共查询到20条相似文献,搜索用时 285 毫秒
1.
在高职教育教学中重视和加强人文教育,已日益引起人们的关注。地方文化课程是人文教育的有机组成部分,而且在人文素质教育中有其特殊的地位和作用。本文将以《浙江文化》选修课程在高职院校的实践和探索为例,阐述高职院校中开展地方文化课程教育的重要性和实践应用。 相似文献
2.
高职院校人文素养教育日益"边缘化",要实现高职教育内涵式发展,必须走出高职教育的工具化误区,通过职业技能教育与人文素养教育的融合,培养出全面发展的和谐职业人。 相似文献
3.
我国高等职业教育近年获得快速发展,但仍处于完善和发展之中,部分高职院校的教育理念陷入误区,忽视了人文素质教育。高职院校必须树立新的人才观,走出认识误区,将人文素质教育作为学校教育的永恒主题,培养出合格的高等职业技术人才。 相似文献
4.
目前,全国范围内高职教育正处在较快的发展时期,然而在重视职业教育、专业教育的同时,高职院校对学生的人文教育存在欠缺,高职院校学生人文素养并不高.但同时,社会各界普遍认为,高职院校的学生与一般本科院校的学生相比,在实践方面略有优势,但在人文素质方面比较欠缺,高职教育普遍重视对学生的知识和技能的培养,却忽视了对学生人文精神的培养.高职教育的这种纯“工具意识”倾向值得我们深思. 相似文献
5.
6.
吕秋薇 《商业经济(哈尔滨)》2010,(5):118-120
目前高职院校强调培养技能型人才,忽视人文素质教育,阻碍了学生可持续发展的潜力。高职学院应转变办学理念,重视人文素质教育,转变培养方式,调整课程体系与结构,加强人文素养教育的师资建设,营造有利于学生发展的校园人文环境,全面提高学生的人文素养,培养具有创新精神的高技能人才。 相似文献
7.
《商业经济(哈尔滨)》2013,(7)
优秀的企业文化进校园,有利于增强高职院校的竞争力,有利于提高毕业生的综合素质和青年教师的成长与进步,也有利于提高社会的文明与和谐程度。针对企业文化与传统的校园文化脱节,对优秀的企业文化重视不够以及文化建设方面的制度不完善等问题,高职院校应采取"引进来"和"走出处"两种方式,使企业的先进文化得以传播到校园,并在物质层面、制度层面和精神层面,最大限度的发挥优秀企业文化的作用。 相似文献
8.
高职院校通识教育实践和认识中的误区探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
目前高职生人文素质与人文精神的提高与培养越来越受到人们的重视,并已成为我国高职教育界的共识。针对当前国内高职院校普遍存在的专业教育过窄、人文教育过弱和重专业、轻人文的倾向,加强高职院校人文素质教育,克服近年因教育的太专门化所造成的科学和人文的分裂,是符合高职教育发展规律与当代潮流的。运用高等教育学原理在分析这些问题的基础上,提出了开展通识教育,培养高职学生人文素质的具体对策。 相似文献
9.
10.
11.
朱吉玉 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2014,13(2):67-70
近20年来,我国高等职业教育得到了飞速发展,已进入内涵建设的关键时期.当前,我国的高职教育理念存在误区,普遍存在重技能、轻素质,重智育、轻德育的“偏科”现象,加强思想品德和人文素质教育势在必行.高职院校必须转变教育观念,把“做事”和“做人”结合起来,提高学生的综合素质,实现“能力本位”向“素质本位”转变,从而真正培养出德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才. 相似文献
12.
关于高等职业院校强化人文教育的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文在阐述高职院校人文教育重要性的基础上,分析了高职院校人文教育现状,并提出了符合高职教育特点的高职院校人文教育措施,以期培养具有健全人格的发展性人才,提高高职学生的综合素养. 相似文献
13.
高职院校学生技术伦理教育探析 总被引:1,自引:0,他引:1
邓纯余 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2008,7(3):70-73
"风险社会"的来临、技术伦理的勃兴、高职教育的可持续发展对高职院校提出了加强技术伦理教育的要求.从技术伦理的知识构成看,技术伦理教育应包括技术价值观、技术道德规范、技术主体的道德责任等维度.通过教师培训,提高教师技术素养,切实转变课程价值观,加强技术伦理教育课程建设等,是开展技术伦理教育的主要任务. 相似文献
14.
《商业经济(哈尔滨)》2019,(2)
随着"一带一路"战略的不断推进,我国与沿线国家的经济、政治、文化、教育等方面的交往日益密切。"一带一路"有助于实现各国共同发展、共同繁荣,有助于推动人文交流、民心相通,为高职院校的国际教育事业提供广阔的发展空间。"一带一路"要求高职院校跨出国门办学,通过培养沿线国家的知华、友华、爱华的国际人才,积极向全球传播中国智慧,讲述中国故事,提升我国文化软实力。高职院校需要结合"一带一路",加强对国际教育事业的系统规划,高标定位,高质要求,根植地方,优势先行,畅通渠道。拓宽并深化高职教育的国际合作,健全完善国际学生教学质量保障体系,实现"一带一路"战略与高职院校国际学生培养"同频共振"发展。 相似文献
15.
本文在面对高职院校人才培养偏重职业知识和技能训练的专业技能教育,高职学生人文素养缺乏的基础上,分析探讨现代高职教育必须走专业技术教育与人文素质教育融合培养之路。 相似文献
16.
17.
18.
企业文化是推动民办高职院校发展的不竭动力,是民办高职院校的灵魂.作者论述了企业文化对民办高职院校发展的重要意义,民办高职院校在文化建设方面存在的问题及如何在民办高职院校中进行文化建设,从而说明民办高职院校企业文化建设的必要性,独具特色的企业文化是民办高职院校取得成功的必经之路. 相似文献
19.
目前,高职院校校园物质文化在专业特色与职业层次性、职业人活动的参与方面呈现出一定的不足,不利于学院环境育人作用的发挥;本文从高职院校办学定位与培养目标出发,强调物质文化建设中的人文性、职业性,提出了物质文化内在精神彰显的途径。 相似文献
20.
创业是社会发展的强大动力。目前,黑龙江省高职院校在"落地式"创业人才培养中还存在责任感和使命感不强,研究落后,不重视学生创业能力,参与度不高且认识不到位,课程体系设置不合理,自主创业比例及技术含量较低,基本制度、基础设施、师资力量匮乏的问题。为有效培育具有高素质高技能的专业人才,相关部门应提升高职院校认知度,加快创建创业型人才培养的模式,树立新的创业教育理念,设置合理的创业教育课程系统,培养专业教师团队,加大资金投入并建设实训基地,培养具有创业能力、创业精神、创业意识养高技能学生。 相似文献