英语应用能力考试成绩和高职学生英语学习策略的关系

高等学校英语应用能力考试是和高职学生相配套的英语测试。高职学生应该采取什么英语学习策略才能通过考试,高职教师在教学中应不应该帮助学生提高英语学习策略的能力,都是值得大家关注和探讨的话题。本文通过对高职院校参加英语应用能力考试的学生英语学习策略的调查,得出某些英语学习策略的使用是通过考试的观点。     

在线课程建设与大学生英语教学改革

互联网技术的出现与发展,为教育领域带来了深刻的影响.基于互联网的英语在线课程建设,能够为学生提供更为开发的英语学习环境和更为丰富的英语学习资源,对于提升大学生英语学习成效具有重要意义.本文从学习资源建设与学习工具完善两个方面对英语在线课程建设策略做出了探讨,并从教师行为策略与学生行为策略两个方面对大学生英语教学改革策略进行了研究与阐述.     

如何提高大学生英语的阅读能力

英语阅读能力是一种重要的语言技能,其主要标志是阅读的流畅程度和对文章整体的理解。笔者从阅读者、阅读策略入手,指出提高学生英语阅读能力应注重三方面,即:发挥学生的主体作用,掌握合理的阅读策略,培养跨文化的语言交际能力。     

浅谈大学生情感教育的策略

总结以往我国教育的经验不难看出,长期以来我们的高校教育过于重视知识的传授,而忽略了情感教育。随着社会的飞速发展,人们发现：情感教育是使人事业成功,享受幸福人生的必要条件。因此,大学生的情感教育被逐步重视起来。本文根据大学生情感发展的特点展开分析,提供一些对大学生实施情感教育的策略。     

英语写作与作者的认知操作

认知心理学认为：英语写作与作者认知操作有着紧密的关系,英语写作全过程都涉及到认知活动以及写作的认知策略的运用.由此,在英语写作教学中,教师应重视引导学生运用英语写作认知策略,促进学生认知能力的培养.     

加强大学生学习策略与提高大学生自主学习能力

从大学生成长的角度来看，自我调节策略的培养显得越来越重要，这些策略可以使大学生在学习过程中对自己的进步程度进行监控、管理朝向目标的前进过程并评价达到学习目标的程度，在必要时做出修正行为，还可消除焦虑。防止因焦虑而产生的注意分散并维持一定的动机水平。     

影响学生英语学习策略形成和选择的因素分析及对策

学习策略是制约英语学习效果的重要因素,是英语学习成功与否的关键.本文探完了影响学生英语学习策略形成和选择的因素,并进一步提出了相应的对策.     

英语“交际策略”调查报告

本研究对非英语专业大学生的交际策略使用情况做了调查，结果显示，学生在交际策略观念、策略知识以及运用策略的能力上都比较薄弱，且学生使用的策略中，缩减策略频率最高，成就策略偏低。学生的策略使用基本不受性别、学科专业的影响。研究表明，目前的英语教学中存在不足，英语教育应引入策略教学。     

大学英语自主学习策略初探

在大学英语教学中提倡大学生自主学习势在必行。自主性学习的课堂教学活动可以使学生转变学习观念与态度,形成自主学习习惯,学会管理自己的学习方法,从而有效地监控自己的学习进程。本文通过介绍自主学习理论,探讨我国大学英语教学环境下提倡自主外语学习的必要性,就如何培养学生自主学习能力提出了一些尝试性的建议和意见。     

英语阅读教学中的学习策略培养

阅读技能在英语学习基本技能中占有很重要的地位,有效的学习策略的培养尤为关键。英语阅读课堂中的学习策略培养需要注重背景知识介绍,阅读材料的选择,阅读策略的训练和阅读教学策略,以培养学生自主学习能力,最终使其阅读能力得到提升。     

大学生英语听说技能培养的策略研究

大学生英语听说技能是大学英语教育中的重要问题.目前听说训练中存在如学生听说基础薄弱、听说课程体系不够成熟等突出问题.本文通过对相关问题的研究,试图找出合理的解决途径,如加强语音培训,加强教材、教学设备、教学方法改革等.     

当代大学生公民道德素质现状调查分析

大学生的道德素质直接影响到我国国民总体道德素质的提高,一直以来备受社会关注。文章将参照《公民道德建设实施纲要》中涵盖当代大学生生活的公民道德规范内容,在问卷调查的基础上,从社会公德、职业道德、家庭美德三个方面了解当代大学生公民道德素质现状,分析大学生在道德认知、道德情感、道德行为三个道德发展阶段上的一致性程度,并探索影响大学生道德水平的主要因素,以期为新时期大学生道德教育提供参考依据。     

人格、情感、规范与勇气:当代大学生道德教育的一种阐释

社会大变革时期,中国当代大学生道德思想和道德行为上的不定型和多变性特点,为中国传统美德在塑造大学生良好思想行为方面发挥其积极性提供了可能。培养健全的道德人格、健康的道德情感,内化文明的道德规范、激发果敢的道德勇气是当下对当代大学生道德教育的一种阐释。     

旅游风险认知与测度研究——基于大学生群体入藏旅游的调查

随着人们对旅游出行安全重要性的日益重视,旅游安全研究在学术界得到了更多的关注。在旅游安全研究领域里,对游者风险认知的研究一直属于薄弱环节。在文献分析以及问卷调查基础上,文章提出旅游风险认知的测度应限定在特定的群体与目的地之间的思想,并以此对大学生入藏旅游风险认知进行了系统的研究。文章考察了影响大学生对入藏旅游风险认知的维度,分析了大学生对不同维度与属性风险的认知程度,并且进行了不同特征下大学生群体旅游风险认知的相关研究。研究发现,影响大学生入藏旅游风险认知共有6个维度,包含16个基本属性;大学生群体对不同的维度与属性风险有着不同的认知程度;不同人口统计特征下大学生有着不同的风险认知,对于同一维度的风险,大学生群体内部存在着差异性认知。     

高职院校英语合作学习策略探析

高职院校英语实施合作学习,要以制定明确的合作学习目标为导向,以组建合作学习小组为人员保障,以构建合作学习责任制为有效机制,以引导学生参与整个学习过程为重心,从多角度培养培养学生多向合作技能.     

动机因素对大学生英语自主学习的影响

自主学习,作为现代外语教育的一个重要目标,在英语教学中受到越来越多的关注。从英语学习的情感因素角度出发,阐述了英语学习动机与自主学习之间的相关性,探讨了在大学阶段如何通过对学生学习动机的激发与维持,促进英语自主学习。     

大学生情感消费研究述评

大学生作为特殊的消费群体,在消费领域的作用越来越突出,大学生情感消费正成为一种时尚。本文选取中国期刊网和百度搜索2000年到2010年的相关论文及新闻报道为对象进行梳理,总结大学生情感消费研究现状、原因和心理,在此基础上提出研究内容、理论、方法等方面的思考和建议。     

企业跨文化交际英语语用研究

中英企业之间在进行交往时，往往因文化和语言表达方式的不同而产生语用失误。从企业跨文化交际的目的和研究内容为出发，讨论企业跨文化交际语用失误的原因及提高企业跨文化交际语用策略的方法。     

大学生量化管理测评体系研究

将管理学上的量化管理思路应用于大学生班级常规管理，可促进学生自我完善、自我教育、自我管理。通过对一个阶段的学业成绩、政治思想、组织纪律、宿舍卫生、文体活动和干部成员组织情况等各项量化指标，根据影响程度赋予不同的数值进行汇总，从而可以客观地评价学生，使班级管理进入一个自我完善、自我教育、自我管理、自我约束的良性循环发展。     

新媒体时代大学生情感分析

人类情感的发展经历了一个漫长的社会历史过程,在不同时期表现出不同的情感特征。人类社会的情感特征大体经历了由原始社会的非情感主义、农业社会的情感主义、工业社会的反情感主义至后工业社会的后情感主义的演变过程。由于互联网和智能终端的快速更新与融合,新媒体技术不断深度嵌入到大学生群体的日常生活中。文章基于对100名大学生的问卷调查统计结果(问卷略),对新媒体时代的大学生情感特征进行系统分析并得出结论。新媒体时代的大学生情感体现出情感碎片化、情感快餐化、情感感性化、情感祛魅化以及情感零度化的新特点。与此同时,大学生情感的消极因素在增长,情感问题层出不穷。