送科技下乡、项目实施为载体,着力提高农民的科技接受能力、自我发展能力、辐射带动能力和科技综合素质,初步走出了一条“培育新型农民,推动农民创业、促进农村经济发展”的发展路子。     

新生代农民创业教育与隐性人力资本开发

新生代农民教育培育是造就农业后备人才的关键,创业教育是培育新生代农民的有效途径。本文通过对新生代农民创业能力的分析,探讨了新生代农民隐性资本开发的途径,提出了促进新生代农民创业教育的对策建议。     

智慧农业视野下保山咖啡产业“新农人”精准培育探索

在人才下沉下乡服务解决“三农”问题与智慧农业的大背景下,把“新农人”培育嵌入乡村振兴关键环节,强化乡村人才支撑,锻造新时代具有创新精神的“新农人”,可以为乡村振兴注入新动能。现如今,保山市咖啡产业的“新农人”发展面临咖啡从业人员教育层次低、咖啡从业人员“互联网+”思维缺乏、“新农人”创业难度大等问题。基于“新农人”发展的难点、痛点,提出完善智慧农业人才高校教育培训体系、科学设置智慧农业培训课程、保障推进“新农人”创新创业等策略建议,以期寻找“新农人”培育的突破点,探究出一条适用于保山市咖啡产业“新农人”的培育路径。     

创新创业教育与专业教育的有效融合探究

随着经济全球化的不断发展,我国社会主义市场经济发展态势良好,人民生活水平不断提高,消费能力增强。但要保持国民经济稳步前行甚至取得更大的进步,我国必须培养出一大批具有专业素质的创新创业大学生,使其投入到经济建设中去。"大学生创新创业计划训练"项目启动后,各地高校均将其作为重要课题进行研究。本文首先解释创新创业教育和专业教育的内涵,并根据时代背景明确了实现创新创业教育与专业教育融合的内在要求,根据高校推进两种教育的实际情况,总结了影响双创教育与专业教育实现有效融合的原因,并针对原因提出了相对应的策略,为推动高校创新创业教育与专业教育实现有效融合提供参考。     

提高农民综合素质应是培育新型农民的着力点

培育"有文化、懂技术、会经营"的新型农民,应着力从新型农民的内涵上提高农民的自我发展能力.即:通过大力发展农村教育,提高农民科学文化素质;通过发展农村医疗卫生事业,保障农民的身心健康;通过发展村级文化事业,丰富农民精神文化生活,提高农民的思想道德水平.只有把农民素质提高了,农民才能成为新农村建设的主人,才能加快新农村建设步伐.     

关于青年农民创业素质问题的研究

本文首先对青年农民创业素质相关概念进行界定,分析出创业素质的基本要件,再结合青年农民创业素质这一具体对象,分析出影响其创业素质的短板性因素,进而从四个方面有针对性的提出提升青年农民创业素质的对策和解决办法:设计一套科学的提升创业素质的机制;加强创业教育力度,增强创业教育实效性;营造良好的创业大环境;注重农村经济合作组织的建设和完善。     

乡村振兴战略背景下大学生创新创业策略融合探讨——以扶持饶河水稻为例

文章主要从扶农助农,激发乡村活力、推动乡村振兴、培养创新精神和实现人生价值等方面分析了当下大学生创新创业的价值意义,从乡村电子商务发展和乡村多元产业发展方面分析了大学生创新创业的机遇。依托大学生创新创业助力黑龙江饶河县水稻产业发展的实际案例,探讨了时代与创业的融合策略,以期为大学生创新创业推动乡村振兴发展研究提供科学参考。     

张謇的水利教育思想及其当代启示

张謇是我国近代水利教育的先驱者,研究其水利教育思想不仅可以光大其水利精神,同时也对当代水利教育具有一定启示意义。通过史料查阅和文献研究,在对张謇水利教育思想溯源的基础上探寻其内涵和核心内容。研究发现,张謇的水利教育思想包含“救亡图强”的教育宗旨,艰苦朴素的学风建设,“学以致用,注重实践”的教育原则,“以德为先,全面发展”的培养目标,“学必期于用,用必适于地”的教育理念。当代水利教育要在继承和创新张謇水利教育思想的基础上,加强思想道德教育,弘扬新时代水利精神;发展现代水利教育,顺应新时代发展趋势;培养具有艰苦朴素精神和强烈爱国情怀的应用型水利人才。     

关于农民创业培训的调研分析

今年中共中央1号文件中指出：组织实施新农村实用人才培训工程,重点培圳种养业能手、科技带头人、农村经纪人和专业合作组织领办人,加快提高农民素质和创业能力,,以创业带动就业,实现创业富民、创新强民。培养农民的创业能力,培养和造就大批农业经营主体和农民企业家．使其成为发展现代农业和建设社会主义新农村的带头人,是实现农民稳定持续增收中需要高度关注和重视的问题。为此．山东省临沂市农业局、农广校就农民创业培训进行了调研分析。