普通高校金融学专业本科应用型人才培养实践教学改革探索

改革和加强金融实践教学是普通高校实现应用型本科人才培养目标的关键所在.本文在分析了高校金融人才培养实践教学的现状和问题的基础上,从人才培养方案、课程设置、教学管理质量监管、教学师资、资金投入、校外实习基地及奖励机制等方面对金融实践教学改革进行了探讨.     

独立学院应用型人才培养模式调研

近年来,独立学院发展得越来越快,为了更好的为地方经济发展,独立学院都在探索人才培养模式的创新,人才培养模式的创新关系到独立学院在新的经济环境里可持续发展问题,对人才培养模式的创新越来越重视。本文以江苏为例,对江苏独立学院人才培养模式进行调研,期望得到的结论能为江苏独立学院的发展提供理论基础。     

应用型本科会计专业人才培养模式改革研究

随着我国高等教育大众化推进,应用型本科教育已占我国高等教育半壁江山。就人才培养模式与应用型本科内涵、要素、特征进行概述;重点阐述应用型本科会计专业人才培养目标定位、培养途径和体系保障。     

应用型人才培养模式下的会计实践教学环节改革探讨

在经济全球化发展的大背景下,当今社会需要应用型会计人才,为了适应社会的需求,各高校不断的对自身会计课程教学体系进行改革,本文通过会计实践教学的意义展开,分析了会计实践教学中的现状,并对会计实践教学环节改革提出若干建议.     

基于供应链管理思想的应用型本科人才培养模式探索

培养应用型本科人才是我国经济结构和产业结构调整升级的迫切要求。本文将供应链管理理论引入高校人才培养体系,从高等教育经济的供求关系和教育产业的属性出发,分析了应用型人才的供应链结构,以市场为导向,构建了基于供应链管理思想的应用型本科人才培养流程模型,在供应链管理全过程下建立了包括目标机制、运行机制和保障机制在内的"三元培养机制"。本文是对应用型本科人才培养模式创新的有益探索,对提高人才供应效率,在一定程度上实现教育资源的合理配置有借鉴意义。     

应用型本科电子商务专业创新创业人才培养研究

"大众创业、万众创新"是促进我国经济增长的新动力。国家提倡创新创业,给与大学生创业很多优惠政策。大学生对未来充满希望,所以最具活力,不怕风险,是创新创业的生力军。社会信息技术不断地发展,对人才的要求也越来越高。现在社会急需一批懂电子商务的创新创业人才。电子商务专业的学生,应该把握机会,迎接挑战,运用自身学习的知识,去缓解就业压力。我们在了解应用型本科教育背景下电子商务发展形势,发现当前电子商务专业人才培养的问题和不足,提出相应的人才培养建议。     

国际贸易专业应用型人才培养模式的创新性研究

随着我国对外贸易的不断发展,外贸企业数量的不断增多,对国际贸易专业人才需求越来越大。但是,学校培养的国际贸易人才与社会的需要存在脱节的现象,许多毕业生不能胜任或者不能很快胜任外贸工作。本文从传统国际贸易专业人才培养模式的问题及原因入手,提出了国际贸易应用型人才培养的理念及路径。     

国际贸易专业应用型人才培养模式的创新性研究

随着我国对外贸易的不断发展,外贸企业数量的不断增多,对国际贸易专业人才需求越来越大.但是,学校培养的国际贸易人才与社会的需要存在脱节的现象,许多毕业生不能胜任或者不能很快胜任外贸工作.本文从传统国际贸易专业人才培养模式的问题及原因入手,提出了国际贸易应用型人才培养的理念及路径.     

工程造价专业应用型、复合型人才培养模式刍议

应用型、复合型人才已成为时代发展的需求,也是教育改革的重点工作。本文论述了应用型、复合型人才的定义,阐述了工程造价专业培养应用型、复合型人才的重要性与必要性,研究如何构建该专业应用型、复合型人才培养模式。     

应用型本科财会人才培养模式探究

时代在进步,社会在发展,我国各个行业的市场竞争也随之愈演愈烈。现阶段越来越多的企业在自身发展的不同环节都有了更高的要求,而这些环节中财会工作的效率与质量直接影响着企业的发展,因此,高质量的应用型财会人才需求量较大。本文首先阐述了应用型本科和人才培养模式的具体意义与培养本科财会专业人才的最终目标,然后针对目前国内各大院校应用型本科财会人才的培养方式进行了全面性的分析,最后提出人才培养过程中应注意的问题,以备参考。     

特色应用型本科实践教学创新的实现路径研究——基于应用型人才培养目标的理论思考

应用型人才培养目标是大多普通高校人才培养目标现实的、必然的选择.不同的高校基于不同的定位不断地进行实践教学创新.以哈尔滨金融学院为例,针对其特色的人才培养目标,从实践教学对人才培养的重要性出发,探究了特色应用型本科院校实践教学的路径.     

关于构建电子商务人才培养实战环境的探讨

由于电子商务的理论发展远远滞后实践操作,因此,在课程开设中应注重学生实践能力的培养,努力打造电子商务实战环境。将以教师为中心的传统课堂讲授方式,转换为以学生为中心的互动式课堂,多采用案例教学等学生参与感强的教学方法。借助互联网平台,鼓励学生进行实践经营,工学结合。采用灵活的考核方式,全方位激励学生思考与实践,鼓励学生参加各类电子商务大赛,模拟真实的经营环境。     

应用型本科审计学专业三维渗透式人才培养模式改革探析

目前,各种政策导向和社会对高素质应用型人才的需求都表明,地方普通本科高校向应用型转变已经迫在眉睫,审计学专业作为操作性强、就业针对性高的专业,高校应通过明确学校定位、落实市场需求及培养目标、优化师资结构、强化实践教学,整合课程体系、开发高质量实践课程、提升社会适应性等多种渠道,构建科学合理的人才培养模式.本文对应用型本科审计学专业三维渗透式人才培养模式改革进行深入探讨,以学生的能力提升为目标,以教师的教育理念提升转换为导向,强化理论知识的学习和实践能力的培养,构造了校内仿真模拟实验、企业财务实践和会计师事务所业务提升与"三个课堂"相对应的三维渗透式协同创新培养模式,并对专业未来发展提出建议.     

新建应用型金融本科高校人才培养模式研究

黑龙江省应用型金融本科高校在人才培养模式上应紧密联系社会,深化应用型人才培养模式改革;依托学科,面向应用,完善人才培养方案;处理好理论教学与实践教学关系,强化实践教学,注重学生实践能力的培养;健全教学质量监控与评价机制,全面提高人才培养质量;面向服务国家特殊需求人才培养项目,着力提升办学层次。     

“十二五”期间税务专业应用型人才培养模式的定位与探讨

鉴于国家、企业对高级税务专业人才的需求日益增强,广东商学院财税学院肩负着为广东省乃至华南地区培养大量高层次、实用型的税务专业人才的重任。如何在新形势、新变化、新要求下培养适合社会需要的税务专业的人才?如何明确税务专业的人才培养目标?本文以广东商学院税务专业为例,对税务专业教学方面提出一些建议,着力培养应用型、融通性、开放式的高级专门人才。     

基于产业学院的期货专业应用型人才培养模式研究

期货专业具有鲜明的实践型、应用型特色,反观应用型本科院校期货专业人才培养,存在人才培养与社会需求不对称、课程体系与行业实际相脱节、校企协同育人机制不健全、专业教师实践应用能力有待提升等问题。现代产业学院建设是推进应用型人才培养的有效切入点。依托产业学院建设推进期货专业应用型人才培养,必须强化顶层设计,完善产业学院管理体制机制;围绕学生创新实践能力培养,推进育人模式改革;彰显一体化理念,构筑多主体协同合作平台;聚焦“双师双能”,整合共建师资队伍。     

应用型人才培养模式下经济法课程资源建设研究

本文首先探讨了应用型人才培养模式下开展经济法课程资源建设的价值意义,明确了经济法课程资源建设的总体目标。其次,针对经济法教学中存在的问题,对目前课程的资源建设现状进行了研究,提出经济法课程资源建设的内容和措施。最后,对经济法课程资源建设的效果进行分析和总结。     

立足地方,新建应用型本科院校金融人才培养模式的思考

本文结合黑龙江省金融业人才需求,分析了目前新建应用型本科院校金融人才培养在目标定位、课程设置和教学内容等方面存在的问题,并提出了相应的改进建议。     

基于应用型人才培养的会计专业实训教学体系的构建

本文从高校会计专业人才培养目标出发,探讨应用型人才培养的定位以及实训教学存在的问题,提出会计专业实训教学体系的构建,即合理有序的会计实训课程、科学有效的实训内容与方法、良好适用的会计实训环境以及双师型的实训教学队伍。     

数智化背景下应用型本科院校人才培养模式研究

数智化背景下应用型本科院校人才培养模式研究具有现实的必要性和紧迫性。在大学教学中,应以数智化为背景,从专业学科建设、课程体系建设、课堂教学改革、师资队伍建设、教学资源平台建设等方面进行整合,将应用型人才培养工作融入教学,确保培养出更多的高质量应用型人才。