高校课程设置与教学改革

高校招生规模的扩大和社会对人才综合素质要求的不断提高,促使高校进行课程设置与教学改革。定位高校课程设置与教学改革的目标、确定改革的基本原则、探索与之相关的教师队伍配置和教学评价方案,是对高校课程设置与教学改革的有益尝试。传统的高校课程设置和教学方式已不能适应现代社会的发展,教育思想落后、教育内容贫乏加上教学方法的单调,造成教学效率低,不利于新型人才的培养。为了构建新型人才培养模式,必须对课程设置与教学改革的目标进行全新定位。一、美国教学改革的新趋势美国大学本科理工科教育教学改革的基本任务是:集中关注构…     

“概论”课教学方法探索

随着教育部对马列课课程设置改革方案的出台,作为改革后高校新马列课课程设置之一的＂毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论＂课,简称＂概论＂课,又是高校马列课所有课程设置中的一门十分重要的课程。如何以一种灵活、有效的教学手段和方法,将这门课程的基础理论传授给学生,是摆在高校马列课教师面前的一项重要任务。本文通过对＂概论＂课教学方法的探索,为＂概论＂课教师的教学实践提供有益借鉴。     

高等林业院校农林经济管理专业培养目标改革探讨——基于农林业的特点及其差异特征的视角

根据农林业的特点及其差异特征,提出了高等林业院校的农林经济管理专业培养对象主要是林业行业经济管理型人才、林业经济管理研究型人才和新型林业经营者3种专门人才,与之相对应,课程体系的设置是农林业经济理论和政策、资源与环境、企业经营、基础经济理论和管理理论以及农林业技术与实践课程5大课程模块。另外,农林经济管理专业更应该偏重经济理论课程的设置,而高等林业院校的农林经济管理专业应侧重资源与环境理论课程的设置。     

应用型本科院校资产评估课程体系设置

应用型本科院校资产评估课程设置是应用性本科院校开展资产评估教学实践活动的基本依据。本文将从应用型本科院校资产评估人才培养的目标定位出发,探讨应用型本科院校资产评估课程设置的原则,提出应用型本科院校资产评估课程设置的设想,包括课堂教学和实践教学两大体系。     

高职会计专业课程设置基本思路

进入21世纪后,我国高等职业教育开始开展能力本位教育,各高职院校对各专业课程设置都进行了积极的实践探讨。本文就会计专业对课程设置存在的问题进行梳理和原因分析,重点论述当前会计专业课程设置基本思路。     

《房地产统计》课程教学改革研究

本文针对我校目前房地产统计课程设置的具体情况,从课程的重要性、学时安排、课程内容、教学方法、考核形式等方面,对房地产统计课程教学改革进行探索和实践。     

对新型职业农民培育课程设置的探究

正新型职业农民培育工作全面开展后,河南省洛阳市农广校以多个县不同专业的新型职业农民培育学员为研究对象,对他们进行长达一年半的跟踪调研。本文结合参训学员的基本情况及学员经过培训后的建议,研究培训课程设置的内容,从而探索出更加科学合理的新型职业农民培训课程设置内容及教学模式,探索有效模式,让学员掌握不同的技能和知识,提高生活品质。一、参训学员的基本情况从参加调研学员的情况表中可以看出:一是从性别上看,参加新型职业农民培训的学员基本上男多女少。     

坚持少而精切忌多而滥--谈中专课程设置

中专课程设置是中专教育应当研究的重要课题之一。中专课程设置的出发点有两个方面 ,即通过课程的设置和教学活动 ,使学生掌握两种本领 ,第一 ,会用必要的知识 ;第二 ,学会学习。这样可将中专生教育与学者式培训和匠徒培训区分开 ,可以较好地弥合究竟是灌输系统知识为主还是全力突出技能培训的争论。这样的定位也是基于中专教育的现状而来的。在课程的设置上 ,求全的心里 ,过份追求知识系统性的心理阴霾犹在 ,3年制中专有的专业竟设置了 30门以上的课程 !一学年 1 0门以上的课程和系统教材 ,令学生如坠云雾。贪多不烂 ,食古不化 ,不仅不能有…     

秦皇岛市高校旅游英语教学研究

随着社会科技的进步和经济的发展,高职院校最大限度地服务区域经济已成为经济社会发展的必然结果,而旅游业的发展又离不开作为根基的教育。课程设置是教育的基石,课程设置是否科学、合理直接关系到该专业培养出来的学生能否很好地满足社会和企业的需求。随着我国出入境旅游业务的大幅增加,对旅游英语专业的人才需求不断扩大。如何设置课程、培养优秀的旅游涉外人才,为旅游业的发展做出贡献,这是旅游英语专业建设中尤为重要的一个问题。     

优化农村高校操化类体育课程模式的实验研究

高校操化类课程在高校深受学生们的喜爱,内容包括健美操、艺术体操、啦啦操、瑜伽、街舞、体育舞蹈等课程。通过对课程内容、课程设置、形式等改进,提出优化操化类课程的具体途径和方法,对高校的课程提出借鉴方法和途径。     

从提高就业能力谈会计本科教学

本文针对如何改进现行的本科会计教学模式,认为应从会计本科教育目标不明确、课程设置不适应经济发展与学生个性发展需要、教学手段和教学模式单一等三个方面进行原因分析,进而提出明确会计学本科教育的目标、改进课程设置、提高教师素质、推行案例教学和提高学生解决实际问题的能力等五个建议。     

职教背景下提升会计专业教学效果的建议

在职业教育的改革方向和背景之下,普通高校的会计专业必须进行改革,以适应职业教育的发展趋势和要求。本文分析普通高校会计专业教学过程中普遍存在的课程设置不合理、教材更新滞后、学生实践机会缺乏等问题,并有针对性提出完善课程设置体系、鼓励学生参加会计类职称和执业资格考试、加强校外实习基地建设等建议,对职教背景下提升会计专业的教学效果具有一定的实际意义。     

进出口贸易实务实验教学探讨

本文依据进出口贸易实务课程综合性、实践性强的特点,基于应用型外贸人才培养要求,提出对进出口贸易实务课程实施多层次实验教学。以能力培养、综合运用为目标,以渐进式课程设置、能力培养螺旋式上升为特征,对教学效果的提高、学生实际业务能力的培养和提升有很大的促进作用。     

高等教育自学考试旅游管理专业课程改革初探

高等教育自学考试作为我国高等教育的重要组成部分,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。本文以江西省为例,从课程模式、教学内容等方面分析当前高等教育自学考试旅游管理专业（专科）课程设置的缺陷,提出自学考试旅游管理专业（专科）课程改革思路。     

股份合作制股权设置探析

股份合作制企业的股权设置,是指明确企业应设置哪些类型的股份,不同股份拥有怎样的权利和义务,以及不同股份应占多大的比重等。股份合作制企业可根据实际情况设置多种类型股份。如：根据股东享受的权利不同设置普通股和优先股;按出资主体不同设置国家股、社区集体股、职工集体股、社会法人股、社会个人股、职工个人股、外资股等。在不同地区这几种股权在名称上可能存在着一定的差异,但其核心内容基本上是统一的。 股权设置是落实企业产权主体、实现产权人格化的关键。只有科学、合理地设置股权,才能确保企业所有者、经营者以及劳动者…     

高职院校基于翻转课堂的基础会计课程教学改革——以同伴教学法为例

《基础会计》是一门实用性、操作性很强的课程,基于该课程的特点,结合同伴教学法的创新教学模式能够优化课程设置,强化实践教学。本文从课程教学的一般规律出发,针对财经专业高职学生的特点与学习要求,结合同伴教学法,提出同伴教学法《基础会计》课程中教学改革的方式、方法,以期实现提高财经专业学生的创新能力、实践能力、合作能力的目的。     

坚定理想信念 扬帆青春人生——农发行团干部第二期轮训班侧记

<正>冬季的北京,寒风瑟瑟,中央团校的教室里,却暖意融融。2014年12月1日至8日,中国农业发展银行团干部第二期轮训班在这里举办。90名来自各省级分行、二级分行和县级支行的团组织负责人参加了培训。精心筹备课程设置科学为进一步做好轮训工作,总行团委与中央团校精心谋划,科学借鉴第一期轮训经验,合理设置课程,实行以专题讲座为主,封闭培训、集中授课、统一管理的模式。一周的时间里,学员们聆听了来自中国青年政治学院、对     

国外经济学教育的经验及其对我国的启示

本文首先介绍国外经济学教育的现状,分析发现我国的经济学教育存在教学理念和方法比较落后、教育的课程设置不合理以及课程的考核与评价体系不完善等问题,最后得到三点启示:教师要更新经济学教育的方法和理念;充分借鉴国外的经济学教育经验;进一步完善经济学教育课程的考核与评价体系。     

企业行政管理课程教学探析

目前,在企业行政管理课程教学中存在课程定位不准确、可供选择的教材及辅导资料匮乏、教学方式单一、实践环节缺乏等问题。本文针对这些问题,提出合理设置课程内容、丰富教材体系,采用＂案例教学＋情景模拟＂教学方式,重视校企合作和实践环节建设等措施,以期提高教学质量。     

我国审计体制改革设想

审计体制是指机构设置(管理体制)、职权设置及其运行效率的总称.由于各国政治、经济、历史不同,形成了各种不同的审计体制或模式.